2019-2020年度鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火（II）卷

2019-2020年度鲁教版九年级上册第六单元第一节 燃烧与灭火（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法或做法不正确的是A可燃物达到着火点温度时不一定都可以发生燃烧B燃烧、缓慢氧化、爆炸一定都是氧化反应C室内燃气大量泄漏时应立即打开门窗通风D室内起火烟雾较浓，逃离时用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面2 . 下列对比实验(其他条件相同)能得到相应结论的是（ ）选项方案结论A呼出气体中全是二氧化碳B温度升高，分子运动加快CCO2能使紫色石蕊溶液变红D燃烧条件之一是需要可燃物AABBCCDD3 . 以下叙述正确的是（ ）A天然气属于可再生能源B面粉加工厂不需要严禁烟火C二氧化碳是产生酸雨的气体之一D嘴吹灭燃烧的蜡烛，是温度降到了石蜡的着火点以下4 . 燃料和能源与生活息息相关，下列说法正确的是（ ）A厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风B炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭C“钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点D燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，可增大灶具进风口5 . 根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（ ）A二氧化碳与水反应生成碳酸B与电源正极相连接的玻璃管中生成的气体是氧气C不同物质着火点不同D向小试管中加入适量干冰，看到U型管中左侧液面上升，右侧液面下降6 . 下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是（ ）A用扇子扇灭蜡烛隔绝氧气B森林着火时，建立隔离带移去可燃物C用水浇灭燃着的纸箱可燃物温度降到着火点以下D木柴架空能燃烧更旺增大可燃物与氧气的接触面积7 . 古人讲“人要实，火要空”，下列对“火要空”的理解正确的是A隔绝空气B移除可燃物使火熄灭C降低可燃物的着火点D利于空气流动，为可燃物提供充足的氧气8 . 下列知识归纳，完全正确的一组是（ ）A燃烧条件B认识粒子可燃物氧气（或空气）温度达到着火点原子比分子小分子运动，原子不运动分子由原子构成C化学元素D化学之最缺铁可能导致贫血缺钙可能导致弱智缺碘可能导致佝偻病熔点最低的金属是汞地壳中含量最多的元素是氧导电性最好的金属是铜AABBCCDD9 . 化学学习让我们有很多收获。下列归纳和总结完全正确的一组是A对化学资源的认识B对人物贡献的认识可用塑料来代替部分铜制造汽车零部件稀土是不可再生的重要战略资源，应合理利用和保护拉瓦锡：定量法测定空气的组成张青莲：电解水法测定水的组成C对物质俗称的认识D对安全的认识烧碱、纯碱都是氢氧化钠熟石灰、消石灰都是氢氧化钙点燃可燃性气体前一定要验纯含有亚硝酸钠的工业用盐可以食用AABBCCDD10 . 加油站、面粉加工厂、煤矿矿井内、纺织厂必贴的图标是（ ）ABCD11 . “关爱生命，注意安全，拥抱健康”是永恒的主题。下列有关叙述错误的是（ ）A刚装修的楼房在室内放一定量的活性炭来去除甲醛B水体污染会直接危害人体健康C炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜D在人口密集的地方，要注意通风换气，否则容易中毒12 . 对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是（ ）A砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B组织人力从山下运水到山上灭火C用棉被等盖在大火上以隔绝空气D打119火警电话，等待用水灭火13 . 推理是常用的学习方法。下列推理正确的是A化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B森林失火可用水扑灭，森林浇水后其着火点降低了C点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯DCO2、SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应14 . 分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是（ ）A因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡食用水产品B降低温度能够灭火，所以油锅着火可以用浇水降温的方法灭火C有机物中含有碳元素，含有碳元素的化合物一定是有机物D氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物二、多选题15 . 推理是研究和学习化学的重要方法。以下推理正确的是A若某雨水的，则该雨水一定是酸雨B温度升高氧分子间隔增大，则温度升高二氧化碳分子间隔也一定增大C过滤虽然可以除去水中不溶性杂质，但过滤后的水不一定是纯净水D可燃物燃烧时温度达到着火点，所以温度达到着火点时，可燃物就一定能燃烧三、填空题16 . 化学与我们的生活息息相关。