赣南版小升初语文冲刺试题14

赣南版小升初语文冲刺试题14姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共10题；共18分)1. （2分） 下列三个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（ ）。A . 垂直绿化工程成了北京新奇观。B . 瀑布、山川、河流构成了十分壮观的景色。C . 海上日出是伟大的景观。2. （1分） 按要求写出各类词语。 农事活动：_、_、_树木类：_、_、_鸟类：_、_、_兽类：_、_、_3. （2分） (2019观山湖) 如果遇到不会写的字，你能根据词语的意思在字典里选择正确的汉字吗？（ ） xio_勇善战：矫健勇猛，善于作战。形容战将英勇出色。A . 骁：勇猛B . 虓：猛虎怒吼C . 枭：魁首，首领4. （2分） 选择下列加线字的意思，把序号写在括号里。尽心尽力（ ）A . 完B . 达到极点C . 全部使出D . 都5. （2分） 选出下列加横线词语的正确解释。他的衣服破烂不堪 ， 到处都是血迹。A . 承受不了B . 不好C . 表示程度深D . 坏到了极深的程度。6. （2分） “李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（ ）A . 李白和杜牧B . 李商隐和杜牧C . 李白和杜甫D . 李商隐和杜甫7. （1分） 照样子加上偏旁组成不同的字，再组词。例：交 胶(胶水) 较(较好) 狡(狡猾)居 _(_) _(_) _(_)甚 _(_) _(_) _(_)8. （2分） (2019六上南充期末) 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A . 门嘎吱一声，仿佛有人进来。B . 翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。C . 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。D . 在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。9. （1分） 填入合适的词。一_小鸟 一_火车 一_水缸 一_军舰一_球赛 一_狮子 一_果园 一_古诗10. （3分） 我国古典小说四大名著是_、_、_、_。二、 阅读理解 (共2题；共12分)11. （6分） 阅读下文，回答问题。 风滚草的坚持每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草。那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘。这些“旅行家”是借助滚动来传播种子。风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来。那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲，使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很脆弱，经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动。一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？他做了一个实验。他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化。不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？（1） 风滚草是靠什么传播种子的（ ） A . 枝条卷曲B . 茎的基部C . 根的弯曲D . 叶子的卷曲（2） 从这篇文章让我懂得了什么（ ） A . 风滚草是靠风滚动的。B . 科学家做了一个实验，风滚草。C . 为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。（3） 认真读一读文中划线的句子，它是什么句式？（ ） A . 设问句B . 陈述句C . 疑问句D . 反问句12. （6分） 阅读下文，回答问题。 花果山上的猴子花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。”猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。（1） 这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的_中的情节，该书的作者是_朝的_。 （2） 划分本文的层次，并总结层意。 （3） 第四，五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？ （4） 本文主要是通过_描写来推动故事情节的发展。 （5） 如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是（ ） A . 搞改革，要集思广益。B . 老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。C . 当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。D . 团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。三、 习作表达 (共1题；共5分)13. （5分） 作文题目：_和_提示：可以写实实在在的人、物之间的事。如：我和我的同桌，爸爸和电视等等；也可以以想象的形式（寓言、童话等）写两个事物之间发生的事，如：蜡烛和电灯，小溪和大海把题目补充完整，不少于400字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共10题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 阅读理解 (共2题；共12分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、三、 习作表达 (共1题；共5分)13-1、