部编版语文五年级下册专项练习：古诗

部编版语文五年级下册专项练习：古诗姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法错误的一项是（ ）A蜂的作者是唐代的罗隐。B蜂这首诗通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。C“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”这句话写出了母鸡的负责与辛苦。D写字时，字距与行距相等，字的大小基本一致，两边留的空白也大致相等。2 . 选字填空。做坐作座（1）妈妈正在（ ）事情。（2）我还有（ ）业没完成。（3）这个位子给你（ ）吧！（4）我们应该给老人让（ ）。3 . 下面诗句中，与冬天没有关系的诗句是（ ）。A墙角数枝梅，凌寒独自开。B沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。C日暮苍山远，天寒白屋贫。D千山鸟飞绝，万径人踪灭。4 . 下面说法不正确的一项是（ ）A马诗石灰吟和竹石都运用了借物喻人的写法。B十六年前的回忆一文运用了首尾呼应的写法，这样写使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。C为人民服务是一篇说明文，是围绕“完全、彻底地为人民服务”这句话来写的。5 . “卉、蕊、芋、藕”按音序排列，排序正确的一项是（ ）。A卉藕蕊芋B藕卉蕊芋C卉蕊藕芋6 . 下列诗句跟春天无关的一项是（ ）A蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。C千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。D日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。二、填空题7 . 课文内容我知道。（1）离别家乡岁月多，（_）。（2）鸽子的特点是（_）。（3）应允别人的话叫（_）。（4）天山南北，（_）。林海雪原，（_）。（5）黄鹤楼送孟浩然之广陵这是一首（_）诗。送别的地点：（_）；送别的时间：（_）；故人的去向：（_）。这首诗是（_）代诗人（_）写的。8 . 默写诗句。1离离原上草，_。2春种一粒粟，_。3_，孤光一点萤。4_，拂堤杨柳醉春烟。5不知细叶谁裁出，_。6毕竟西湖六月中，_。7两个黄鹂鸣翠柳，_。9 . 把下面的句子补充完整。1._，驷马难追。2.梅须逊雪三分白，_。3.秦时明月汉时关，_。4.王戎认为:“树在道旁而多子，_。”10 . 填空。（1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，_”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，_”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？_”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，_”，那是融人自然的自在。（2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，_”告诉我们勿骄傲；“_，行必果”告诉我们需诚信；“ _”告诉我们读书的重要性；“ _”教会我们珍惜时间。（3）为人民服务的作者是_。他引用司马迁的话“ _”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。关于生死的意义，于谦借石灰表达了他的看法：“ _，_”（4）经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如_的江姐，你看她_；如_的孙悟空，你看他_；高尔基在童年中刻画了一个_的阿廖沙，你看他_。（人物形象与事例相一致）11 . 黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说“_，_。”雪梅这首诗中，“_，_”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”告诉我们的道理非常相似。12 . 教材回顾。1在_，在_，燕子斜着身子_，“唧”的一声，已由_，飞到_这一句写出了_。2我积累了含有“黄鹂”的诗句：_，_。_，_。3“_，门泊东吴万里船”这首诗的作者是_代大诗人_。其中“泊”的读音是_，意思是_。这两句诗的意思是_。4黄鹤楼送孟浩然之广陵这个题目的意思是_(谁)在_送_(谁)_。诗中抒发情感的句子是_，_。表达了_之情。三、语言表达13 . 解释下面诗句中加点字的意思，用自己的话说说诗句的意思。（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。缘：_诗句的意思：_（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。疑：_诗句的意思：_四、连线题14 . “八月涛声吼地来，头高数丈触山回”写出了钱塘江大潮的壮观景象，你知道下面的诗句描写的是哪个地方的景象吗？读一读，连一连。会当凌绝顶，一览众山小杭州西湖飞流直下三千尺，疑是银河落九天。山东泰山水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。江西庐山瀑布五、判断题15 . 判断下列句子是否是比喻句。大雁兴奋得一路高声歌唱,低声吟哦,简直像小孩子,争抢着投入母亲怀抱。（_）16 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。1“咏柳”是歌颂柳树的意思。（_）2咏柳的作者是宋代诗人韩愈。 （_）3村居的作者是唐代诗人杜甫。 （_）4咏柳一诗中的“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。（_）第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、语言表达1、四、连线题1、五、判断题1、2、