2020年部编版语文小升初高分攻略专项透析 专题06：修辞A卷

2020年部编版语文小升初高分攻略专项透析 专题06：修辞A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子不是比喻句的一项是（ ）A方其远出海门，仅如银线。B则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。C有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。D水爆轰震，声如崩山。2 . 下列句子是比喻句的有：_班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。3 . 下面不是比喻句的是_A翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。B看这字迹像是小飞写的。C翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。选择题。4 . 与“如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”意思相同的是（ ）。A如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。B如果没有你，主人能每天欣赏到美丽的花朵。C如果没有你，主人每天不会不欣赏到美丽的花朵。5 . 下面的句子没有语病的一句是（ ）。A虽然济南的泉水天下闻名，但是人们称济南为“泉城”。B本草纲目的作者是李时珍写的。C月亮透过窗子把银光洒在窗前。6 . 下面的句子不是比喻句的是（ ）。A大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。B弯弯的月亮像小船似的。C我好像在广场看到了张阿姨。7 . 选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（ ）A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。A. 比喻拟人排比对偶B. 拟人比喻对偶排比C. 拟人比喻夸张排比D. 比喻拟人比喻反复8 . 下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（ ）例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。A木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。B死亡在洪水的狞笑声中逼近。C秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。D我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。9 . 下面的诗句中，运用了“打比方”这种写法的是。A小时不识月，呼作白玉盘。B白日依山尽，黄河入海流。C空山不见人，但闻人语响。D泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。10 . 下面句子不是比喻句的是（ ）。A太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。B猴子好像故意让这孩子生气，指着孩子，冲着他做种种鬼脸。C他多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要被多关一会儿。D阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。11 . 真真假假。（选择正确的修辞方法）1比喻2拟人3排比4夸张5设问6反问（1）小鸟在树上欢快地唱歌。（ ）（2）黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。（ ）（3）他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。（ ）（4）这不是伟大的奇观么？（ ）（5）湖底是否没有一点声音呢？不是的。（ ）（6）教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ）12 . 下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是（ ）A他病好以后，像过去一样，天天练长跑。B胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。D细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。二、填空题13 . 根据课文内容填空。1在金色的夕阳下，金色的田野，金色的_，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的_啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，_，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！2“每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。”这句话说明当时的建造工艺_。3本文运用打比方、列数据、_等说明方法，说明了金字塔是古埃及的象征，也是古埃及人民智慧的_。14 . 根据课本内容填空。1._，露似真珠月似弓。2.横看成岭侧成峰，_。3.梅须逊雪三分白，_。4._，十场秋雨要穿棉。5.八月暖，_，十月还有小阳春。15 . 我能写词语p zhndu sufng soz zonglin xshu p_16 . 写出下列句子使用的修辞手法。1.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。（_）2.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（_）3.满眼都是鲜花爬满的围墙,鲜花点缀的庭院,鲜花铺满的小径。（_）4.大象那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。（_）17 . 指出下面比喻句的本体和喻体。（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。这句话用比喻（2）作为公路的铠甲路面，天天展现在司机面前。这句话用比喻（3）远看长城，像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。这个比喻句，用比喻。（4）桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象，像胳驼，奇峰罗列,形态万千。这个比喻句，用比喻。（5）桂林的山真秀啊，像翠绿_屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。这个比喻句，用比喻。18 . 锦上添花，补充词语并回答问题。（13分）大喜过（ ）原原（ ）（ ）惊慌失（ ）初出（ ）庐心惊胆（ ）料事如（ ）死而后（ ）鞠躬（ ）瘁（1）上面词语中经常连在一起使用的两个词语是。我还能说出一个这样的八字词语。（2）上面词语中表示心情的是、。（3）模仿画线词语结构再写两个：、。（4） 写出两个像画线成语这样带有比喻词“如”的成语：、。19 . 先指出下列句子所运用的修辞手法，再从中任选一种修辞手法写一句话。1.这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。（ ）2.如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（ ）3.在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头。（ ）4.我选择的修辞手法是：。造句：20 . “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句诗运用了_修辞方法。21 . 在括号里填上表示声音的词语。（1）我把雨衣弄得（_）响。（2）路边的小杨树忽然（_）地喧闹起来，就像在（_）地笑。（3）雨还在不停地下着，（_）地打着玻璃窗（4）妈妈说完，只听（_）的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。