2020年（春秋版）部编版语文一年级上册期末专项训练：课外阅读（六）A卷

2020年（春秋版）部编版语文一年级上册期末专项训练：课外阅读（六）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 青蛙为什么没有参加？（ ）A冬眠B没时间2 . 比尾巴中，最好看的尾巴是（ ）的。A公鸡B孔雀二、语言表达3 . 按要求完成句子练习。（1）挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”（改为转述句）_（2）哥伦布这么想着，船不知不觉已经靠岸。（用加点词语造句）_（3）读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_，_。（仿写句子）三、现代文阅读阅读下文，回答问题要下雨了有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。”蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。”蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。”不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。4 . 你能用一个词语来形容吗？_的蚂蚁_的蝴蝶5 . 根据故事内容判断对错。(1)蚂蚁搬家是因为要下雨了。_(2)蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，重新找到了新住址。_6 . 小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？_阅读课文选段，完成练习。女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤，_到一个泥潭里，_成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处_。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥_成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。7 . 解释文中加粗的字。疲惫不堪（_）绝妙（_）8 . 选择合适的词语填入文中的空白处。（填序号即可）捏搅伸挥洒拉_9 . 第一段画线的句子属于_描写，其作用是_。10 . 选文采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？_11 . 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以描述。_12 . 读选段，回答问题。一颗糖的幸福我摸遍口袋，只摸出一颗糖来。四个孩子却只有一颗糖，我有点儿尴尬。我还来不及做什么动作，就看见那个女孩眼睛发亮地盯着我手中的糖，她一边很惊喜地向我点头道谢，一边忙不迭地把这颗糖接过后剥开了糖纸，抬手就塞进了背上孩子的口里。谁知旁边稍大的孩子却马上哭了起来，他伸长手向小弟弟要，另一个见状也凑过来开始抢夺。一时间三个人都哭闹起来就为一颗糖而已。我瞧得目瞪口呆。最后的解决方法是，女孩把糖从小弟弟嘴里掏出，将其咬成三块，于是三个弟弟都分得了一份。破涕为笑的男孩让这位小姐姐露出了满意的笑容，但她的下一个举动彻底震撼了我她竟然小心翼翼地把糖纸凑近嘴边去舔！1我为什么有点儿尴尬？_2从“眼睛发亮”“盯”字你感受到了什么？_3女孩是如何解决这颗糖的问题？_4这个小女孩有怎样的品质？阅读短文，完成练习。晚饭后，我和姐姐在门口乘凉。忽然飞来一只蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地把它捉住。蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜的，一对翅膀不停地扇着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类的好处，就把蜻蜓放了。13 . 根据短文内容，在括号里填上合适的词语。一只（_）一对（_）两个（_）一棵（_）14 . 用“”画出描写蜻蜓真漂亮的句子。15 . “我”为什么把蜻蜓放了？_阅读乐园。吹泡泡我轻轻地吹起一串串肥皂泡，赤橙黄绿青蓝紫，真漂亮！可都飞走不见了。我很难过，一边走，一边寻找它们。一个晶莹的露珠站在草叶上对我说：“你看我像不像你吹的泡泡？咱们做个朋友吧！” 一个圆圆的气球也从远处飘来对我说：“你看我是你丢失的那个泡泡吗？我和你交个朋友吧！”我高高兴兴地跑回家，告诉妈妈，我有了许多的朋友。16 . 全文共有_个自然段。17 . 肥皂泡飞走了以后_和_做了“我”的好朋友。18 . “我”高高兴兴地跑回家，是因为（_）。找到了肥皂泡泡“我”有了许多的好朋友四、信息匹配19 . 小动物的脚印像什么?请连一连。五、诗词曲鉴赏20 . (一)阅读宋朝杨万里小池一诗后回答小题。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）这首诗写了_、树荫、小荷、_四种景物，并用_、爱、_、立四个动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了_的美丽景色。（2）一二两句运用了什么修辞手法，有什么作用?（3）本诗最后两句是脍炙人口的名句，现在多用来指什么?第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、3、4、5、四、信息匹配1、五、诗词曲鉴赏1、