沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷

沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ） A . 地窖(jio) 颓唐(tu) 摩挲(su) 憎恶(w)B . 踌躇(chu) 恣情(z) 抖擞(su) 健壮(jin)C . 赫然(ch) 懊悔(o) 窘相(jing) 揩油(ki)D . 殷勤(yn) 莽撞(mng) 虐待(n) 放肆(s)2. （2分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A . 江都城区的内环水系和外环水系已融会贯通 ， 营造出了“双水绕城”的城市景观。B . 面对成绩，有的人忘乎所以 ， 停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。C . 雨果奖获得者郝景芳异想天开地认为未来的教育可能会是小规模、灵活式的教育。D . 高房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声络绎不绝。3. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ） A . 酬劳 派谴 鄙薄 见异思迁B . 溜达 水渠 微簿 沉默寡言C . 抽噎 帐蓬 慷慨 麻木不仁D . 干涸 奢望 滑稽 哄堂大笑4. （2分）下列关于本单元文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。B . 冰心是现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。代表作有散文集繁星春水等。C . 史铁生，中国作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有白鹿原病隙碎笔等。D . 刘义庆组织编写了世说新语，主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。二、 书写 (共1题；共6分)5. （6分）给划线字注音，根据拼音写出汉字，用成语代替划线的句子这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇_，美好的东西太多，一时接受不完_。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，q pn_着新的一天快些来到。找到一个泉眼，可惜已经干涸_旁边还有一座教堂，钟楼也已经tn t_这里就是一块不长草木的地_三、 默写 (共1题；共8分)6. （8分） 请将下面诗文语句补充完整。（1）关关雎鸠，_。（关雎） （2）_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书） （3）_，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （4）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头） （5）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古） （6）_，四座泪纵横。（杜甫羌村三首其三） （7）李清照的武陵春中，作者利用“_”和“_”两个外在的人为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。 四、 名著导读 (共1题；共8分)7. （8分）名著阅读（1）托尔斯泰对人民一直怀有“异样的亲情”，尽管对社会的幻想屡屡破灭，这一点也没有动摇。到了晚年，他和列文一样更接近人民了。他开始想到他那个狭小圈子之外的亿万生灵为什么那亿万生灵能够避开绝望的命运，为什么他们不自杀。他发现，他们活着靠的不是理性，且根本不去考虑理性，他们靠的是信仰。（节选自列夫托尔斯泰传）托尔斯泰认为靠土地私有发财是罪恶的，是老爷们造成了人民群众的苦难，他常为自己过着“老爷生活”而苦闷。为了摆脱这种苦闷，力求过平民生活，他最终做出了一个惊人的举动，这个举动是什么？（2）德行犹如宝石，朴素最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其貌美，不若气度恢宏。人不尽知：绝色无大德也；一如自然劳碌终日，但求无过，而无力制成上品。因而美男子有才而无壮志，重行而不重德。美不在颜色艳丽而在面目端正，又不尽在面目端正而在举止文雅合度。美之极致，非图画所能表，乍见能所识。这段文字的作者应是_国的哲学家，思想家_。这段文字阐明了_的思想。五、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）学校开展“品味汉字”语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。【材料一】近年来，在东亚“汉字文化圈”中，“年度汉字”的评选已成为一个热门话题。2017年12月21日，“汉语盘点2017”揭晓仪式在京举行，“享”当选年度国内字。为什么是“享”字呢？2017年共享单车遍及大街小巷，共享经济打造美好生活。共享单车的普及，共享经济的发展，带给人看得见的实惠，阐释了共同富裕的含义。【材料二】晓华同学从网上收集到两个不同字体的“享”字。草书 楷书（1）【活动一：表达心愿】过去的2017年一定给你留下深刻的印象。阅读材料一，你也试着选一个汉字作为你的2017年度汉字，并简述选择的理由。 （2）【活动二：书法欣赏】根据材料二，请写出第个“享”字的字体，并在第处田字格内用正楷字体写出“享”字。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)9. （3分）阅读下面的词，完成各题。 诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧洲。（1）“尘暗旧貂裘”用了_（人名）想立功封侯，却只落得一场梦幻的典故。 （2）下列对这首词理解不恰当的一项是（ ） A . “当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。B . “关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。C . “胡未灭”三句写尽了词人内心壮志难酬的悲愤、痛苦与不甘。D . “此生”三句表明词人决意淡出政治，隐居沧洲终老此生。七、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读文言文，回答问题岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠 ， 能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的 ， 以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。【注】负，具有。强：擅长于。未冠：没有成年。周同：人名，岳飞的射箭师傅。的：箭把子。示：给看。筈（ku）：箭的尾部。（1）解释下列句子中的划线词语。