江苏省通州市兴仁中学七年级(下)月考语文试卷.doc

江苏省通州市兴仁中学七年级（下）月考语文试卷09.2（总分：100分 考试时间：150分钟 制卷人：李晓星）班级_ 学号_ 姓名_ 一、积累与运用（19分）1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2分）同学们，本学期一开始我们就结识了许多平凡而伟大的人物，领略了他们的风采：其中有虽满脸zhu ( ) 纹但整个面孔仍显年轻、明朗的高尔基的外祖母；关心进步青年，厌恶黑暗有如zng ( )恶魔鬼，让阿累在受尽非人的n（ ）待时仍昂着头做人的鲁迅；受到“反对派”们取笑时无私援助“我”，还写信qun wi ( )“我”的温柔、慈爱的蔡芸芝老师这些人物净化了我们的心灵、提升了我们的精神。2、用原文填空。(6分)(1) 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我 。（2）吴楚东南坼，_ _。(杜甫登岳阳楼)（3）我们不愿_，这还不是我们_ _；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。(4)常建题破山寺后禅院一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情和自然景色和谐相融的诗句是：“_，_ _。”3、对课文理解有误的一项是（ ）（2分）A、童年的朋友选自苏联作家高尔基的自传体三部曲之一的童年。B、一面回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现鲁迅先生的伟大人格和战斗精神，全文以议论为主，以记叙为辅。C、我的老师是一篇回忆性散文，文章通过对小学时与蔡老师相处过程中发生的七件事的回忆，给我们展现了一位温柔、慈爱、公平、伟大的老师形象，字里行间流露出作者魏巍对恩师的热爱、赞美和怀念之情。D、赵普中通过细节描写反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现他超人的毅力和坚定的意志。4、下列成语使用错误的一项是（ ）(2分)、这道题经老师一讲，他茅塞顿开，立刻做出了这道题。、广场上的喷泉随着音乐变换的时候，远远看去，真是烟波浩淼，美不胜收。、我们家乡南通自古人杰地灵，文化发达，素有“鱼米之乡”的美誉。、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。5、春天是郊游的好时候。同学们很想出去踏踏青，但你们学校的校长仍有顾虑，想一想，作为学生代表的你该怎么对他说，才能让他打消那些顾虑，愉快地接受你们的提议呢？（3分） 6、下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（2分）做任何事情，你只有感觉到它有味道，才会有兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香， ，比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣看它读书也一样， ，是不可能有持久的读书兴趣的。才感到喝茶有兴趣 才有兴趣喝它 你若读不出味道来 读书的味道不浓烈A、 B、 C、 D、7、下面一段话共有3处语病，读后完成请选择两处加以修改（2分） 情感是调节师生关系的精神纽带。教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。师生间搭起感情的交流，经常保持愉快活泼、和融洽和谐的气氛，互相尊重、理解和信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。心理学研究表明：师生健康情感的双向交流，会使老师从学生身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。（1）第_句，修改意见：_(2 ) 第_句，修改意见：_二、文本阅读（46分）（一）阅读下面语段，完成811题。（7分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？8、指出本段文字中的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果（3分）时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 9、品读划线句子，你认为“默默”一词能否去掉，为什么？（1分） 10、本文中对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，划线句为什么改用“你”？（1分） 11、选段中的“我”即使在假期里仍对老师念念不忘，深情感人。联系自己的经历，想想你最挂念的老师，请你写一段话来表达此刻你对他的感激或思念之情。（不少于30字）（2分） （二）教会我感恩的人教会我感恩的是这样一个人。他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户。一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚。见他那么老实，我们留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常。原来，他是考上大学的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃了学业外出打工。如今，他娶妻生子安心做了农民。我们听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他。他涨红了脸，推辞着不肯收。婆婆说，这都是我们不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了。日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事。半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却找不出合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。青年人放下东西，走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。 12、给文中加点字注音。（1分）唏嘘（ ）（ ） 淘汰（ ）13、写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各两个。（2分）褒义成语： 贬义成语： 14、从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。（用原文回答）（3分） 15、“我们却为这意外的结果，感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？（2分）_ _ 16、“当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分析一下句中的“生动的一课”具体指代的内容。（2分）_ _ 17、第二段写“我”全家对农村青年热情、慷慨的招待和帮助，应该说是完全发自内心的。但“半年后的一天”，这位农村青年登门答谢时，“我”却“不认得他”了。请你结合全文，分析一下“我不认得他了”的原因。（至少答出两条原因）（2分）_ _ （三）坐在最后一排乔叶上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可为什么不说倾听春天脚步呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A、每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！