部编版语文四年级下册22 文言文二则练习卷

部编版语文四年级下册22 文言文二则练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 从本单元四篇课文中各选取一个人物，分贝写出他们的性格特点。课文题目人物姓名性格特点草船借箭_景阳冈_猴王出世_宝黛初会_2 . 解释加点的词。尝与诸小儿游（_）小儿游竞走取之（_）唯戎不动（_）取之，信然（_）3 . 看拼音，写词语。1楼下那株紫tng lu（_）长势极盛，一串串hu su（_）垂挂在枝头，紫中带蓝，好看极了。2雪后的清晨格外j jng（_），朝霞给积雪的屋顶t m（_）上了一层银色的光华。二、文言文阅读阅读文言文，回答问题不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送反家。（注释）系：抓。致：达到。4 . 解释下列划线的词。世乱 _云_鞭乎_释之_5 . 以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ）A惊弓之鸟B君子何之C置之度外D久而久之6 . 用现代汉语翻译文中画线句子。_7 . 这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？_吴起守信昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注吴起：战国初期著名的政治家、军事家。昔：从前。止：留住。求：寻找。俟（s）：等待。为：坚守。8 . “故人至暮不来，起不食待之”一句中的“之”指的是（ ）A吴起B朋友C食物D军队9 . “起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（ ）A恐惧B恐慌C担心D使害怕10 . 下列句子中，都能表现吴起守信的一项是（ ）昔吴起出，遇故人，而止之食。起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。ABCD11 . 吴起“不食待之”的原因是（ ）A朋友告诉吴起不要先吃。B吴起不想在答应别人后又食言。C吴起要在军队里树立威信。D吴起怕被人说闲话。12 . 翻译文中画横线的句子。_与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。13 . 解释字义。（1）与善人居，如入芝兰之室居：_（2）如入鲍鱼之肆肆：_14 . 文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？_15 . 根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：_近朱者赤，16 . 对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。_阅读短文，回答问题。陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。（注释）陶侃：东晋名将。贼：伤害。执：抓住。17 . 解释下列加点的字。（1）见人持（_）（2）人云（_）18 . 以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（ ）A推门而入B出淤泥而不染C不约而同D不劳而获19 . 用现代汉语翻译下面的句子。是以百姓勤于农植，家给人足。_20 . 这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？_三、信息匹配21 . 为加点字选择正确的读音，画“”。（1）敏而好（ho ho）学，不耻下问。（2）心既到矣（y n）。（3）如井蛙之窥（u ku）天。22 . 读句子，选择句子中加点词语的正确解释。（填序号）1.王戎七岁，尝与诸小儿游。（1）尝：（_） a.辨別滋味。b.曾经。c.经历；体验。（2）诸：（_） a.姓。b.之于。c.众；许多。（3）游：（_） a.玩耍。b.交游；来往。c.游水。2.看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之，唯戎不动。（1）折：（_）a.折起。b.减少。c.压弯。（2）竞：（_）a.争着。b.竞赛。c.强劲。（3）走：（_）a通过。b.跑。c.移动。四、判断题23 . 判断下面句子的表达，正确的打“”，错误的打“”。1、静夜思这首诗写了李白望着明月思念故乡。（_）2、夜色中的小朋友听了妈妈讲的故事不再害怕夜晚。（_）3、据说人们为了纪念爱国诗人屈原，一到端午节就吃粽子。（_）4、雨停了，天上有一坐美丽的桥。（_）5、从此在黑在黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。（_）第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、二、文言文阅读1、2、3、4、三、信息匹配1、2、四、判断题1、