六年级科学试卷

六年级（上册）科学形状与结构1班级： 姓名： 得分： 第一课 抵抗弯曲一、填空题在我们的周围可以看到不同（形状）和（结构）的物体，如（L）、（工）和（桥）等。材料的（厚度）与抗弯曲能力（有关），增加（厚度）能显著提高材料的抗弯曲能力，梁是（立着）安放的，这样（厚度）增加，（抗弯曲）能力增强。提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。增加梁的（宽度）可以增加抗弯曲能力，增加梁的（厚度）可以大大增加抗弯曲能力。材料的厚薄与（抗弯曲）能力有关。材料越（厚）抗弯曲能力越（强）；材料越（薄）抗弯曲能力越（弱）。横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（竖着）放置的。通过增加纸的厚度、宽度等方法，可以增加一张纸的（抗弯曲能力）。二、判断题（ ）二张纸的抵抗弯曲能力一定比一张纸要强。（ ）横梁平着放好些。（ ）增加梁的宽度可以大大增强它的抗弯曲能力。（ ）成倍增加纸的宽度和成倍增加纸的厚度所提高的抗弯曲能力一样。三、选择题关于纸的厚度与抗弯曲能力的关系，下面哪种说法与我们的实验数据最相符。（ C ）A 纸的厚度增加，抗弯曲能力也成正比例增加B 纸的厚度增加，抗弯曲能力也随之增加C 纸的厚度增加，抗弯曲能力也大大增加横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（ B ）放置的。A、平放 B、竖放 C、都行梁的横截面一般是（ B ）。A、平放 B、竖放 C、都行纸的（ C ）增加，抗弯曲能力会大大增加。A、长度 B、宽度 C、厚度四、探究题纸的宽度与抗弯曲能力的关系实验：材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水、支垫书若干本。要求：（1）记录实验情况： 1倍2倍4倍纸增宽（3个）（6个）（12个）（2）我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：（纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加）。纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验：材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水、支垫书若干本。要求：（1）记录实验情况： 1倍2倍4倍纸增厚（3个）（9个）（81个）（2）我们发现，纸的厚度与抗弯曲能力的关系是：（纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增强）。（3）两个实验对比说明：（厚度比宽度更能提高抗弯曲能力）。小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：纸的厚度一张纸厚两张纸厚三张纸厚四张纸厚五张纸厚抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）预测1481216实测28152540分析实测的数据，请你们作出合理的解释：（纸的厚度增加，抗弯曲能力也会增强）。“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验中你有什么收获？答：我发现：其他条件不变时，增加纸的厚度能显著提高材料的抗弯曲能力。第二课 形状与抗弯曲能力一、填空题把薄板形材料弯折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形状，虽然减少了材料的（宽度），但却增加了材料的（厚度），它便坚硬起来，更能抵抗弯曲。改变材料的（形状），可以改变材料的抗弯曲能力，（瓦楞）纸板中间是波浪形的，抗弯曲能力强，折成不同形状的纸与没有折的纸比较，抗弯曲能力（增强）了。提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。增加一张纸的抗弯曲能力可以通过（将纸折成T形）、（将纸折成W形）等方法。改变物体的（形状）和（厚度），可以增强物体的（抗弯曲）能力。瓦楞纸板由（三）层组成。第（一）层是平板的，第（二）层是瓦楞形的，感觉它的抗弯曲能力比一般纸板（强）。在研究不改变材料的厚度，通过改变材料的（形状）也可以增强材料的抗弯曲能力的过程中，我们小组曾经将纸折成（槽形）、（城墙形）、（方形）、（三角形）等形状。（可以用图填空，只要有一个形状给1分）二、判断题（ ）任意形式地改变材料的形状都可以增强材料的抗弯曲能力。（ ）改变薄形材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。（ ）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。（ ）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也不会发生改变。三、选择题在厚度、宽度一致的情况下，纸的形状“”和“”抗弯曲能力大的是（ B ）。