湖北省天门市七年级下学期期末考试语文试题.doc

湖北省天门市第二学期期末考试七年级语文试题一、积累与运用（共30分） 1给下面加点字注音。（2分） 贻误（ ）忍俊不禁（ ） 2词语填空。（4分） 束手无（ ） 不解之（ ） 家（ ）户晓 （ ）长莫及 3用行楷将“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”抄写在下面方格中。（2分）4默写填空。（10分） （1）采菊东篱下， 。（ 饮酒） （2） ？归雁洛阳边。（王湾次北固山下） （3）最是一年春好处， 。（韩愈早春呈水部张十八员外）（4）烽火连三月， 。（杜甫 ）（5）陋室铭中描写陋室环境的句子是 ， 。（6）辛弃疾在西江月中，用嗅觉、听觉捕捉景物特征，写出了丰收景象的句子是 ， 。5修改病句。（2分）真正的勇士是倒了又能够顽固地爬起来的。 6繁星、春水是著名女作家 在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。 、童真和对自然的赞美，是繁星、春水的主题歌。（2分）7综合性学习。（8分） 中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的老玩意儿”为主题的综合性学习活动。 （1）请你为“探访家乡的老玩意儿”调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象（不要出现家乡的真实名称）。（2分）问题： 对象： （2）下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的老玩意儿得以传承的原因”整理出两条主要信息。（3分） 【材料1】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 （3）同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说：“ 。”（3分）二、阅读与探究（40分）（一）课内文言文阅读（10分）包 拯 脱脱包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 去使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝日：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”8下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A凡讼诉不得径造庭下（庭：官署）B务敦厚（务：追求）C恶吏苛刻（恶：凶恶）D闻者皆惮之（惮：畏惧）9下列“之”所指代的内容有误的一项是（ ）（2分）A第归，杀而鬻之（指代牛）B何为割牛舌而又告之（指代包拯）C闻者皆惮之（指代包拯）D京师为之语曰（指代包拯的做法）10用现代汉语翻译下面句子。（2分）人以包拯笑比黄河清。 11文章第段运用了哪种写作手法？这种写作手法的作用是什么？（4分） （二）课内现代文阅读（14分）骆驼寻宝记（节选） 现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了，能够看到的只有在一瘸一拐走路的双峰骆驼。这是一头身姿雄伟的骆驼。a他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。骆驼在禽兽国里，是个非常出色的马拉松长跑家，人们称赞他是“沙漠之舟”。可是他很谦虚，从不大喊大叫，只是默默地走着。鹦鹉好奇地问骆驼怎么变成了跛子。骆驼说他去年冬天送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。鹦鹉想，b跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味？旁人看了又该怎么说呢？于是她展开红黄绿色交织的彩羽，头也不回地飞走了。路过果树林，看到啄木鸟正在树干上捉虫子，好像医生在给大树看病，鹦鹉想：这才配做我寻宝的伴侣呢。旅途上有个随身的私人医生该多好！她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。我的宝就在这儿。”鹦鹉碰了一鼻子灰。 骆驼实在困倦了，不知不觉在软绵绵、绿茵茵的草坪上趴下来睡着了。他朦朦胧胧地觉得那住神秘的仙女又从湖面上飘然而来，劝他在这个美丽的地方安家落户。c骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于“得宝失宝”，他不能这样做。