后进生转化案例

1 后进生转化案例 后进生转化案例 1 高一 4 班 金静丹 女 独生子女 人很聪明 家在外地 离学校较远 家庭经济条件优越 父母对其寄予厚望 对这个学生的过去 我有所了解 说 真的 我不希望该生到我班 但还得面对现实 开校第一天 我就找他谈话 关心生活 忘记过去 帮他树立信心 找回 自信 同时一开始就严格要求自己 从日常小事作起 上课时叫他回答一些简 单问题 就兴致很高 只要不叫他 就趴在桌上打瞌睡 开始的几天就做得不好 早晨起的晚不训练 也不上早自习 下午迟到 老师批评教育就顶撞 事后他又写了一张纸条 说知道自己错了 并请老师原 谅 我觉得该生尽管有许多缺点 但态度是真诚的 记得有位哲人说 锄掉田 野上的杂草的最好办法是 在上面种上庄稼 想没想过 心灵也是一片田野 考虑他有一定的管理才能 经过同学推荐 反复征求学校政教处 教导处 领导意见 商议决定 让他担任副班长 诣在帮助其找回自信 发挥自身特长 满足表现欲 找到自己的位置 后进生转化案例 2 高一 4 班有个男同学叫曹高伟 上课不能认真听课 情绪低落 还经常睡 觉 不睡觉时还偷玩手机 下课后就特有精神 是班级里有名的问题生 作为 住宿生 与其他同学相处也不好 于是我就找他谈话 希望他在学校能遵守各 项规章制度 以学业为重 自我调节 自我改进 做一名合格的中学生 但经 过几次谈话 他只在口头上答应 行动上却毫无改进 作为班主任必须正视现 实 同家长及时联系 共同进行管理教育 通过几次接触 发现他花钱特别厉 害 甚至有时连回家的路费都要向同学借 我经常与他谈心 教育他养成节约 的好习惯 并且对他也是关心有加 在路上遇见他 我也是有意识地先向他问 好 在上课时 我会专门挑些很容易的题目来让他做 只要他能做对我就及时 给予表扬 使他处处感到老师在关心他 信赖他 他也逐渐明白了做人的道理 2 明确了学习的目的和老师的用心良苦 通过这个一学期的努力 他上课开始认 真起来 笔记也做得越来越多 作业也能及时上交 与同学之间的关系也改善 了 由于纪律表现不断好起来 学习成绩也有了明显进步 后进生转化案例 3 高一 4 班有个学生叫钟海军 他刚转到班上时 留着一头黄发 吓我一跳 我看这个学生不简单 看来有历史 经过一段时间的相处 他的问题就显现出 来了 上课无精打采 要么搞小动作 要么影响别人学习 提不起一点学习的 兴趣 下课追逐打闹 喜欢动手动脚 作业不做 即使做了 也是胡乱写的 而且书写相当潦草 最严重的是经常上课迟到 甚至旷课 经过第一次月考 他的各科成绩都很差 是个实实在在的后进生 于是 我找他谈话 希望他能 遵守学校的各项规章制度 以学习为重 按时完成作业 知错就改 争取进步 争取做一个他人喜欢 老师喜欢的学生 每次教育他 他都口头上答应改 可 过后他又一如既往 毫无长进 真是 承认错误 坚决不改 经过多次的教 育 我的心都快冷了 算了吧 或许他是根 不可雕的朽木 但又觉得身为 班主任 不能因一点困难就退缩 不能因一个后进生无法转化而影响整个班集 体 必须面对现实 我内心一横 不转化你 誓不罢休 为了彻底了解他的情 况 我深入到他家进行家访 原来他很小时父母就离异了 父母双方谁都不带 他 都各自重组了家庭 他只能跟奶奶一起生活 从小就缺乏父母的关爱 奶 奶也忙于自己的生意 缺少对他的管教及情感方面的关爱 只关注他的学习 成绩不好就转学 小学阶段就转过多个学校 种种原因使他产生了厌学情绪 在学校结交一帮同样厌学的同学 整天想着到外面吃喝玩乐 对于他这种表现 老师没少向家长反映 奶奶对他的教育也比较粗暴 不听话就打 甚至进行言 语的辱骂 造成他现在这种 死猪不怕开水烫 的心理 无所谓 所以对于他 这种学生 简单的用常规的谈话 批评 