人教版九年级上学期语文中考模拟试卷（一）B卷

人教版九年级上学期语文中考模拟试卷（一）B卷一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A . 1947年的中华民国行政区域图就已在南海标明了九段线。B . 古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”C . 2014年巴西世界杯足球赛最终谁将夺冠？你是看好美洲队？还是看好欧洲队？D . 亚信峰会成员涵盖不同社会制度、宗教、文化和经济发展阶段的国家。2. （2分）对下列病句修改正确的一项是（ ） A . 政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。修改：删去“问题”。B . 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。修改：删去“通过”。C . 第4届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得”改为“包揽”。D . 能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。修改：在“是”字后面加上“能”。3. （2分）下列对名著的表述中，错误的一项是（ ） A . 平凡的世界中孙少平领导生产队推广责任制，并成了公社的“冒尖户”。B . 钢铁是怎样炼成的中的“筑路”一章，描写了筑路的艰苦环境，表现了保尔和他的战友们与困难做斗争的伟大精神。C . 朝花夕拾叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。D . 从水浒传“鲁提辖拳打镇关西”中可以看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。二、 综合性学习 (共1题；共15分)4. （15分）观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。（1）火眼金睛纠错字 图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。改为 ； 改为 ； 改为 。（2）幽默风趣拟短信图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（3）有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的下联。上联： 规规矩矩写字 下联： 三、 文言文阅读 (共1题；共17分)5. （17分）阅读文言文，回答问题愚溪诗序【唐】柳宗元灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。 今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴， 皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。 其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置。皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急，多坻石，大舟 不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。（节选自古文观止，略改动）【注释】灌水：水名，后文“潇水”也是水名。家：安家。龂龂（yn yn）：形容争辩的样子。凡：总共。见于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。（1）下列句子中划线词的意思相同的一项是（ ） A . 灌水之阳，有溪焉 山川之美，古来共谈B . 得其尤绝者家焉 哀转久绝C . 自愚丘东北行六十步 自三峡七百里中D . 负土累石 负势竞上（2）用现代汉语写出下面句子的意思。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。（3）用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池（4）作者在文中说自己“愚”，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，请结合文本，说说作者这样做的原因。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共17分)6. （17分）阅读下文，回答问题青玉案辛弃疾东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕 ， 笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【注】星：比喻灯。凤箫：箫的美称。玉壶：比喻月亮。鱼龙：指鱼形、龙形的灯。蛾儿、雪柳、黄金缕：均是女人的装饰。暗香：指美人。他：即她。（1）“花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷，好像一夜之间被春风吹开的千树繁花一样。这是化用唐代诗人岑参的“_，_”的诗句。 （2）翻译下面句子。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（3）用自己的话概括这首词的大意。 （4）给下面词句标示停顿处。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。五、 句子默写 (共1题；共12分)7. （12分）古诗文默写题（1）_，以光先帝遗德，_，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮出师表） （2）予独爱_，_，中通外直，不蔓不枝，香远益清（周敦颐爱莲说） （3）国破山河在，_。感时花溅泪，_。（杜甫春望） （4）辛弃疾在词作南乡子登京口北固亭有怀中，一腔豪气，思接千载，感叹道：“_？悠悠。_。” （5）在唐朝著名诗人李商隐的无题中，常常被今人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是“_，_”。 （6）要毕业了，惊觉时光飞逝，虽还少不更事的我们也要做胸怀天下、勇于担当的少年，要有岳阳楼记中范仲淹那样：“_，_。的胸襟与抱负。” 六、 现代文阅读 (共2题；共57分)8. （25分）阅读下面文章，完成后面小题。假如人生没有磨难到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤古语说：“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作史记，杜甫流落乃成三吏、三别，吴敬梓落第方有儒林外史，曹雪芹困顿而著红楼梦。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！（1）本文的中心论点是什么？ （2）请按照“提出问题分析问题解决问题”的结构，用“”将文章划分为三个部分。 （3）第段在文中有什么作用？ （4）文章第段中划横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （5）请根据文章最后一段划横线的句子，结合下面的链接材料，你获得了哪些启示。【链接材料】希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。（海伦凯勒享受生活）9. （32分）阅读下文，完成1-4题。读书怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读啼笑因缘？”要大家都不读啼笑因缘，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。第五，哼，算了吧。（节选自老舍读书）（1）本文的中心论点是_ 。（2）本文的中心论点是_ 。（3）关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4）关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（5）作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（6）作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（7）谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。（8）谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）请以“与爱同行”为题，写一篇文章。要求：不少于600字。除诗歌、戏剧外，体裁不限。字迹清晰工整，卷面整洁。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 综合性学习 (共1题；共15分)4-1、4-2、4-3、三、 文言文阅读 (共1题；共17分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、五、 句子默写 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、六、 现代文阅读 (共2题；共57分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、