部编版语文六年级下册小升初古诗文专项测评卷（二）

部编版语文六年级下册小升初古诗文专项测评卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “树头花落未成阴”上一句是：（ ）A儿童急走追黄蝶B春色满园关不住C篱落疏疏一径深给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）2 . 枝叶稠的一面是南方。（ ）A多而密。B浓。3 . 枝叶稀的一面是北方。（ ）A事物间距离远、空隙大。B浓度小、含水分多的。4 . 下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）。A它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。B嗒嗒的声音，像轻快的音乐。C白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。D它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。5 . 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，大家的心里难免有些忧伤。在这离别的时刻，我会用“”来安慰大家。（ ）A劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B但愿人长久，千里共婵娟。C海内存知己，天涯若比邻D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。6 . 选出与例句修辞手法相同的句子。例：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）A在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？B天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。C燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。7 . 认真回忆，把下面的句子补充完整。(填序号)(1)读书百遍，。A下笔如有神 B心到、眼到、口到A其义自见(2)劝君更尽一杯酒，。A西出阳关无故人 B润物细无声 c二月春风似剪刀8 . 关于墨梅一诗下列说法正确的是（ ）A这首诗的作者是唐代诗人王冕。B这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。C这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D这首诗是七言律诗。9 . 下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？（ ）A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里D今天太热了，我感觉自己要融化了。10 . 下面朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。A方/鼓琴/而志在太山B以为/世/无足复为鼓琴者C蜀中/有/杜处士，好书/画11 . 判断下列句子的朗读语气，错误的一项是（ ）A咦，这是我吗？怀疑的语气B啊！我的段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！骄傲的语气C唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！抱怨的语气D两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！气愤的语气12 . “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘的画面是（ ）。AB13 . 宋代诗人叶绍翁创作夜书所见时的心情是很的。A悲伤B欢喜14 . 下列诗句中与乡村田园景色无关的一项是（ ）。A草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。B昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D绿树村边合，青山郭外斜。15 . 下列朗读停顿不恰当的一项是（ ）A思援/弓缴/而射之。B一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。C为是其智/弗若与？曰：非/然也。D日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。16 . “万马齐喑究可哀”中“究”的意思是（ ）A追查。B到底。C结果。D终究。17 . 理解墨梅一诗，下面说法不正确的是（ ）A这是一首题画诗，墨梅就是黑色的梅花。B“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。C后两句表现了诗人鄙薄流俗，孤芳自赏的品格。D字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏诗人自己的立身之德。18 . 下列说法错误的一项是（ ）A“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”白鹭一文结尾运用比喻的修辞手法，回扣开篇，进一步揭示出白鹭美的实质。B题临安邸中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”诗句写出了统治者纵情声色，淫靡之风盛行。C父爱之舟这篇文章开篇采用了倒叙手法，从梦境开始，引入对往事的回忆。D“书，被人们称为人类文明的长生果。”句中的“长生果”指吃了可以使人长生不老的果子。19 . 对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。C牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D儿童相见不相识，笑问客从何处来。20 . “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这是一个（ ）。A反问句B设问句C疑问句21 . “春蚕到死丝方尽”这句诗借物喻人，赞扬了（ ）的人A无私奉献B坚贞不屈C自强不息D清雅脱俗二、填空题22 . 积累运用1.六月二十七日望湖楼醉书是_词人 _的作品。诗中写雨欲来的诗句是_，_。也让我想到诗人另外写雨中西湖的诗句_，_。2.过故人庄中写朋友热情的诗句是_，_。描写乡村风光的诗句是_，_写到老朋友真挚友情的诗句是_，_。整首诗表达了诗人_的情感。3.七律长征中_，_总写出了红军不怕困难的革命乐观主义精神。具体写出红军遇到的艰难险阻的诗句是_，_。诗句_，_写出了红军战胜困难的喜悦心情。4.爱国是永恒的话题，诸葛亮写道_，_来表明自己的爱国心。曹植诗句 _，_以表达自己为国捐躯的决心。李纲在诗句_，_，_决心已死守护自己的国土。_表明陆游地位卑微也不忘忧国忧民。5.春日中诗句_，_写出春景的万紫千红。我还积累了写春天的诗句_，_。夏天的诗句_，_。秋天的诗句有_，_。冬天的诗句_，_。23 . 在横线上填上合适的古诗、对联、歇后语、格言。1. 在期末写评语时，老师会祝你来年（_）。2.小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们（_）。3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（_）。4.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句（_）。5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（_）来表达对家人的怀念。6.我们的老师大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗（_），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。7.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（_）。8.小红学习超棒！老师让她为大家介绍经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习，我是按论语中说的（_）这句话做的。”9.小敏考了一百分，很骄傲，妈妈语重心长的说“（_）。”妈妈让小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“（_）”来劝他。10. 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（_）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（_），于是迅速的解开了这道难题。11. 爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（_）。”我赶紧把爷爷的话打住：“（_）。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”24 . 依依惜别情，尽在诗句中。（把诗句补充完整）1._，西出阳关无故人。2.故人西辞黄鹤楼，_。3.浮云游子意，_。4.洛阳亲友如相问，_。5._，不及汪伦送我情。6.又送王孙去，_。25 . 积累运用。(1)绿树村边合，_。开轩面场圃，_。(2)_，视死忽如归。(3)_，死而后已。(4)胜日寻芳泗水滨，_。(5)少小离家老大回，_。三、连线题26 . 将诗句与古诗名称连起来。轻舟已过万重山所见闻歌始觉有人来采莲曲意欲捕鸣蝉早发白帝城四、诗词曲鉴赏朗读古诗采薇（节选），完成练习。采薇（节选）昔我往矣，。今我来思，。行道迟迟，。我心伤悲，。27 . 将诗句补充完整。28 . 理解词语的意思。（1）依依：_。（2）霏霏：_。（3）昔：_。（4）迟迟：_。29 . 对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）A“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D“今我来思”一句中的“思”是语助词。30 . 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A这首诗运用了起兴的手法。B前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。31 . 下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。D诗经全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、4、三、连线题1、四、诗词曲鉴赏1、