人教统编版五年级上学期语文第19课《父爱之舟》同步练习

人教统编版五年级上学期语文第19课父爱之舟同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共45分)1. （10分） (2019一下枣庄期中) 根据课文内容选词填空. 吃 带 捉 包 挖 喊外婆_粽子。 毛主席_领战士和乡亲们_井。小青蛙_害虫。 小鸭子_鱼，小公鸡_救命。2. （15分） (2019三下京山期末) 选字填空组成词。 历 厉严_ _史 经_ _害形 型_号 模_ _式 _状3. （7分） 写出下列划线词语的近义词。 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”_我的办法得到了大家的赞赏。_我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。_就这样，我们编织着童话。_4. （3分） 写出句子中划线词语的近义词。 中外闻名_的黄山风景区在我国安徽省南部。湖中央_有个美丽的小岛，叫光华岛。日月潭风光秀丽_，吸引了许许多多的中外游客。到了八九月份，人们最喜爱_的葡萄成熟了。5. （4分） 按要求填一填。 在表示颜色的词语前面填出相应的事物。_灰 _紫 _黑_白 _黄 _红根据表示颜色的词语写出相应的事物。红彤彤的_ 金灿灿的_黑压压的_ 蓝湛湛的_6. （6分） 按植物妈妈有办法原文填空 _的办法很多很多，不信你就_。那里有许许多多的_，_的小朋友却_。二、 现代文阅读 (共3题；共33分)7. （11分） 阅读课文片段，回答问题。 松鼠折了一_纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一_小松果，松果上挂着一_纸条，上面写着:“祝你快乐!”（1） 在文中的横线上填上恰当的量词。 （2） 读一读,填空。 纸船是_送给_的,上面写着:“_”。（3） “小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为（ ） 纸船里有好多吃的 纸船上有松鼠的祝福（4） 读了课文,我知道了: _和_让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩_。 8. （8分） 读一读，回答问题。(填序号) 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起_的海螺和贝壳，穿成_的项链，挂在胸前。_的脚印落在沙滩上，穿成_的项链，挂在大海胸前。（1） 选择合适的词语填到文中的横线上。 金色 小小 快活 彩色（2） 娃娃的项链是用_和_穿成的，大海的项链是_。 海螺 孩子们的脚印 贝壳9. （14分） 课外阅读。 活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。（1） 文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息? （2） 第2自然段第一句话应如何理解? （3） 指出文中画横线句子的作用。 （4） 在认真阅读全文的基础上填空回答问题。 第4自然段对鲁迅先生的_、_和_进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的_,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的_之情。第5、6自然段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“_”这一特点。作者这样写,意在用_的写法,表现鲁迅_的特点,突出鲁迅所做的工作是_的伟大工作。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共3题；共33分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、