（5）雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：（_），（_）22 . 写出下列句子所用的修辞手法。1.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（_）2.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（_）3.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（_）4.山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（_）23 . 指出下列句子运用的修辞手法。1.竹子挺拔向上的茎叶,亭亭玉立的身影,显得那么高洁。（_）2.河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号。（_）3.老鹰在空中时而盘旋,时而展翅飞翔,时而猛扑而下（_）4.做毽子不是一件挺美的乐事吗?（_）24 . 写出句子使用的修辞手法。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令_月亮躲在云层里，偷看我练琴。_三、语言表达25 . 读桃花心木，理解句子的含义（1）是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。_（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。_26 . 按要求写句子。1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。这一句运用了_的修辞手法。仿写一句:_2.我走在水泥道上。(扩写句子)_27 . 扩句：1.会场响起掌声。_。2.毛主席拿起茶叶。_。28 . 把下列比喻句补充完整。那些盛开的花朵像_。_，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。平静的湖面宛如_。29 . 你能写出几个比喻句吗？_像_像_30 . 按要求完成句子练习。1例：小树长高了。（操场上的）小树（渐渐地）长高了。小蝴蝶飞舞。（照样子，写句子）_2人们把燕子送到温暖的地方。（改为“被”字句）_3大雨一连下了五天五夜。（改为拟人句）_4一棵高大的橡树挺立在路旁。（改为比喻句）_5翠鸟难道不是我们的朋友吗？（改为陈述句）_31 . 根据要求写句子。（1）在硝烟和火光中，日寇被我军杀得哭爹爹喊娘，狼狈而逃。（改为“把”字句） _（2）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”（不用引号，意思不变）_（3）“瞧，先生们，这盏灯亮些。”伯诺德夫人说。请把划线的部分放在句子前面来表达。_32 . 按要求完成句子练习。1.一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高处拔。(用加点词语造句)_2.再也他的从此丢过羊没 (连词成句)_3.鹅毛大雪漫天飞舞,凛冽的北风横冲直撞,呼啸而来(仿写拟人句)_4.羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? (改为肯定句)_33 . 按要求写句子。(1)只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。(仿照句子，用标下划线的词语写一句话)_(2)我们不能忘记虎门销烟这一伟大壮举。(改成反问句)_34 . 扩句练习。(1)嫦娥飞了起来_(2)蝉虫爬到树干上。_(3)法布尔出生在小村子里。_(4)炊烟和晨雾像缎子。_35 . 句子舞蹁跹蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）这段话把_比作_，把_比作_。（2）如果你是燕子，你会赞美什么呢？请写一写。_36 . 按要求写句子。（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点词造句）_（2）许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句）_（3）他立刻决定到那里去看看是否能不能找到小狐仙。（修改病句）_37 . 按要求写句子。1.勤奋学习能取得好成绩。（改为设问句）_2.小姑娘正惬意地趴在床垫上高兴地看书。（缩写句子）_3.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。（缩句）_4.妈妈笑了。（扩句，至少两处）_5蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（转述句）_6.小鸟在树上叫。（改为拟人句）_38 . 仿写句子：(用比喻的修辞手法描写一种动物)_39 . 照样子，写句子。1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。_2.树无根不立，人无志不立。_40 . 仿照下面的句式，写一写！打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。_41 . 我会照样子仿写句子。(1)我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。_(2)那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。_42 . 读句子，按要求完成练习。1后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。（1）从“才”字可以体会到_，从“甚至”可以体会到_。（2）“冲出重围”原本的意思是_，在这里指_。2粉红色的山上开满了各色的映山红。缩句：_。3洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂。这句话把洞口和_作比较，形象地写出了洞口的_。把洞内的空间和_作比较，具体地写出了山洞的_。4正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。照样子把句子补充完整：一轮明月从海平面上缓缓升起，圆得像_，亮得像_。四、现代文阅读课外阅读。秋天,我赞美你秋天是美丽的季节。天气总是很睛朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的天是那么高,那么蓝,那么纯净。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你的心也为之一颤,觉得人如果同鸟儿一样快活自由,那有多好。秋天无风,空气有些干燥。偶尔下一点儿小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息,湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉地伸开手臂,仰起头,轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花,一颗果实你会融于秋的生命里。我喜欢秋天银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的,而是黄得有些娇嫩,黄得有些含蓄。我还喜欢枫叶的红,红得热烈,没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林,独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸,那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。看着他们，你不禁去想:幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩,硕果累累。43 . 写出下列词语的反义词。干燥（_）幸福（_）44 . 写出你对“我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩,硕果累累”的理解。_45 . “看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼?这句话表达了作者什么样的感情? _46 . “天是那么高，那么蓝，那么纯净。”这是用了哪种修辞手法?