西台中学八年级语文第一次月考试卷.doc

西台中学八年级语文第一次月考试卷姓名 班级 得分 一、语文知识及运用(33分)1下列加点的字注音正确的一项是 （ ）（2分） A诘责(j) 绯红（fi） 不逊（xn） 禁锢(g) 颔首(hn)B解剖(pa) 粗糙（co） 畸形(j) 广袤（mo） 胡髭(z)C文绉绉(zhu) 尴尬（g） 黝黑(yu) 教诲（hu） 瞥见（pi）D庶祖母(sh) 一绺绺(lu) 眼翳(y) 滞留(zh) 锃亮(zhng)2下列成语中书写没有错误的一项是（ ）（2分） A鹤立鸡群 气宇轩昂 深恶痛疾 翻来复去 美其明曰B抑扬顿挫 冥思遐想 油光可鉴 五彩斑斓 颔首低眉C正襟危坐 诚惶诚恐 粗制烂造 藏污纳垢 由然而生D暗然失色 不可名状 美不盛收 微不足道 无可置疑3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）一个学问家常常要评判和过去学者的传说，这样才能产生更新更完善的学说。 这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了。 把英语对话融入唱歌之中，这种的教学方法颇受同学们的欢迎。 A、修改布置新颖 B、修正部署新颖 C、修正布置新鲜 D、修改部署新鲜 4下列句子没有语病的一句是（ ）（2分） A、社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 B、学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。 C、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 D、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。5下列对课文理解不正确的一项是 ( ) （2分）A鲁迅的朝花夕拾里收录了藤野先生风筝从百草园到三味书屋等文章。B托尔斯泰是俄国文学巨匠，其中复活、安娜卡列尼娜、战争与和平代表他的艺术高峰。C胡适的母亲既是慈母又是严师，她亲自教胡适背书，教导他要勤勉。D海伦凯勒正是在沙莉文老师的教导下认识了文字，领略了大自然，懂得了爱。 6删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分) 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价， 。7下面语段中有两个病句，请改正。（2分）书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言之，读书虽然能够增长知识，而且可以提升自我。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 8.母爱是世间亘古不变的情感，请根据自己的积累，以不同的形式表达你对母爱的理解。（3分）名言俗语诗句9 古诗文积累（16分，每空1分） （1） ，终岁常端正。（刘祯赠从弟（其二） （2）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌） （3） ，明朝散发弄扁舟。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） （4） ，食之不能尽其才， 。（韩愈马说） （5） ，坐看云起时。偶然值林叟， 。（王维终南别业） （6）环堵萧然， ；短褐穿结， 。(陶渊明五柳先生传) （7）真正的知己，哪怕远隔天涯，也会心心相印，如同近在咫尺，正如王勃在送杜少府之任蜀州中所说： ， 。 （8）黔娄之妻有言：“ ， 。 (陶渊明五柳先生传)（9） ，望峰息心； ， 。与朱元思书二、文言文阅读(21分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（一）、作者简介：宋濂，字 ，号 ， 朝人。有宋学士文集。（3分）(二)、翻译下列句子，并解释带点字的意思。（3分）余幼时即嗜学。嗜： 弗之怠。弗： 俟其欣悦。俟： 余则缊袍敝衣处其间。缊： 以衾拥覆。衾： 盖余之勤且艰若此。盖： (三)、翻译下列句子（6分）1 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 2或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 3以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (四)、回答下列问题(9分)1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。（3分） 2、作者在叙述自己的求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？（2分） 3、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？ （2分） 4、读完此文后，你从中得到什么启示？（2分） 二现代文阅读。（26分）（一）阅读藤野先生片段，回答问题。（12分）（甲）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。摘自呐喊自序9.（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（2分）_10.（甲）段中的第句“那时那地”指的是_，“我的意见却变化了”指的是_。（2分）11.“但在我，这一声却特别听得刺耳” “刺耳”的原因是_（2分）12.（乙）段中“那一回”指的是_（2分）13.从（乙）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（2分）14.从表达方式看（甲）段以_为主，（乙）段以_为主（2分）。（二）（14分）我们是一家人我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴上“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她那种单身生活很洒脱，常在小卖店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试一试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的心情，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意做个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想这样就不会挨饿了。 刚开始那几天，我感觉好极了。买些面包、红肠独自吃着，进餐还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。 这样自由自在地过了半个月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。 天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑涨，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。去翻开书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 到这个月的最后一天，早晨我就断炊了，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的座位上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉这样以来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。” 我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由得想起母亲的一句话，我们是一家人。那句话，刻骨铭心，永世不忘。 事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素，但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人！ 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 17、（1）第五段画线句“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么？（2分） （2）第八段中一家人共进晚餐的快乐与第三段中的“我”感到的“快乐”有什么不同？（3分） 18、（1）母亲开始坚决不同意“分伙”，可后来为什么有改变初衷答应了呢？（2分） （2）“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭，而是“悄悄”地递给“我”一个面包，表现母亲怎样的性格特征？（2分） 19、请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节，并分析其作用。（3分） 20、“饭菜虽朴素，但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人！”，这句话在文中起何作用？（2分） 三、作文(40分)当你面对“礼物”这个词时，涌现在你脑海的或许是一段故事，一个思考，一番探究，一份感动，抑或是请以最好的礼物为题，写一篇不少于500字的文章。（除诗歌外，文体不限，不能透漏与考生有关的信息）