冀教版2019-2020学年八年级上学期语文开学考试试卷（II ）卷

冀教版2019-2020学年八年级上学期语文开学考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共9题；共31分)1. （5分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 黄河b（ ）大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，yng（ ）往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就（ ）成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹（ ）那才闪现出来被我们看见。（选自壶口瀑布）（1）加下划线字“刹”在文中的正确读音是（ ） A . chB . sh（2）填入文中处最恰当的一项是（ ） A . 筑B . 铸（3）根据拼音写出相应的汉字。 b_大宽厚 yng_往直前2. （14分）古诗词默写。 （1）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院） （2）_ ， 玉垒浮云变古今。（杜甫登楼） （3）“梦”，是温馨的怀想，是美好的期盼。温庭筠在商山早行中用“因思杜陵梦，凫雁满回塘”抒发了他的思乡之情；李白在行路难中用“_ ， _”表达了他希望得到重用的愿望。 （4）时代的进步，需要劳动来成就；梦想的实现，需要劳动来完成。请写出古诗词中表现“劳动”的相连两句：_ ， _。 3. （1分）下列句子出自哪本古代典籍？根据句意选择。 A大学 B孟子 C论语 D中庸（1）言必信，行必果。 _ （2）致知在格物，物格而后知至。 _ （3）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 _ 4. （2分）文化积累下列说法有误的一项是（ ） A . 白居易，唐代著名诗人，字乐天。他的诗歌作品集是白氏长庆集。B . 龚自珍，清代著名思想家、文学家。他辞官后写成315首七言绝句，编定为己亥杂诗。C . 张养浩，元代散曲家。山坡羊 潼关怀古中，“山坡羊”是曲牌名，一般和内容关系紧密。D . 过零丁洋的作者是南宋爱国诗人文天祥，该诗作于他被元军俘虏后经过零丁洋时。5. （2分）下列关于名著知识表述错误的一项是（ ） A . 米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是胜利者。B . 红星照耀中国又称西行漫记，作者是英国著名记者埃德加斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。C . 傅雷家书中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。D . 昆虫记以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。6. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A . 虎妞是小说骆驼祥子中的主要人物之一，她大胆泼辣甚至有点变态，后因难产而死。B . 水浒中的鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆，围绕他展开的情节有：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神等。C . 童话色彩只是格列佛游记这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。比如，作者描写小人国利立浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，这是挖苦英国两个争斗不休的政党；讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国连年征战。D . 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。7. （2分）下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共一千三百多年间的史事。B . 卖油翁选自归田录，作者欧阳修，唐朝政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。C . 创业史是一部脍炙人口的长篇小说，作者是当代著名作家柳青。D . 阿长与选自鲁迅的小说集朝花夕拾，作者在文中采用了先抑后扬的写作手法。8. （2分）下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ） A . 简爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这样养成了她自尊、坚强、独立的个性。B . 三国演义中被称为“奸绝”“义绝”“智绝”的分别是曹操、关羽、诸葛亮。C . 儒林外史的作者是明代小说家吴敬梓。他通过对封建文人、官僚豪 绅、市井无赖等各类人物的描写，揭露了封建制度的腐朽性。D . 吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的孔乙己都是深受封建科举制度毒害的读书人。9. （1分）文学常识填空。 （1）渔家傲秋思作者_，字_，_（朝代）政治家、文学家。 （2）江城子密州出猎作者苏轼，字_，号_，北宋文学家，_派代表人物。 （3）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之作者_，字幼安，号_，_（朝代）著名的_。 （4）满江红作者_，近代_志士，原名_，字璇卿，号旦吾，乳名玉姑，东渡后改名瑾，字（或作别号）竞雄，自称“_”，笔名秋千，曾用笔名白萍。