仙女笑了。她本是想试探试探骆驼的，听了这话，心中充满了敬意：d“您的故乡有像您这样热爱家乡、正直无私的好公民，今天的沙漠，明天就会是万紫千红美丽富饶的好地方。”仙女尊敬骆驼，把“你”改称“您”了。“好吧，您喜欢的宝，都在这篮子里了。路远，我送您一程。”骆驼正想说：“谢谢！别送了”话还没说出口，奇怪的事情突然发生了，他的身体被云层托在空中，只听耳边风声呼啸，转眼间，他已经平稳地降落在戈壁滩南面的一个绿洲上了。骆驼很高兴，他又回到了自己的家乡。 燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼，只见他长颈上系着红绸巾，两座驼峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在驼峰上空，看了又看，大为惊异：在篮子里面放着的只不过是一些保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子愣住了，嘘！这算什么宝？他转念一想，便醒悟过来了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。 鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是天方夜谭里苏丹皇冠上的那颗夜明珠”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。 这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁12下列对文中画横线词句的理解，不恰当的一顶是（ ）（3分）A第段“热闹”指众多动物纷纷踏上寻宝之路而又全都半途而废的情景。 B第段“一瘸一拐”写骆驼带伤上阵，通过增加骆驼寻宝的困难来突出骆驼的执著精神。 C第段“我的宝就在这儿”中的“宝：指啄木鸟把看护森林当作自己的宝。 D第段“又惊愕又惭愧”写出鹦鹉为自己寻不到宝而感到羞愧难过的情态。13下列对文中画波浪线句子的理解，有误的一项是（ ）（3分） Aa句形象地表现了骆驼吃苦耐劳的特点。这是从正面刻画骆驼的形象。 Bb句表明：鹦鹉寻宝也是为了服务于他人。 Cc句说明骆驼寻宝的目的不是为了自己，而是为了改变沙漠的面貌。Dd句以仙女的话赞扬骆驼的崇高品质，突出了骆驼寻宝的意义。 14下列对选文至段内容的概括，最准确的一项是（ ）（4分） A选文主要叙述骆驼寻到了大家羡慕的“宝”。B选文主要写仙女给骆驼送来了他想要的“宝”。 C选文主要说明骆驼为什么要寻“宝”。 D选文主要写骆驼历尽艰辛最终寻找到了他想要的“宝”。15从骆驼身上，你得到了哪些启示？写出两点。（4） (三)课外现代文阅读（16分）泥 鸟 李成我不知道，在现在的乡村里是不是还能看见乞丐，但在30多年前，那是有的。乞丐个个破衣烂衫，拄着竹棍，拿着破碗，挨户乞讨。村里的儿童常跟在乞丐身后，又是奚落，又是叫骂，甚至用手去拽他们的衣襟；用土块去砸他们。我当时就想，一个人沦落到如此地步，真是够可怜的。 那天傍晚，我家门口就出现了这样一个乞丐。黧黑的面庞，散乱的头发，背着破布囊，腋下夹着竹棍和破碗。他的身后，也跟着一群乡村的孩童，但他不急不恼，而是温言相劝。孩子们看他这样，也就没有过激的行动了，只是远远地跟着看。 转到村头，天已经黑下来了。 他问我们这些孩子：“我知道村边上有一间空着的牛栏房，我是不是可以去那儿打发一夜?”他并且许诺，送给孩子们一人一件礼物。 他还有礼物送人？孩子们都不相信。但是，因为对他生起了一丝好奇，我们就跟着他，一起往破砖砌的牛栏走去。到了那儿，他把破布囊扔在草地上，转身从一个破衣兜掏出了半截蜡烛和一盒火柴。他在地面上找到了一块土砖，就把蜡烛放在上面，擦燃火柴点亮。破烂的牛房里，就升起了一片红红的光。 他坐下来，也招呼孩子们坐下。他还摸出了半截香烟，就着烛火点着，美美地吸了一口。然后，他对孩子们说：“你们快去拿一坨黏一点的泥来。” 好几个孩子去取泥，泥取来了，他放在手里捏着。一会儿，这坨泥巴就变得像块面团了。 他撕下一小块泥，放在掌心，双手相碰，手指不停地捏动，在我们还没有看真切时，一只公鸡就挺立在他的手掌上，那高高的鸡冠，那有着尖喙的鸡头，那翅膀与鸡爪，简直像真的。他把公鸡递给近旁的一个孩子，又伸手去取一块泥，三下两下，又是一只鹅出来了。接下去，是小猪、小猴、小狐狸，一个个都惟妙惟肖，生动极了。 我站在孩子们中间，也看着这个乞丐，见他盘腿坐在稻草上，有滋有味地捏着泥塑，不由惊呆了。我只觉得这个乞丐与别的乞丐太不一样了，他简直就是个魔术师，用他灵巧的手指打开了百宝箱，一件件可爱的宝贝便如耍魔术一般被变了出来。 正在凝神观看的当儿，一只泥鸟递到我眼前，落到我手上。