苏教版语文九年级上册13 诗词三首同步练习B卷

苏教版语文九年级上册13 诗词三首同步练习B卷一、 积累与运用 (共11题；共73分)1. （9分）给划线的字注音，根据拼音写汉字。 _调和容赦解剖禅师佝偻_xihu咽气承蜩_渎_咙2. （11分）填空。a诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。b诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了_。c诗中名句“_，_”表现了诗人的_性格。d诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。3. （18分）理解性默写。（1）饮酒被工同维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的名句是：_，_。 （2）李白的行路难中通过_，_两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。 （3）行路难中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：_，_。 （4）行路难中运用典故的诗句是：_，_。 （5）表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。 （6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：_，_。 （7）白雪歌送武判官归京以春花喻冬雪的千古名句是：_，_。 （8）与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。 （9）龚自珍虽辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的句子是：_，_。 4. （2分）_的兴盛，使元代成为中国戏曲史上的黄金时代。（ ） A . 杂剧B . 京剧C . 越剧D . 粤剧5. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。6. （2分）下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 笔断意连，牵丝不断B . 劲健雄峻，神韵飘逸C . 和谐匀称，端庄整齐D . 笔意流畅，粗细相间7. （4分）阅读下列语段，根据拼音写汉字或者给划线汉字注音。家乡的“千层底”上面绣着各种图案，百鸟朝凤，飞禽_走兽，京剧脸p_等等，那些图案x x_如生，呼之欲出，仿佛在向我们诉_说着一个又一个久远的故事。（摘自李良旭故乡是长满庄稼的“千层底”）8. （5分）沁园春 雪的作者是_，其中“沁园春”是_，“雪”是_。本文通过描写_，抒发了作者对祖国壮美河山的赞美和热爱之情，又通过评论_，表达了对今朝英雄人物的赞颂。 9. （3分）读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅，_旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史，_名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景，_灿烂美好的未来，获取希望的动力。A展望 B眺望 C仰望。10. （5分）古诗文默写填空。 （1）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）（4）如何处理新知识和旧知识之间的关系？十则中的“_ ， _ ”一句。对此做了很好的诠释。11. （2分）下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。A . 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B . 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C . 不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D . 但愿/人长久，千里/共婵娟。二、 课内精读 (共3题；共27分)12. （7分）阅读诗歌，回答问题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ） A . 首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。B . 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。C . 尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。D . 这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。（2）“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？ 13. （10分）阅读古诗，回答问题。初发扬子寄元大校书（唐）韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。【注】此诗写作者在乘船离开广陵（今江苏扬州）赴任洛阳（今属河南）的途中。（1）三，四两联表达了诗人什么样的情感？（2）“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句景中见情，历来为人称道，请作赏析。14. （10分）阅读下面这首唐诗，按要求作答。山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归流女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【注】此诗作于玉维隐居终南山下辋川别墅之时。暝：夜色。歇：干枯。楚辞招隐士说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”。王孙：这里指京城贵族，一说游子。（1）请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。 （2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 三、 拓展阅读 (共2题；共10分)15. （7分） (2012铜仁中考)阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，完成（1）（2）题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联“_”和“_”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。（2）诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么?(提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考)16. （3分）阅读诗歌，回答问题江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）词中“_”字贯穿全文，统摄全词。 （2）下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A . “老夫”一句意在表现词人虽然已年迈体衰，但雄心犹在。B . “千骑卷平冈”的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。C . “酒酣”一句承接上文，引出词人想抗敌戍边的豪情壮志。D . “何日遣冯唐”写出词人渴望得到朝廷的重用，立功疆场。四、 综合性学习 (共1题；共15分)17. （15分）为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，请你完成以下工作。 （1）请任选一个传统节日，写出相关的一句诗，或一副对联，或一条俗语。例：元宵节今年元夜时，月与灯依旧。（2）我国传统节日中，你最喜欢哪一个？我们当地过这个节日有哪些风俗？ （3）部分国人对传统节日愈来愈淡漠，尤其是班上一些同学热衷于过外国节日，为“保卫传统节日，弘扬传统文化”，你用令人信服的理由这样说服他们过传统节日。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共11题；共73分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、二、 课内精读 (共3题；共27分)12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、三、 拓展阅读 (共2题；共10分)15-1、15-2、16-1、16-2、四、 综合性学习 (共1题；共15分)17-1、17-2、17-3、