人教版五年级上册期中测试语文试卷 (2)

人教版五年级上册期中测试语文试卷 (2)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A山涧指手画脚晕头转向惟妙惟肖B衣襟顾影自伶虎视眈眈余音侥梁C围歼理直气状不可开交心驰神往D潮汛排山倒海神智不青妙笔生花2 . 要把“那次玩得真高兴”写具体,下列说法不正确的一项是（ ）。A描写人物的动作、神情、心理。B把所见、所闻、所感写具体。C把人物的外貌写具体。D写出快乐的心情。二、填空题3 . 读句子，在括号里写出各句的修辞手法。1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（_）2.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（_）3.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（_）4 . 看拼音,写词语。(1)独特xunln（ ）的民族文化如春风化雨,zrn（ ）着美丽的云岭大地。(2)每个人只有坚持dunlin（ ）,才能筑起坚固的“健康boli（ ）”。5 . 回顾课文内容。弯弯的（_）（_）的船闪闪的（_）蓝蓝的（_）6 . 五颜六色。(填上表示色彩的词)_毛浮_水，_掌拨清波。_日依山尽，_河入海流。日暮_山远，天寒_屋贫。两个_鹂鸣_柳，一行_鹭上_天。7 . 照样子，写词语。例：白白的（AAB式）：_例：荡来荡去（ABAC式）：_来_去_来_去_来_去8 . 我能写出描写夏天的古诗句。1_2_3_三、语言表达9 . 照样子写句子。1月亮一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。_一阵子这样，一阵子那样，所以_。2这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。_没有_，却有_，_。四、现代文阅读课外阅读。达芬奇画鸡蛋四百多年以前，有个叫达芬（）奇的意大利人，他是一位著名的画家。达芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个，一画就是好多天。他画得不耐（）烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简（）单（）了吗？”老师严肃（）地说：“你以为画鸡蛋很容易吗？这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有哪两个是完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训（）练你的眼力和绘（）画技巧，使你能看得准确（），画得熟（）练。”达芬奇听从了老师的教导，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画出了形状不同的鸡蛋。后来，达芬奇无论（）画什么，都能画得又快又像，终于成为世界著名的画家。10 . .通读全文，按提示填空，初步把握主要内容。（1）课文讲了意大利（ ）的画家（ ）画鸡蛋的故事。（2）这篇课文共有（ ）个自然段。11 . 照样子，在文中找出下面词语的反义词，填在括号里。活泼 （ ）复杂 （ ）困难 （ ）12 . 细读课文，按提示填空，进一步了解内容。（1）达芬奇画得不耐烦的原因是：（ ）。（2）老师认为画鸡蛋不（ ），因为在一千个鸡蛋中没有形状（ ），每个鸡蛋从（ ）角度看，形状也就（ ）。13 . 老师让达芬奇画鸡蛋，目的是要训练什么。请用“_”在文中勾出有关的句子。14 . 读句子，了解带点词语的意思，再用带点词语造句。“达芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。”“用心”的意思是（ ）。用心。15 . 学了这个故事，你喜欢达芬奇吗？为什么？阅读短文，回答问题相信你，能行！“气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个作弊的故事”。“十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”“那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。“是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！”“惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。“是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！”“这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。“是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！”“后来，他把老师的那句相信你，能行！的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的他笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比他差！你们说行不行？”“行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！”16 . 班主任老师的故事中的孩子是谁？_17 . 故事中的“他”由差变好的原因是什么？_18 . 促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。_19 . 文中两位教师教育学生的方法目前被称之为_教育。20 . 假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？_五、书面表达21 . 开心写作园。题目：二十年后再相会要求：想象一下，假如十五年后你的母校举行聚会，那时的学校、老师、同学都会变成什么样子？把想象到的情景写下来。感情真挚，内容具体。不少于400字。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、现代文阅读1、2、五、书面表达1、