2019-2020年七年级上学期语文期末复习专项训练（四）_ 文言文阅读（浙江专版）A卷

2019-2020年七年级上学期语文期末复习专项训练（四）: 文言文阅读（浙江专版）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 文言文阅读 (共18题；共274分)1. （14分）阅读下面的文言文短文，完成下列小题。欧阳珣，字全美，吉州庐陵人。崇宁五年进士。调忠州学教授、南安军司录 ， 知盐官县。以荐上京师，遇国难，及出使，加将作监丞。金人犯京师，朝议割河北绛、磁、深三镇地讲和。珣率其友九人上书，极言祖宗之地尺寸不可以与人。及事急，会群臣议，珣复抗论当与力战，战败而失其地，它日取之直；不战而割其地，它日取之曲。时宰怒，欲杀珣，乃遣珣奉使割深州 ， 珣至深州城下，恸哭谓城上人曰：“朝廷为奸臣所误至此，吾已办一死来矣，汝等宜勉为忠义报国。”金人怒，执送燕，焚死之。（节选自宋史欧阳珣传）【注释】崇宁五年：公元1106年。教授：古时设置在地方官学中的学官。司录：官名。晋时置录事参军，为公府官，非州郡职，掌总录众曹文簿，举弹善恶。恸哭：放声痛哭，号哭。（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）珣复抗论当与力战A . 珣/复抗论当与力战B . 珣复/抗论当与力战C . 珣复抗论/当与力战D . 珣复抗论当与/力战（2）解释文中划线的词语的意思。及_ 会_ 执_（3）翻译下面句子。时宰怒，欲杀珣，乃遣珣奉使割深州。朝廷为奸臣所误至此，吾已办一死来矣，汝等宜勉为忠义报国。（4）结合文意，简要分析欧阳珣的品质。 2. （19分）阅读下面的文言语段，完成下列小题。魏王欲攻邯郸 ， 季梁闻之，中道而反；衣焦不申 ， 头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行 ， 方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”【注】邯郸：赵国都城。申：同“伸”，舒展。大行：大路。举：举动。（1）解释下列句子中划线的词。季梁闻之_中道而反_今王动欲成霸王_俄而雪骤_（世说新语）（2）下列各句中与例句中 “之” 的用法相同的一项是 ）例句：此非楚之路也A . 我欲之楚B . 下车引之（陈太丘与友期行）C . 夫君子之行（诫子书）D . 学而时习之（论语）（3）请用“”标出下列两句的朗读停顿（各停一处）。魏 王 欲 攻 邯 郸未 若 柳 絮 因 风 起（4）用现代汉语翻译下面的句子。马虽良，此非楚之路也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（论语）（5）季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语，这个成语是什么？它给我们什么启示？ 3. （26分）阅读文言文，回答问题【甲文】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。选自人琴俱亡【乙文】钟毓钟会稍有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”选自太平广记（1）解释下列句子中划线的词。语时了不悲_弦既不调_稍有令誉_语其父繇曰_（2）下列句子中“以”与“何以都不闻消息”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A . 何以也（晏子使楚）B . 可以为师矣（论语）C . 卿何以不汗（太平广记）D . 以丛草为林（幼时记趣）（3）用“”标出下列句子的两处朗读停顿。钟 毓 钟 会 稍 有 令 誉（4）用现代汉语翻译下面的句子。何以都不闻消息？此已丧矣。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。(治水必躬亲)（5）甲文主要表现了兄弟俩的感情深厚，乙文表现了什么主旨。 4. （18分）阅读文言文，回答问题穿井得一宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。及其家穿井_有闻而传之者曰_丁氏对曰_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。国人道之，闻之于宋君。得一人之使，非得一人于井中也。（3）下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A . 宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。B . 这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。C . 寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。D . 这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。5. （16分）阅读下面的文言文，回答小题。上谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：人有好忘者，徙宅而忘其妻。孔子曰：又有甚者，桀、纣乃忘其身。亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”（节选自资治通鉴）【注释】上：指唐太宗。贾（g）胡：胡商。赇（qi）：贿赂。抵：触犯。徇：顺从。（1）解释文中划线词的含义。上谓侍臣曰_宜戮力相辅_（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。人皆知彼之爱珠而不爱其身也。（3）在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。 6. （14分）阅读文言文，回答问题。 螳螂捕蝉，黄雀在后园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆贪前之利，而不顾后害者也。【注】掘株：挖了树根的坑。（1）下列各组句子中，划线字词意思相同的一项是（ ） A . 螳螂方欲食蝉/饭疏食 ， 饮水B . 欲啄而食之也/方欲行，转视积薪后C . 不知前有深坑/狼不敢前D . 而不顾后害者也/元方入门不顾（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 欲 饮 清 露 不 知 螳 螂 之 在 后 曲 其 颈 欲 攫 而 食 之 也（3）请找出文中表示议论的句子，并谈谈此故事给予我们怎样的启示。 7. （9分）阅读文言文，回答问题唐翁猎虎清纪昀族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎，不能除此患也。乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满半跪启曰闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。遂命役导往。役至谷口，不敢行，老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动，庄子曰：“习伏众，神巧者不过习者之门。”信夫！（1）下列划线词的词语解释错误的一项是（ ）A . 大失望，姑命具食（准备）B . 老翁顾童子曰（回头看）C . 乃厚赠遣之。（派遣）D . 信夫！（真实可信，确实）（2）文中划线句子断句正确的一项是（ ）A . 老翁察中涵意不满/半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也B . 老翁察中涵意/不满半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也C . 老翁察中涵意不满半/跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也D . 老翁察中涵意不满/半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也（3）用现代汉语写出下列句子的意思。非聘徽州唐打猎，不能除此患也。习伏众，神巧者不过习者之门。（4）本文从哪两个方面来表现唐翁猎虎的神奇？作者借庄子的话揭示了一个怎样的道理？8. （19分）文言文阅读二贾胡买石江宁有西域贾胡，见人家几上一石，欲买之。凡数至主人故高其值未售也。一日，重洗磨，冀增其价。明日，贾胡来，惊叹道：“此至宝，惜无所用矣！石列十二孔，按十二时辰，每交一时，辄有红蟢子布网其上；后网成，前网即消，乃天然日晷也。今蟢子磨损，何所用之？”不顾而去。【注释】红蟢（x）子：这里指石上自然形成的像红蜘蛛一样的东西。日晷（gu）：古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。（1）解释下列加下划线词。 欲买之_ 何所用之_ 不顾而去_（2）请为文中划线句用“/”标出朗读停顿。（限断二处） 凡数至主人故高其值未售也（3）请用现代汉语翻译下面句子。 此至宝，惜无所用矣！（4）文中主人的做法让你想到了哪个成语？为什么？ 9. （15分）阅读文段，回答问题。蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙耳。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”（1）用简明的语言说说蒋氏“汪然出涕”的原因。（2）用现代汉语翻译文下面的句子。君将哀而生之乎?10. （9分）阅读文言文，回答问题。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）本文选自_，它是由南朝_（人名）组织编写的一部志人小说集。 （2）解释下面句中划线词。 陈太丘与友期行_太丘舍去_下车引之_元方入门不顾_（3）元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ （4）“友人惭，下车引之”说明了什么？ （5）从文段中可以看出元方是一个怎样的孩子？ 11. （18分）阅读下面的文字，回答下列小题。八哥与蝉对话鸲鹆之鸟，出于南方，南人罗而调其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。【注】本文据叔苴子改编。鸲鹆（q y）：即八哥。罗：张网捕捉。调：调教。曷若：怎么像。（1）解释下列句子中划线的词语。久之能效人言 效：_但能效数声而止 但：_唯数句而已 唯：_鸟俯首而惭 俯：_（2）用“/”给下面的句子断句。