表扬显然收效不大 为了教育好他 首先征得家长的配合 在家里 多在情感上给他一些关爱 批评时注意一些方 法 不要在言语上伤害到他 让他感受到家人对他的期待与关爱 在学校 对 于蔡裕成这样特殊的后进生 我放下架子亲近他 敞开心扉 以关爱之心来触 动他的心弦 动之于情 晓之于理 用师爱去温暖他 用情去感化他 用理去 说服他 从而促使他主动地认识并改正错误 为了提高他的学习成绩 我特意 3 安排一个责任心强 学习成绩好 乐于助人 耐心细致的同学跟他坐 与他交 朋友 目的是发挥同桌的力量 在学习上帮助他 让他感受同学对他的信任 感受到同学是自己的益友 让他感受到同学给自己带来的快乐 通过同学的教 育 感染 促进了同学间的情感交流 取得了不错的效果 经过一个学期的 跟踪与帮扶 蔡裕成同学有了较大的进步 不旷课了 迟到少了 课堂上话也 少了 学习的态度端正了好多 但晚自习时还是管不住自己 随意走动讲话 要想彻底的转化他 还需足够的耐心 更紧的跟踪 及时的引导 后进生转化案例 4 学生基本情况 钟盈盈 高二 7 班学生 学习成绩在刚入学的时候还能 排在班中游水平 但是开学后他上课的精神状态不好 常有打瞌睡现象 晚自 修喜欢与周围同学聊天 学习缺乏动力 思想不端正 经过多次的教育批评 效果不明显 转化过程 该生学习习惯不好 作业完成不好 经常迟到 经常 不穿校服 对于老师的批评不在意 经常晚出宿舍 内务扣分比较严重 找该 生谈了几次话后 发现该生吃软不吃硬 需要老师表扬 刚开始对陈智杰进行 教育时 他还是改不了上课开小差的现象 于是我很有耐心地每一节下课后都 叫他到办公室一对一辅导 也多次电话或亲自到他家家访 指出家长在教育孩 子方面的一些误区 他被我耐心和不厌其烦的态度感动了 后来发现他成绩提 升了很多 宿舍扣分也越来越少 从此 他在学习和思想方面有了很大的改变 教育效果 如今 他取得了很大的进步 很少迟到 很少不穿校服 他的学习 态度也相对认真 上课专心 早晚读声音还是那么大 期中考试进步都为 100 多名 现在很服我的管理 教育反思小结 后进生转化工作是一项长期工程 但我相信只要与他们心心相通 以诚相待 给他创造一种和谐的氛围 这对于 激发他们的自我转变的主动性和积极性是很有效果的 后进生转化案例 5 学生基本情况 林盈盈 高一 7 班学生 学习基础一般 上课从来不回 答问题 张嘴就说话 爱上网 不团结学生 教育目标 端正学习态度 关爱 同学 乐于为班集体服务 转化过程 刚开学 我觉得他挺老实的 我认为是 一个懂事上进的孩子 开始学习还比较认真 但一段时间后发现他上课不专心 4 老在上课时说话 作业又不完成 上课老是看课外书 还爱上网 玩手机 很 多老师都投诉过他 我找他聊过几次 感觉效果不好 从此我就注意他的行为 习惯 发现他性格孤僻 与同学相处不和谐 只喜欢自己打游戏 玩手机 又 一次他说他心情不好 想请假回家睡觉 我就抓住了这次难得的机会 和他聊 了很久 我放下班主任的架子 和他真心交流 让他感受到来自老师的关爱 建立师生间的信任 我鼓励他做我班的宣传委员 发挥他的长处 为班级的黑 板报做贡献 很明显那次交谈之后他改变了很多 有很大的进步 他的很多问 题我都没有告知家长 我尊重他 给他时间去让自己变得更好 做到像一个兄 长去关爱弟弟一样 教育效果 该生现在的上课睡觉 讲话减少了 主动向我 申请为班级做贡献 在学校的校运会期间做了很多幕后工作 与同学之间的关 系也有了一定的改善 脸上的笑容也增多了 教育反思小结 对于像他这样缺 少关爱的学生 以前应该存在不少问题 作为班主任不能用不一样的眼光看待 而要一视同仁 要平等的与学生相处 公平处理事件 建立师生间的信任 使 学生服管 对待学生要有耐心 不要着急