沉厚寡言_尤好左氏春秋_飞引弓一发_飞由是益自练习_（2）选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项（ ）例句：以所爱良弓赠之A . 太祖常劝以读书B . 跪而拾之以归C . 以天下事为己任D . 可以为师矣（3）翻译下列句子。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。（4）结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。 八、 现代文阅读 (共2题；共40分)11. （15分）阅读淬炼智慧的火花，完成题小题。淬炼智慧的火花瞬息爆发的闪电，可以照亮静谧的夜空；突然萌生的灵感，激发人们创作不朽篇章。在科学研究领域，偶然迸发的智慧火花，往往能催生意想不到的创新。回溯科技史，那些曾经点亮文明星空的光亮，至今令人难忘。阿基米德发现浴盆里的水因自己坐入而外溢，顿悟测量王冠中黄金成分的办法，提出浮力定律；瓦特看到壶盖被水蒸气推开，脑海中闪过电光火石般的灵感，继而开创了蒸汽时代。不少真理的探索、创造的诞生，看上去竟然得益于偶然事件。那么，这是否意味着，想要在科学上有所作为，只需等待偶然迸射的智慧火花呢？其实不然。智慧之火花，恰恰是长期砥砺实践的结晶。马克思曾对此作过一个比喻，“最好是把真理比作燧石它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂”以牛顿发现万有引力定律为例，以往人们总是把它和苹果落地的偶然性联系在一起。其实在这之前，伽利略、开普勒就分别在物体运动和天体运动领域研究出了斐然成果。“如果说我看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿继承前人成就，悉心钻研力学与天文学，对物体运动规律的理解日渐深刻。正是在这种背景下，苹果落地的现象才会在他的心中激荡起涟漪。_。伽伐尼发现电流的故事，令人深思。一次，他无意中把一只解剖的青蛙放在静电机旁的桌上，一位助手用解剖刀触及蛙腿的神经时，发现蛙腿突然收缩，另一位助手则发现静电机突然放出火花。面对奇特未知的现象，助手们也只是感到惊讶而已，但博学多才的伽伐尼却被其中的奥妙紧紧攫住。从此他锲而不舍地钻研，终于为电流和电池的研究开辟了道路。现实中，从火花到燃烧是需要一定条件的。如果自身不是可燃体，即便四周火花飞溅，也无法持续释放光与热。智慧的火花来之不易，只有及时为它添火加柴，才能点燃梦想和希望，照亮探索科学真谛的道路。“悟已往之不谏，知来者之可追”。点燃智慧的火花，还应保持敏锐，葆有时不我待的忧患意识。正因此，面对稍纵即逝的灵思妙想，不少人的办法是“先捉住、再消化”。诗人马雅可夫斯基，总是随身带着小本子和笔，随时为作诗储备矿藏；发明家爱迪生，经常记录新鲜题目和见解，然后再回过头来翻阅、思考。苏东坡诗云：“作诗火急追亡逋，清景一失后难摹。”捕捉智慧的火花并非易事，这离不开枕戈待旦的警觉和锲而不舍的精神。勺水渐积成沧海，拳石频移作泰山。从经年累月的潜心钻研、电光火石的灵感乍现到熊熊燃烧的智慧火焰，人类取得的累累硕果背后，都历经了一番煅烧、冶炼的过程。笃信实践出真知、勤奋出灵感，积蓄沉潜的韧劲儿，智慧的火花必能在我们身边频频闪耀。（来源：人民网）【注释】淬（cu）炼：指反复经受考验，磨练。工艺中，淬炼即把加热至红热的金属（如钢）立刻浸入冷水，增加物体的强度和硬度，减小物体的韧性。作诗火急追亡逋，清景一失后难摹：（我）急忙提笔写下了这首诗歌，恐怕稍有延迟，那清丽的景色便从脑海中消失，再也难以描摹。（1）文章作者针对“淬炼智慧的火花”的观点是如何展开论证的？请结合文本有条理地阐释。 （2）在第段结尾横线处填入总结性语句。 （3）从下面所给材料中任选一项，说说它可以证明本文的什么观点，并结合该材料阐述理由。A李冰，战国时代著名的水利工程专家，他和其子一同主持修建了著名的都江堰水利工程。该工程为成都平原成为天府之国奠定了坚实的基础。都江堰的河工技术竹笼也与李冰的一次深入基层，了解民众疾苦有关。一次，李冰到都江堰灌区走访，坐在河边与一位洗衣妇女摆龙门阵。突然一个大浪打过来，放在洗衣妇女旁边水中的竹篮被水冲得东倒西歪，眼看就要被冲走，李冰正准备帮洗衣妇提起来，只见洗衣妇不慌不忙的从水中摸了一个鹅卵石，放在篮中，然后无论水怎样冲，竹篮都稳稳当当的在那里。李冰从这件事上得到启发，回去之后，命人编织了竹笼，然后往里面填充了卵石，用以隔水截流，效果非常好，这就是后来被长期沿用于长江流域、黄河流域和珠江流域的竹笼技术。B科学家的使命在于探索未知。从步入科学殿堂的第一天起，创新就已经深深烙入袁隆平的人生信条里。1960年7月，一株“鹤立鸡群”的高产异型稻株，吸引了湘西安江农校教师袁隆平的目光。第二年春天，他把变异稻株的种子播到试验田里，结果证明：这是地地道道的“天然杂交稻”。就像在茫茫大海上找到了航标一样，袁隆平立即把科研的重心转到培育人工杂交水稻这一崭新课题上来。袁隆平的智慧火花在那一刻点燃。多年后，他的弟子说，“袁老师绝不是第一个见到异型稻株的人，但却是第一个找到其本质规律的人。也正因为他敢于打破常规，才成为一个伟大的科学家。”12. （25分）阅读下面的文章，完成后面小题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我 的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。（文/陈柏清有删改）（1）阅读全文，品析下面的语句。分析句子“他如释重负地说”中划线词语的表达效果。从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？（2）请用简洁的语言概括文章的内容。 （3）第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？ （4）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。 （5）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。 九、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。要求：自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不少于600字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 书写 (共1题；共6分)5-1、三、 默写 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、四、 名著导读 (共1题；共8分)7-1、7-2、五、 综合性学习 (共1题；共10分)8-1、8-2、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)9-1、9-2、七、 文言文阅读 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、八、 现代文阅读 (共2题；共40分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、九、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、