(标四处)蝉 谓 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 犹 若 未 言 也。（3）把下列句子翻译成现代汉语。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。曷若我自鸣其意哉？（4）八哥为什么“俯首而惭”？你由此得到了什么启发？ 12. （10分）阅读下文，回答相关问题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列句子中加线的字。走送之，不敢稍逾约。走：_从乡之先达执经叩问。叩：_媵人持汤沃灌汤：_腰白玉之环，左佩刀，腰:_（2）翻译下列的句子。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）作者对同舍生的“豪华生活”毫不羡慕的原因是什么？（4）读了上文你得到了哪些启示？（答出两点即可）13. （12分）阅读下面的文言文，完成后面小题。陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张 ， 每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。（节选自萧统陶渊明传，有删改）【注】偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。（1）下列句子划线的词在文中的意思，解释有误的一项是（ ） A . 博学善属文（属：写）B . 州召主簿不就（就：赴任）C . 以为彭泽令（以为：认为）D . 便语客（语：告诉）（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） A . 贤者处此/天下无道则隐有道/则至B . 贤者处世/天下无道则隐/有道则至C . 贤者处世天下/无道则隐/有道则至D . 贤者处世天下/无道则隐有道/则至（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项页是（ ） A . 选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B . 陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C . 陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D . 陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。（4）把文中横线的句子翻译成现代汉语。不堪吏职，少日自解归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。14. （16分）阅读文言文，完成小题性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写道德经，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后人也。”（选自晋书王羲之列传）【注释】姥（m）：老妇。篚（fi）：圆形竹筐。真草：楷书和草书。抗：抗衡，相当。耽：沉溺，沉迷。（1）解释下列句子中划线的词。善鸣，求市未能得_ 遂携新友命驾就观_当举群相送耳_ 使人耽之若是_（2）下列句子中划线词的用法与例句相同的一项是（ ）例句：烹以待之A . 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B . 吾欲之南海（为学）C . 大兄何见事之晚乎（孙权劝学）D . 但微颔之（卖油翁）（3）用现代汉语翻译文中画线句子。之往观焉，意甚悦，固求市之。羲之书为世所重，皆此类也。（4）下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ） A . 王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。B . 王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。C . 王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。D . 王羲之兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。15. （12分）阅读【甲】【乙】文言文，完成下列各题。【甲】蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入 ， 号呼转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。【乙】段太尉在泾州为营田官 泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽 ， 使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。（节选自唐柳宗元段太尉逸事状）【注释】段太尉：即段秀实，唐朝名臣，死后追究赠太尉，谥“忠烈”。营田官：掌管屯垦的官员。焦令谌（chn）：人名。巽（xn）：同“逊”，这里指委婉。判：状纸。舆：抬。衣：包扎。（1）解释下列划线的词语汪然出涕曰涕：_竭其庐之入入：_谨食之，时而献焉食：_太尉判状，辞甚巽辞：_（2）选出下列划线词意思、用法相同的一项（ ）A . 