1907年，她与徐锡麟等组织_，拟于7月6日在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。7月15日从容就义于绍兴轩亭口。 二、 现代文阅读 (共2题；共31分)10. （16分）阅读下面的文段，回答问题。 把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷 。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我心里万分紧张 ，不知所措。我很想告诉母亲我在这里 ，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来 ，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上 ， 母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来 。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（1） 请用一句简洁的话概括段的内容。 （2） 请简要分析第段划线句运用的人物描写方法及其作用。 （3） 选文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容回答。 （4）“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要概括作答。 11. （15分）下面名著阅读，共有甲、乙两题。 （甲）林冲真没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢拼来斗那个大汉。斗到三十来合，不分胜败。两个又斗了十数合，正斗到分际，只见山高处叫道：“两位好汉不要斗了！”两个收住手中朴刀，看那山顶上时，却是白衣秀士王伦和杜迁、宋万，并许多小喽啰，走下山来，将船渡过了河，说道：“两位好汉，端的好两口朴刀，神出鬼没！这个是能的兄弟豹子头林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”（乙）他扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后。洒家忧得你苦。自从你受官司，倦又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个振鸟，带你入店去，洒家也在那店里歌。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀了这两个摄鸟。却被客店人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。（1）与林冲打斗的好汉是_人名，林神与他打斗的原因是_。 （2）著名文学批评家金圣叹先生对林冲给予了高度的评价，称林冲是“上上人物”，评价林冲“熬得住、把得牢、做得彻”。请你就林冲“熬得住”的隐忍退让或“做得彻”的果断狠厉，例举一个情节说明。 （3）这段文字节选自水浒第九回，文中的“他”指的是_（人名），这个情节可以简单概括为： _（4）著名文学批评家金圣叹先生认为，水浒传单写人的粗鲁就有许多的不同：鲁达的粗鲁是性急，史进的粗鲁是少年任性，李逵的粗鲁是野蛮，武松的粗鲁是豪放不受拘束，阮小七的粗鲁是悲愤无处说，焦挺的粗鲁是气质不好。请选择其中一个人物，写出一个能够表现其粗鲁的情节。 三、 古诗阅读 (共1题；共10分)12. （10分）阅读下面一首诗，回答相关问题春晚书山家屋壁贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。【注释】春晚，即晚春，此时正是农忙春耕季节。（1）贯休的诗善用叠词，请你说说颈联“蒙蒙”“泠泠”两个叠词妙在哪里。（2）这首诗写出了雨后山民怎样的心情？四、 文言文阅读 (共1题；共11分)13. （11分）比较阅读下面两篇文言文，回答下列小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！【注释】吴起，战国时期政治家、军事家。止：留。食：吃饭。明日：第二天 俟：等待。（1）解释下列划线字词。期日中_ 相委而去_恐其自食其言_ 为信若此_（2）下列各句与例句中“之”用法相同的一项（ ）例句：友人惭，下车引之A . 一年之计在于春B . 而止之食C . 送孟浩然之广陵D . 起之不食以俟者（3）用现代汉语翻译下列句子。未若柳絮因风起。期日中，过中不至，太丘舍去。故人至暮不来，起不食待之。（4）结合甲乙两文，分析陈元方与吴起品质上的共同点。 五、 作文 (共1题；共1分)14. （1分）作文：任选一题。（一）不知不觉中，新学期半个学期时间过去了。我想，这半个学期在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。题目：上了中学以后要求：写真事抒真情，以我手写我心。叙事条理清晰，情感真挚感人。书写工整，卷面清洁。字数600字左右。（二）题目：难忘 （父母、亲人、老师）的恩情要求：补充完整题目，并抄写在作文稿上。选择几件事，表现所写人物的恩情，力求题材新颖，中心突出。合理运用各种表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）文中不要出现真实的校名和人名。字数在600字左右以上。第 12 页 共 12 页参考答案一、 语文知识积累 (共9题；共31分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、二、 现代文阅读 (共2题；共31分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 古诗阅读 (共1题；共10分)12-1、12-2、四、 文言文阅读 (共1题；共11分)13-1、13-2、13-3、13-4、五、 作文 (共1题；共1分)14-1、