（1）市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里面的“碘”、“钙”是指_（选填“单质”或“元素”或“原子”）。（2）在净水器中经常放有一小包活性炭，主要是利用它的_性。（3）开车司机酒驾、醉驾，容易发生交通事故，司机喝的饮料中不能含有的物质是_（填化学式）（4）洗完的衣服、被子拿到屋外去晾干，在分子、原子的层次上分析其原因是_。（5）一些生活在荒野的原始部落还在用钻木取火来生火，其中最关键的燃烧条件是_。17 . 白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。（1）通过实验1可以探究燃烧的条件。实验中通过_和_对比（填a、b或c）可知燃烧需要的条件是可燃物要与氧气接触。通过a与b对比，说明可燃物燃烧的条件是_，白磷燃烧的化学方程式为_。（2）通过实验2可以测定空气中氧气的含量，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到集气瓶内液面约上升到刻度_处的现象时，可获知氮气的一条物理性质是_。（3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后冷却至室温时再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中气球会出现的现象是_。18 . 人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。 （1）煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源。为了节约石油资源，并在一定程度上 减少汽车尾气的污染，可在汽油中加入适量的_（填名称）作为汽车燃料。（2）煤块粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_。 （3）从 2004 年起，南京市民用上了天然气。天然气燃烧的化学方程式为_。做好饭菜，关闭燃气阀门使火焰熄灭的原理是_。 19 . 金属钠可在氯气（Cl2）中燃烧，产生苍白色火焰，并有大量白烟（氯化钠）生成（1）钠在氯气中燃烧的化学方程式为_，反应中钠元素的化合价_（填“升高”或“降低”）（2）上述反应说明燃烧_（填“一定”或“不一定”）需要氧气；少量金属钠着火，可以用沙子盖灭，其主要原理是_（3）金属钠投入硫酸铜溶液中，钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气，生成的氢氧化钠再与硫酸铜反应请写出氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式_，其基本反应类型是_反应20 . 化学与生活密切相关小明同学一家利用假日到郊外游玩，亲近自然，在游玩活动中，遇到一些有趣的化学问题，请认真阅读，解答下面的问题。（1）野炊中，他取来一些清澈的泉水，进行了加热煮沸，从化学的视角看，给泉水加热煮沸既可以消毒杀菌，又可以_。（2）他们的野炊食谱如下：主食；馒头；配菜；鸡蛋、牛肉干、花生米，从营养合理搭配的角度来看，你认为食谱中还应添加（填一种食品）_会更好。（3）准备做饭时，他找来一些木柴，发现怎么也烧不着，并产生大量的黑烟，仔细观察发现木柴过于潮湿，后来它捡来一些干燥的木柴，解决了这个问题，请你利用燃烧的条件，解释潮湿木柴烧不着的原因_。（4）吃饭时，小明看到爸爸喝的是 “雪花”啤酒，盛装啤酒的铝制易拉罐的底部未经任何防腐处理，也没有腐蚀，原因是（用化学方程式表示）_。（5）野炊结束后，剩下了大量的塑料食品包装袋，由此，他想到人类面临的“白色污染”的问题，请你为解决“白色污染”提出一条合理建议_。21 . 置换反应是中学化学反应的基本反应类型之一，在生活和生产中有广泛的应用。已知：化合物A+单质B化合物C+单质D。试回答下列问题。（1）若D为氢气，A为稀硫酸，则B应满足的条件是_。（2）若D为铜，A的化学式可能为_；湿法炼铜的化学方程式是_。（3）工业上在高温条件下用碳与水蒸气反应生产水煤气（主要成分是一氧化碳和氢气），该反应的化学方程式为_。若家中发生煤气泄漏，下列措施不可行的是_（填字母序号）。A 检查并关闭气源阀门B 轻轻打开门窗通风 C 立即打开抽油烟机排气（4）非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间发生置换反应的规律，即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从其盐酸溶液中置换出来，如在溶液中可发生下列反应：、由此判断：S、四种单质中非金属活动性最强的是_，最弱的是_；海带灰的浸取液中含有KI，加入氯气的水溶液可置换出碘，化学方程式是_。四、简答题22 . 化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：（1）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指_（填“元素”或“原子”）。（2）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是_。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、多选题1、三、填空题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、