2020年度四年级语文教师工作计划

2020 xx度四年级语文教师工作计划 一 教材分析 本着大纲 加强综合 突出重点 注重语言的感悟 积累和运 用 注重基本技能的训练 从整体上提高学生的语文素养 的精神 本册教材的篇排注意内容的整合和训练的循序渐进 全册课文分为 八组 每组教材由导读 课例 读写例话 积累运用组成 二 班级情况分析 现有学生语文水平不平衡 尤其是部分学生阅读和写作能力比 较差 但大部分学生学习比较认真 对语文学习的兴趣比较浓 当 然 也存在少部分学生的学习习惯较差 语文自主学习能力较差 思维不够灵活 主要表现在 学习态度不够端正 上课听讲不够专 心 要求动脑 动手等思维性较强的题目部分学生不知所措 所以 应付了事 个别男生作业书写不够整洁 课外阅读的兴趣有所增强 但课外阅读习惯差 知识面狭窄 语言表达能力弱 不太善于表达自 己的思想 特别是学生的独立阅读能力及写作能力差 作文篇幅短 内容空 读起来干瘪无味 本学期我将继续以端正学习态度为突破 口 以增强阅读量及作文面批为重点 重视表扬鼓励 夯实学生的 语文基本知识 提高学生的语文能力 三 本册教学目标 1 巩固汉语拼音 借助拼音识字 阅读 学习普通话 识字 能正确认读学过的多音字 能辨别形近字 会读写词语 一部分会 运用 2 继续学写钢笔字 写得正确 端正 整洁 坐的姿势 握笔 姿势都要正确 养成认真写字的习惯 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 会背诵指定的课文 能 借助中心句 正确领会课文的中心思想 能分清文章中的事物与联想 能提高默读的速度 能选择句子的表达方式 学会积累词语 养成良好 的读书习惯 会读科普文章 初步掌握阅读方法 了解科普文章的语 言特点 4 能联系上下文 结合生活实际或查字典理解词语的意思 学 过的词语大部分能在口头或书面表达中运用 注意语言的积累 初 步养成积累语言的习惯 5 能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物 了解主要内容 逐步养成课外阅读的习惯 新课标第一网 6 乐于参与讨论或辩论 稍作准备 能讲清楚自己的意思 表 达有条理 语气 语调适度 听他人说话认真耐心 能抓住要点 7 能抓住重点观察事物 能写简单的记实作文和想象作文 内 容具体 情感真实有一定的条理 四 教学措施 1 加强阅读教学 认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯 在读懂 课文内容的基础上 以篇章训练为重点 培养概括课文主要内容和 中心思想的能力 教学时 围绕重点训练项目加强练习 同时 努 力把重点放在教会学生学习上 把每篇教材当成 例子 变 教 教材 为 用教材 注意强化学法 并在阅读教学中重视识字 词句的训练 进行阅读题目的练习与讲评 特别注重朗读训练 提 高学生的语言感悟能力 2 重视口语交际训练 正确把说话课的任务 训练口头表达能 力 学习普通话 重视创设口语交际情境 唤起学生听 说的兴趣 鼓励他们多说多想 注意表扬 保护说的积极性 同时做到在阅读 教学中重视口语交际的训练 3 重视指导好课外阅读 坚持以一带三的阅读训练思路 坚持 每一周一诗 每天一个好句的背诵积累 指导学生认真阅读自读课 本 阅读体现 课内打基础 课外求发展 指导学生学习运用课 内学到的阅读方法进行课外阅读 提高阅读兴趣和质量 帮助解决 阅读中的困难和问题 建立班级书库 组织学生进行生动有趣的课 外阅读活动 做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛 4 注意把握教学重点 突破教学难点 本学期的教学重点是学 习概括文章主要内容 领会文章中心思想 围绕中心 具体地叙一件 事 六 作文计划 1 认真指导学生每一次习作 要注意激发学生对生活的热爱 调动学生观察 思考和练笔的积极性 2 无论是写纪实作文 还是写想象作文 都要鼓励学生自由表 达和有创意地表达 说真话 实话 心里话 表达真情实感 3 根据学生的实际情况 灵活地运用教材 尽量为学生的自主 作文创造条件 4 鼓励学生写想象中的事物 多给他们创造想象的氛围 培养 他们的想象力 5 认真培养学生的观察能力 教会学生的观察方法 养成学生 勤于观察的习惯 6 重视课堂教学 让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表 达方式 达到举一反三 学以致用