人教统编版九年级上学期语文第14课《故乡》同步练习A卷

人教统编版九年级上学期语文第14课故乡同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共8题；共29分)1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（ ） A . 恍若（hung） 谪守（zh） 惟余莽莽（mng）B . 林壑（h） 旁鹜（w） 浩浩汤汤（tng）C . 琉璃（li） 投箸（zh） 相得益彰（zhng）D . 惊骇（hi） 瞥见（pi） 鸠占鹊巢（ji）2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 中国成功帮助外国公民撤离，虽然体现出中国实力和国际影响力的提高，但是提醒国际社会，国家间相互合作的机制应该从此建立起来。B . 联合国秘书长潘基文11日对日本发生强烈地震表示深切慰问，并表示联合国随时愿向日本政府和人民提供任何帮助。C . 如果简单地把它们推向市场，高雅文化可能会在不长的时期内萎缩，甚至消亡，这会给我们的民族精神造成不可弥补的损害。D . 我国森林覆盖率从新中国成立初期的86%，提高到目前的2036%，这是个了不起的成就。3. （2分）对语法分析不确的一项（ ）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推断发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。A . 第1句画线的句子运用了夸张的修辞方法。B . “我们可以看见它们身上的每一根毫毛。”这个句子中的“每一根毛发”作宾语成分。C . “透明”“黏稠”“详细”都是形容词，“苍蝇和蜘蛛”“好好地躺着”都是联合词组。D . “我们可以推断发生在一万年前的故事的详细情形。”这个句子有语病，修改方法是：将“情形”和“情景”换位。4. （2分）下列句子排列顺序恰当的一项是（ ）视野是衡量一个人成熟与否的重要标志之一。_所以，到了16岁左右时，年轻人得有点大视野。16岁之后，年轻人会进入一个视野拓展期16岁之前的孩子，眼中大多是孩子气的东西而随着高度的上升，视野会变宽在这个阶段，你所看到、接触到以及思考到的，都将会上升到一个全新的高度这是16岁左右的年轻人所经历的一般过程A . B . C . D . 5. （2分）下列各项中，标点符号的用法正确的一项是（ ）A . 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。B . 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C . 开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D . 人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？6. （2分）下列各句不能表现当时农村萧条败落景象的一项是（ ）A . 木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B . 种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉C . 待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D . 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。7. （10分）讽谏小议本文作者_，写的一篇_。8. （7分）在出狱欢迎会上的演说是由1936年因从事抗日救亡活动被国民党政府逮捕的七君子之一 _（人名）在出狱后座的一次演讲。二、 综合题 (共1题；共12分)9. （12分）近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。 （1）【诵读我宣传】为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内。） （2）【节目我主持】活动现杨，首先由学校朗诵队朗通了朱自清的春，接着，著名播音员陈老师将朗通朱自清的背影。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。） （3）【活动策划】在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。活动一：_活动二：_三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分） 阅读故乡中的几段文字，完成后面题目。“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了，这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（1）第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。（2）节选的语段中，“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比，除外貌、年龄外还有哪些方面的变化？请简要概括。（3）联系上下文，简要分析下面这句话中加线的词语对刻画人物形象的作用。圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。11. （20分）阅读记文背影和我的母亲选段，回答后面小题。背影节选（甲）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看都边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂。深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台。就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我的母亲节选（乙）我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。（1）请用简洁的语音概括（甲）文内容。 （2）（乙）文除了体现作者的宽厚和善外。还体现他什么性格特点？请结合本段相关词语具体分析。 （3）试比较（甲）（乙）两文在表达方式上的异同。 （4）父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。（至少运用一种人物描写方法） 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 综合题 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、