而乡邻之生日蹙/而两狼之并驱如故B . 叫嚣乎东西/指通豫南，达于汉阴，可乎C . 我知入数耳，不知早也/若为佣耕，何富贵也D . 以大杖击二十/先帝不以臣卑鄙（3）解释下列划线的词语汪然出涕曰涕：_竭其庐之入入：_谨食之，时而献焉食：_太尉判状，辞甚巽辞：_（4）用现代汉语翻译【甲】文第段画横线的句子。君将哀而生之乎？（5）选出下列划线词意思、用法相同的一项（ ）A . 而乡邻之生日蹙/而两狼之并驱如故B . 叫嚣乎东西/指通豫南，达于汉阴，可乎C . 我知入数耳，不知早也/若为佣耕，何富贵也D . 以大杖击二十/先帝不以臣卑鄙（6）用现代汉语翻译【甲】文第段画横线的句子。君将哀而生之乎？（7）【甲】文第段采用对比手法，反映了百姓的痛苦生活。请根据提示，用自己的话概括文中相关内容并填在ABC三处。（要求：每空不超过10个字）（8）【甲】文第段采用对比手法，反映了百姓的痛苦生活。请根据提示，用自己的话概括文中相关内容并填在ABC三处。（要求：每空不超过10个字）（9）【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓，请结合两文画波浪的句子，说说他们关心百姓的方式有什么不同。（10）【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓，请结合两文画波浪的句子，说说他们关心百姓的方式有什么不同。16. （13分）阅读下面甲、乙两个文言文语段，完成题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】卫灵公天寒凿池。宛春谏曰：“天寒起役，恐伤民。”公曰：“天寒乎？”宛春曰：“公衣狐裘，坐熊席，陬隅有灶，是以不寒。今民衣弊不补，履决不组，君则不寒矣，民则寒矣。”公曰：“善，”令罢役。左右以谏曰：“君凿池，不知天之寒也，而春也知之。以春之知之也而令罢之，福将归于春也，而怨将归于君。”公曰：“不然。夫春也，鲁国之匹夫也，而我举之，夫民未有见焉，今将令民以此见之。曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善欤？”灵公之论宛春，可谓知君道矣。【注释】起役：即兴办土木工程。陬(zou)隅：屋角。匹夫：百姓。（1）解释甲文和乙文中加点的词。秀：颓然：衣：举：（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。春之善非寡人之善欤？（3）【甲】文中作者醉的原因有哪些？（4）阅读【乙】卫灵公是怎样的一个人？17. （19分）阅读文言文，回答问题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】夏侯玄既被桎梏 ， 时钟毓为廷尉，钟会先不与玄相知，因便狎之。玄曰：“虽复刑馀之人，未敢闻命。”考掠初无一言临刑东市颜色不异。【注】桎梏（zhg）：脚镣和手铐；拘捕。钟会：钟毓的弟弟。狎（xi）：亲近而不庄重。闻命：听从命令。（1）对句中划线词的解说，不正确的一项是（ ） A . 尊君在不？（“尊君”古代对别人父亲的尊称。）B . 君与家君期日中。（“家君”古代对别人称自己的父亲。）C . 待君久不至，已去。（“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。）D . 考掠初无一言临刑东市颜色不异。（东市：东边的市场。）（2）请补充下列句子中的省略成分。待君久不至，已去。_虽复刑馀之人，未敢闻命。_（3）用“/”划出乙文中画线句子的停顿。（限段两处）考掠初无一言临刑东市颜色不异。（4）用现代汉语写出下列句子的意思。友人惭，下车引之。钟会先不与玄相知，因便狎之。（5）甲、乙两文均出自方正篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。两文中哪些地方能够体现出陈元方和夏侯玄的“方正”？ 18. （15分）阅读文言文，回答问题（一）陈太丘与友期行陈太与丘友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）魏文侯守信文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。【注】虞人：管理山林的小官。焉之：到什么地方去？焉：哪里。（1）下面各组划线词意义相同的是（ ） A . 过中不至 尊君在不B . 陈太丘与友期行 文侯与虞人期猎C . 下车引之 公将焉之D . 则是无礼 是日（2）把下面句子翻译成现代汉语。与人期行，相委而去。君与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？（3）这两篇短文都讲到一个共同的主题，这个主题是_。 （4）中国文化中有很多敬辞和谦辞，辨别下列词语，把它们填到相应的横线上（填序号即可）。A惠顾 B赐教 C小店 D陛下 E拙见 F敝人敬辞有_；谦辞有_。（5）如何评价元方“入门不顾”这一行为？ 第 25 页 共 25 页参考答案一、 文言文阅读 (共18题；共274分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、15-9、15-10、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、