A B C不知道瓦楞纸板抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（ C ）。A 它很厚 B 它很宽 C 它的形状改变了把薄板形材料弯折成（ C ）等形状，可以增强材料的抗弯曲能力。A “V”、“U” B “L”、“V” C “A”、“V”、“L”、“U”、“工”字四、探究题“形状与抗弯曲能力的研究”实验中：不改变的条件是：纸的长、宽、厚度；架空的距离；放垫圈的位置。我们的发现是：改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。当然形状不同抗弯曲能力可能不同。三角形的形状要稳定些，承重要多一些。实验课题：形状与抗弯曲能力大小的研究实验目的：使学生了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。实验原理：把“一字形”材料弯折成其它形状可以增强其抗弯曲能力。实验步骤：1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？实验现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。实验结果：1、“一字形”硬纸条只能承受得起一个砝码。2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起两个或三四个砝码。瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬，我的解释是：瓦楞纸板是改变了纸的形状，可以增强纸的抗弯曲能力。第三课 拱形的力量一、填空题柔软无力的纸，做成（拱）的形状就“坚硬”了，因为拱形各部分受到（压力）时会产生（向外推）的力。（拱形）承载重量时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。拱形受压会产生一个（向外推）的力。抵住这个力，拱形就能承受巨大的压力。把桥梁建成拱形，目的是为了（增加桥的承重力）。拱形由于可以通过材料向下和向外传递承受的（压力），所以能够承受较大的（重量）。二、判断题（ ）柔软无力的纸，做成拱形就变“坚硬”了。（ ）拱形是不会产生向外的推力的。（ ）拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。（ ）拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度。三、选择题拱形受压会产生一个（ C ）。A、推动力 B、抵抗力 C、外推力第四课 找拱形一、填空题（圆顶形）可以看成（拱形）的组合，它有拱形承载（压力大）的特点，而且不产生（向外推）的力。（如天文观测台，锅盖，安全帽，半个乒乓球）。（球形）在各个方向上都是（拱形），这使得它比任何形状都要（坚固）。（如贮油贮气罐、乒乓球、电灯泡）。人的（头骨）近似于（球形），可以很好地保护人脑，拱形的（肋骨）护卫着胸腔中的内脏；人的（足骨）构成一个拱形（足弓），它可以更好地承载人体的重量。（拱形）具有抗弯曲的（能力）。人体的结构非常巧妙，（头骨）、（肋骨）等部位有拱形的保护。塑料饮料瓶上部、底部较硬，中间瓶壁较软，表面还有很多（弧形）结构，这些弧形部位承受（压力大），最不容易使塑料瓶变形。正方形、长方形、球形形状中，最为坚固的是（球形）。安全帽承受压力好的原因是利用了（拱形）的原理。二、判断题（ ）人的头骨近似于球形，可以很好地保护人脑。（ ）圆顶形的物体承受的压力大。（ ）圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。（ ）锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大一点。（ ）安全帽做成圆顶形主要时为了美观。（ ）人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑。（ ）鸡蛋能承受较大的重量，是因为鸡蛋皮很厚。三、选择题人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ A ）。A、脚骨组成拱形结构 B、脚骨的数量多 C、脚部肌肉发达纸的（ B ）增加，抗弯曲能力会大大增强。A、材料 B、厚度 C、宽度（ A ）在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。A、球形 B、拱形 C、圆顶形D、长方形 E、三角形四、探究题很多建筑的屋顶都用圆顶形，请解释圆顶形承受压力的特点。答：圆顶形承受压力的特点是：圆顶形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以圆顶形比任何形状都更坚固。拱桥和斜拉桥的承重力比较研究的问题：将桥造成什么形状才能承受较大的压力。形状选择：拱形桥、斜拉桥、用桥墩支撑。猜想：拱形桥可能承受较大的压力。实验方法：砝码作为较重的物体，看哪种形状更能承受压力。实验材料：白纸、胶条。实验记录桥的形状承受压力拱形4斜拉5桥墩支撑3结论斜拉桥的承受力最大。