表达了作者什么感情?_阅读短文鱼塘晚霞，完成后面的练习。鱼塘晚霞傍晚，我吃完晚饭，迈着慢悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。啊！晚霞，多么奇丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开看着看着，我的身体轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，看到了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体被这些色彩裹住了。低头看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞彩色的柔光洒在鱼塘里，恰似给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着，有时挤在一起窃窃私语；有时凝眸远望，好像欣赏晚霞的奇异鱼塘左边有个喷泉，喷出的水像彩色的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是五光十色。这些水珠洒落在水面上，激起一点点小圆晕，像彩环一样一圈一圈荡漾开去鱼塘周围怪石嶙峋、千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像重叠着的山峦晚霞把光彩洒在上面，则成了宝石。鱼塘边上种有无数垂柳，枝条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳，活像穿着彩裙的仙女，翩翩起舞这绚丽多彩的鱼塘晚景，使人既愿久立观赏，又想低吟一首小诗，还想画一幅彩画47 . 用“”把写晚霞的排比句画出来。48 . 文章除了写晚霞本身的_和_外，还写了晚霞照映下的_、_和_等三个景物。49 . 文中的“鱼塘”、“鱼儿”、“喷泉”、“怪石”、“垂柳”等都是实在的事物，由这些事物作者想象到了什么？用“”标明。50 . “那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像重叠着的山峦。”想一想，怪石还像什么？仿照例句写一写。_读一读 “黑板”跑了，并填空。有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来他正在思考一道数学题。51 . 单选题。这段话共有几句（ ）写了安培一边做什么（ ）一边做什么（ ）A三散步思考数学题B四散步思考数学题C五散步思考数学题52 . 照样子写词语。来来往往：_ _ _ _53 . 单选题。读了画线的句子，我想对安培说：（ ）我想对自己说：（ ）。A安培，你可真是专心啊！街上那么吵，你就像没听见一样；我也要向安培学习，以后做什么事都要专心。B安培，你可真是傻啊！大家都在外面玩，你怎么待在房间里呢；我不能向安培学习，我要寓学于乐。C安培，你可真勇敢啊！居然想出这么好的办法来救妈妈；我要向安培学习，临危不乱。五、信息匹配54 . 下列句子分别采用了什么描写手法?把正确答案的序号写在括号里。A动作描写B语言描写C外貌描写D心理描写(1)“不!”南丁格尔直视着少校的眼睛说,“在我的眼里,他们是人,是兄弟,他们受伤了,他们应该得到护理和安慰。”（ ）(2)老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。（ ）(3)我蹲在水边,心里不停地念叨:“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!” （ ）(4)他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。（ ）55 . 给下面句子加上正确标点。（1）老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党吗排到后面去老汉凶得像只豹子（2）我再也忍不住了抢着说老班长以后我帮你一起找我看得见六、判断题56 . 根据所学内容判断正误，对的打“”，错的打“”。1揠苗助长告诉我们的道理是：做事不能急于求成。（_）2小马过河告诉我们什么事情都要自己去尝试，别人的话不可信。（_）3“转身”“转动”“转学”中的“转”都念“zhun”。（_）4亡羊补牢中“亡”的意思是丢失，这个故事告诉我们做错了事及时改正，就不算晚。（_）5画杨桃一文中，“我”把杨桃画成五角星的样子，是因为没有认真地画。 （_）57 . 判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）“我觉得好像又万根钢针扎着喉管。”这句话不是比喻句。（_）（2）本文的线索是吃鱼。（_）（3）本文的内容可以大致概括为接受任务、护送病号、壮烈牺牲和永远怀念。（_）（4）课文总共四次描写了老班长的外貌。（_）58 . 判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“”。1.“清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”这句话是比喻句。（_）2.“我们没有完全胜”和“我们完全没有胜”的意思一样。（_）3.“（门客们）对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”这里的“猫”是蔺相如,“老鼠”是廉颇,说明廉颇很生气。（_）4.“火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。”这句话运用了作比较和列数字的说明方法。（_）59 . 读一读，选一选。是比喻句的画“”，是拟人句的画“”。1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，慰帖地、平展地粘在水泥道上。（_）2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（_）3.当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（_）60 . 判断下列句子是否是比喻句。老师像园丁,辛勤的栽种祖国的花朵。 （_）61 . 在下列排比句的“提示语”下面画上“_”。（1）敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（2）各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语， 有的高亢豪放，交织成一曲天然交响乐。62 . 明辨是非。判断下列说法是否正确。对的画“”，错的画“”。（8分）（1）宋代王安石创作的元日写的元旦，唐代皮日休的天竺寺八月十五日夜桂子写的是中秋节。（ ）（2）北京的春节有的部分进行了详细的描述，有的部分则一笔带过。这样写对突出民俗特点很有好处。（ ）（3）维语中的“巴朗子”是女孩子的意思。（ ）（4）藏戏里善者的面具是绿色的，代表柔顺。（ ）七、诗词曲鉴赏课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！63 . 这首诗写的是生长在_的竹子。64 . “咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？_65 . 这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？_课内阅读。你从雪山起来，春潮;你向东海奔去，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。66 . 在横线上填上合适的内容。67 . 选择划线字正确的读音哺育_（b p）乳汁_（r l）68 . 这段话作者运用了_手法。将下列古诗补充完整，再完成练习。别董大千里黄云白日曛，。莫愁前路无知己，？69 . 把古诗补充完整。70 . 这首诗的作者是_代诗人_。71 . 诗中描写景色的诗句是“_，_”，描写的是_（季节）的景色。72 . “_，_。”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。第 24 页 共 24 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、三、语言表达1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、四、现代文阅读1、2、3、五、信息匹配1、2、六、判断题1、2、3、4、5、6、7、七、诗词曲鉴赏1、2、3、