河南洛阳八中2013届九年级七月月考语文测试卷.doc

河南洛阳八中2013届九年级七月月考语文测试卷一、积累与运用（共30分）1、请用正楷（或行楷）将“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。”书写在田字格中。要求运笔流畅、结构合理、匀称美观。（3分）2、下列各项中字词的音、形、义全误的一项是：【 】（3分）A玷污【din】 撤消 全副精力 更胜一筹【谋划】 B篡夺【cn】 诀别 各得奇所 猝然长逝【突然】C枯涸【h】 炫耀 忍俊不禁 轻飞曼舞【美，柔美】D孪生【ln】 闲遐 苦心孤旨 获益匪浅【非常】3古诗文默写。（6分）、水何澹澹，_。、几处早莺争暖树，_。、_， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。、次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是:“_，_。”、十则中，阐述学习和思考都十分重要而不能偏废的语句是： “_，_。”、生于忧患 死于安乐中分析导致“国恒亡”原因的语句是： “_，_。”4下列有关文学常识的表述和对课文内容的理解正确的一项是【 】（3分）A孔子，名丘，字仲尼，是我国古代伟大的思想家教育家。论语是一部记录孔子言行的书，共20篇，是儒家的经典著作之一。B红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。有“中国封建社会的百科全书”之称。作者曹雪芹，元末明初小说家，C朱自清在散文春一文里，以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画；这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。D弗罗斯特是俄国诗人，他的未选择的路这首诗有着特别的意蕴，它是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。5名著阅读。（3分）、冰心的繁星、春水的创作源于印度诗人_的_。、猫狗鼠是鲁迅先生朝花夕拾中的一篇文章，请简要概括文中“我”不喜欢猫的两个原因。_6、短文修改。（4分）昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；玫瑰尖尖的利刺令人_（A、望尘莫及 B、望而却步 C、望而生畏）；但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但因为正是由于这些缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。不完美，也是一种美，而且是一种更深层次，更有内涵的美。（1）在文中横线处应填入的词语是_（填写字母）（2）第句中有一处标点使用错误，请修改。 _（3）第句有一处语病，请修改后的句子写在下面的横线上。 _7、学校正在开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻？请把你要说的话写在下面横线上。（2分） _8综合性学习。（6分）近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此将开展“走近候鸟儿童”的主题活动，请你完成下列任务。（1）、请根据下面材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义。（不超过35个字）很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。“候鸟儿童”是指_的儿童。（2）请你为这次活动拟写一个主题词。 _（3）为了表达对“候鸟儿童”的关爱，请你设计两种活动形式。 _ _ 二、阅读与探究(共40分)（一）古诗赏析（3分）钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9、诗中直接表达诗人对钱塘湖明媚风光喜爱之情的词语是“_”10、下列对钱塘湖春行的赏析，不恰当的一项是【 】A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。（二）文言文阅读（12分）强项令 范晔董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“ 欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀! ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宜两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因勅强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。 ”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。【注释】强项令：是刘秀赐给董宣的称号。强项：脖子硬，不肯随便向人低头。湖阳公主：光武帝刘秀的胞姐。 苍头：【奴仆的通称】 骖乘：cn陪乘。箠：chu鞭子，这里指用鞭子打。 良人：平民、百姓。 小黄门：即小太监。文叔：光武帝刘秀，字文叔。 勅：ch，皇帝的诏令。 班：分发桴：【f，击鼓槌。艾绶：系印纽的绿色丝带，汉官秩二千石以上者用之。11、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：【 】 （2分） A即以头击楹 皆以美于徐公 B董宣廉洁，死乃知之 蒙乃始就学 C宣于夏门亭候之 贤于材人远矣 D陛下圣德中兴，而纵奴杀良人 人不知而不愠12、下面加点词理解无误的一项是【 】（2分） A吾日三省吾身【每天】 使宣叩头谢主【感谢】 B元方入门不顾【拜访】 有大麦数斛，敝车一乘【破旧，坏】 C即更刮目相待【更加】 及主出行，而以奴骖乘【等到】 D稍稍宾客其父【以宾客之礼相待】 大言数主之失【列举、责备。】13、翻译句子（4分）（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。_（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 _14、根据文章内容，回答问题。（4分）、文中光武帝是一个_的君主；、读完文段后，你觉得董宣是个怎样的人？请用两个四字短语概括董宣的性格。_，_。、文中划横线的句子从描写角度看属于_。（三）议论文阅读(10分)给最爱的他们安全感 沈奇岚每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑给父母安全感？真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！15、本文的中心论点是什么？（2分） _16、本文所说的“父母框架”是指什么？（2分） _17、第段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分） _18、文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由。（3分） _（四）记叙文阅读（15分）塞外的春天 说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 “春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。19、段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是_、_、_和百兽嬉春图。这四幅图画是按照_顺序来描写的。(4分)20、品味、赏析下面的句子。(4分)(1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)： _(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。从修辞运用的角度：_21、第段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(3分) _22、仔细品读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。 _(4分)三、写 作（50分）23、泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！请以“我改变了_的色彩”为题写一篇600以上的作文。先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”)