哦，多么漂亮的一只泥鸟，头微微上扬，尖尖的嘴儿微张，一双翅膀紧紧地收拢，纤细的腿脚，尖细的乌爪，还有用细草棍刻画的眼睛，仿佛是在春天的树梢上飞来的一只黄鹂，用爪子紧扣着枝丫，正张嘴欢叫呢! 我手捧着这只泥鸟，心里倍感惊讶：刚才还是一小块黄泥，怎么转眼就变成了一只就要开口啼鸣的鸟呢?简直不可思议。孩子们都得到了心爱的礼物，欢欢喜喜地离去。我最后看了一眼这个乞丐，见他正打开破布囊，收拾他的稻草床铺，只有烛光把他弯曲的背影，永远刻画在我的心上。16这篇文章所交代的事件是 （用一句话概括）。（2分） 17在文中，作者写出了自己心理发展变化的过程，依次是：可怜好奇（不相信） 。（各填两个字）（4分）18下面两个句子中的加点词，可不可以互换位置？请说明理由。（3分） （1）他把破布囊扔在草地上，转身从一个破衣兜掏出了半截蜡烛和一盒火柴。 （2）他还摸出了半截香烟，就着烛火点着，美美地吸了一口。 19文章以“泥鸟”为标题，有什么好处？（3分） 20作者笔下的乞丐有着精湛的泥塑技艺，给我们留下了深刻的印象。可如今，有着悠久历史的泥塑艺术正面临着失传的境地，请你链接下面两则材料，提出两条保护措施。（4分） 链接一：过去的50多年中，受各种原因影响，潍城区黄家庄泥塑渐渐消失，远离人们的日常生活。但是2010年初，家住潍城区福安花园的79岁老人徐文忠又让这项艺术品“复活”，老人希望通过自己的努力，让越来越多的人关注这项艺术品，从而让它得以继承和发扬。链接二：上世纪50年代，在老一代国家领导人周恩来的关心下，“泥人张”第三代传人张景祜走进中央美术学院、工艺美术学院等专业美术院校，讲授泥塑艺术。同时，天津成立“泥人张”工作室，招收了50多位学生学习“泥人张”的泥塑技艺，自此打破了民间技艺传承的传统。 三、写作（50分）21有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携请你结合自己的生活经历，以“相处需要真心”为题写一篇不少于600字的作文；文体不限。天门市第二学期期末考试七年级语文试题参考答案及评分标准一、（共30分）1、y jn （各1分，计2分） 2、策 缘 喻 鞭（各1分，计4分） 3、（按行楷要求酌情评分。2分） 4、（1）悠然见南山 陶渊明 （2）乡书何处达 （3）绝胜烟柳满皇都 春望 （4）家书抵万金 （5）苔痕上阶绿，草色入帘青 （6）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（每空1分，计10分） 5、将“顽固”改为“顽强”（或“坚强”“勇敢”等）（2分） 6、冰心 母爱（2分） 7、（1）示例：问题：您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈（2分） （2）“中国老玩意儿”具有极高的文化艺术价值。“中国老玩意儿”寄托了人们的美好愿望。“中国老玩意儿”是吉祥的象征。（答出任意两条即可。3分） （3）示例：小明，不要害怕，你有优势的。你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后到班上展示，我们给你加油。大胆一点，好吗？ （3分）二、（共40分）（一）（10分）8、C（恶：憎恶，讨厌）（2分） 9、B（指代牛的主人）（2分） 10、人们把包拯笑比做黄河水清（一样是极难发生的事情）（2分） 11、运用对比的手法，表现包拯为官清廉。（4分）（二）（14分）12、D（写出鹦鹉在目睹骆驼寻宝成功后的羞愧心理。）（3分） 13、B（这句话用鹦鹉轻浮、浅薄、以貌取人的思想来反衬骆驼寻宝的执著精神）（3分） 14、D（4分） 15、示例：要有坚忍不拔、不达目的不罢休的精神；要有改造家乡建设家乡的志气；要有不慕富贵不贪享乐的思想。（答出其中两点即可）（4分）（三）（16分）16、乞丐为孩子们捏泥鸟（2分） 17、惊讶 难忘（4分） 18、不可以，“掏出”和“摸出”支配的对象不同，前者是“半截蜡烛和一盒火柴”，后者是“半截香烟”。 “半截蜡烛和一盒火柴”是乞丐早有准备的，所以动作干净利落；而“半截香烟”藏得较深，用“摸出”描写，含有格外珍惜的意思。（3分） 19、以“泥鸟”为标题，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时写泥鸟就是写乞丐，突出了他非凡的泥塑绝技。（3分） 20、示例：（1）加大宣传泥塑艺术的力度，使更多的年轻人重视民族文化；（2）开设“泥塑艺术”课程，让更多的人了解泥塑艺术；（3）摒弃民间技艺传承的传统观念，多招收学徒。（答两条即可）（4分）三、（共50分）21、（按常规标准评分，以38分为切入分，满分作文的比例为3。）