《求一个数是另一个数的几倍》的教学设计

求一个数是另一个数的几倍 的教学设 计 钟咏琴 1 教学内容 人教版数学三年级上册 P51 例 2 二 教学目标 知识与技能 通过学生动手画一画 圈一圈 理解 一个数是另一个数的 几倍 的含义 并掌握 求一个数是另一个数的几倍 的方法 体会数量之间 的相互联系 过程与方法 经历将 求一个数是另一个数的几倍 的实际问题转化为 求一个数里面有几个另一个数 的数学问题的过程 初步学会用转化的方法 来解决简单的实际问题 情感态度与价值观 在一系列的建模过程中 培养学生有序思考问题的习 惯 培养学生用算式表达思维过程的能力 3 教学重难点 重点 使学生经历从实际问题中抽象出 一个数是另一个数的几倍 的数 量关系过程 难点 应用分析推理将 一个数是另一个数的几倍 的实际问题转化为 一个数里面有几个另一个数 的除法含义 四 教学准备 课件 五 教学过程 一 复习回顾 1 第一行 第二行 第一行有 个 第二行是第一行的 倍 2 有 只 是 的 倍 师追问 在这几题中 每题中的 1份量 标准量 分别是多少个 二 探索新知 师 刚才我们看见勤劳的小蜜蜂忙着采蜜 看看我们班小伙伴们在干什么 呢 课件出示主题图 1 阅读与理解 师 他们在干什么 打扫卫生 真是一群爱劳动的孩子 你发现了哪 些数学信息 信息 擦桌子的有 12人 扫地的有 4人 问题 擦桌子的人数是扫地的几倍 师 这是关于 求一个数是另一个数的几倍 的问题 正是我们今天所要 学习的新知识 板书课题 求一个数是另个数的几倍 2 分析与解答 研学任务一 请独自用画图的方式表示出擦桌椅和扫地学生的数量关系 然后四人一小组研究以下两个问题 1 以什么做标准量 以数量少的还是数量多的 2 擦桌椅的人数有几个 4人 集体汇报 实物投影展示学生作品 教材中呈现方法 师引导学生小结 以扫地的 人为标准量 擦桌椅的人数有 个 人 所 以擦桌椅的人数是扫地的 倍 研学任务二 请小组讨论 除了用画图的方法 还可以用什么方法 为什么 提示 求擦桌椅的人数是扫地的几倍 就是求 的人数包含几个 的人数 也就是 里面包含几个 所以用 法计算 指名学生回答问题 板书 一个数是另一个数的几倍 一个数里面 包含几个另一个数 学生齐读 师 谁能列算式计算 生 12 4 3 倍 师 在这个算式中 12 4 3 分别表示什么 3 表示擦桌子的人数是扫地人数 的 3倍 而 3倍指的是两个数量之间的关系 不是指具体物体的单位 后面是 不写单位 所以不能写成 12 4 3 倍 3 回顾与反思 你算的一定是正确的吗 你是怎么想的 课件出示图片 说明检验方法 可以用乘法口诀进行检验 补充答语 引导学生养成完整 答题的习惯 体现数学规范性和完整性 三 巩固练习 师 接下来 我们通过闯关游戏检验一下过去时间内我们的学习成果 同学们敢挑战吗 1 第一关 我会填 1 24 里面包含 个 8 24 是 8 的 倍 列式 2 30 里面包含 个 6 30 是 6 的 倍 列式 2 第二关 我能解决问题 3 第三关 我能出题考考同桌 4 总结全课 布置作业 1 你今天有什么收获 2 还有什么不明白的地方吗 作业 完成 阳光 P25 五 板书设计 求一个数是另一个数的几倍 即求一个数里面包含几个另一个数 擦桌椅 扫地 12 4 3 答 擦桌椅的人数是扫地的 3倍 台灯的价钱是台历的几倍