我只配坐最后一排。在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B、我有什么资格向老师提要求？一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要给她一份特别奖励坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” 18、请根据上下文，揣摩理解以下词语。（4分）（1）第段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里，“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾？理由是什么？（2分）_（2）在下面的加点词语中任选两个，结合上下文说说各自含义。（先写明所选词语再简述）（2分）我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。_19、请从第加曲线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用。（2分） _ _ _20、选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？你读了这篇文章的最大感受是什么？（2分） _ _ _21、请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。（2分） _ _22、第段开头说“年轻漂亮的好老师”，可没有具体描写，请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。（不超过60字）（2分） _ _ _23、结合文章，大胆说说你的看法。（1）选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点（友情提示：不要续写）。（2分）_（2）对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。（2分）_（四）阅读下面语段，完成2428题。（11分）赵普片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。孙权劝学：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。24、解释加点词语的意思。(2分)习吏事( ) 及为相( ) 手不释卷( ) 阖户( )25、根据上下文判断，对孙权劝学一文中相关词语的解释有误的一项是（ ）（1分）A.治经：研究儒家经典。 B.当涂：当道；涂，道路。C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。 D.见往事：认清事情，了解历史。26、下列与“常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（ ）（2分）A、蒙辞以军中多务 B、自以为大有所益C、跪而拾之以归 D、虽乘奔御风，不以疾也27、写出下列语句的基本意思。(2分)及次日临政，处决如流。_士别三日，即更刮目相待。_28、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）（2分）_ 29、赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出有关刻苦读书的成语和故事各一个，故事要求要有时间、人物和事件。(2分) 成语：_ 故事：_三、作 文（35分）题目：我的_要求：1、请在横线上填上自己的家人或亲属，如：爸爸、妈妈、爷爷写一篇不少于600字的记叙文。 2、将人物放在具体的事情中进行刻画，要突出人物的性格特点或精神面貌； 3、文中可适当加入议论和抒情的笔墨。 江苏省通州市兴仁中学初一语文月考参考答案：积累与运用：1、皱纹 憎恶 虐待 劝慰 2、略 3、B 4、B 5、略。（称呼问候1分，理由1分，委婉的语气1分） 6、D7、第二句中的“很大程度上”去掉；第三句应该为“师生间搭起感情交流的桥梁”；第七句将“老师”和“学生”调换位置。阅读理解（一）8.一个夏季的夜里；在家里的当屋；我和母亲；想老师；熟睡中，我忽然爬起来，要去找老师，让母亲喊住了；母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。9.不能去掉，“默默”一词体现了“我”对老师的依恋。10.这是由于抒发感情的需要。变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师怀有的思念、崇敬之情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。11.略（二）12.x；x；ti 13.褒义示例：感恩戴德、恩怨分明、返哺之恩；贬义示例：忘恩负义、恩断义绝、恩将仇报 14.一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚；他很拘谨，连菜也不敢夹；他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了 15.没有想到这个农村青年在半年之后还会专门前来感恩。感慨的是这个农村青年的质朴、真诚、厚道、可爱。 16.示例：对待别人的帮助，我们应该学会心存感激，表达谢意。或：人，要学会感恩，对家人、对朋友、对陌生人都应如此。 17.提示：注意从人和事两个方面分析原因，鼓励合理的、有创造性的理解。示例：对一个只有一面之交的人来说，半年不见，的确是太久了；当时的热情慷慨只是出于对农村青年的关心和同情，并不希望回报，所以对这件事并没有记在心里；这位农村青年太普通了，没有给“我”留下很深的印象。（三）答案：18、（1）不矛盾，第一次受到老师的如此重视，从感觉上说最漫长；从客观上看，几分钟自然最短暂。（2）紧张，担心达不到老师的要求而紧张；激动，因受到老师的关心而感激；惭愧，对以前的过错而惭愧；快乐，因在老师的关心帮助下进步而高兴。19、A运用排比，具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。B反问，增强语气，即“我”没有资格向老师提要求，表达出“我”强烈的自责和后悔。20、主要是两方面：一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等；二是“我”勤恳用功，努力而不断进步。后为开放题，宜从前一问的两个方面谈感受，最好结合实际谈：一个人的进步需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力。21、从内容说是由“我”坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。22、开放题，如原文“红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的”等，能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。23、（1）我的激动和感受，记忆中其他事淡忘，而白老师的笑容关心铭记于心；白老师关爱鼓励着“我”继续进步等。（2）开放题，可赞同也可反对。因从激励教育说这是可以的，从事实上说，文中“我”正是因这种激励才进步；从人文关怀说，这对学生不公平，且从心理上刺激了学生等。（四）24.熟悉；等到；放下；关上 25.B 26、A 27.到了第二天，办理政务时，处理决断很快。 对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能。28、示例：两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高29、韦编三绝 宋 欧阳修 画荻学字三、作文略