2011年春八年级下第一次语文质量抽测试卷.doc

2006年春八年级下第一次语文质量抽测试卷一、积累与运用（26分）1将下列拼音写出汉字，并将两个词语写在相应的田字格中。（2分）藏污纳 (gu) 无可（zh）疑2根据下面画线部分的意思，改为相应的成语。（2分）（1）小陈说话结结巴巴，真让人急。（ ）（2）谈判就要开始了，他理好衣服端端正正坐着。（ ）3、（3分）藤野先生选自鲁迅的散文集 ，鲁迅，原名 ，自第一篇小说 开始用鲁迅作笔名。4、（4分）再塑生命的作者是 国女作家 ，她在文中提到的老师是 。本文选自 。5、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是( )（2分）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真诚与团结， A 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散B 少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散C 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会D 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠6、下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成（1）（4）。 （4分）友谊如珍珠，我们共同穿缀，联结成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣服；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五采的花坛； 友谊如 ，我们共同 ， 。（1）第一行中，加点词“璀璨”的读音为：（ ）（ ）（2）第二行中，加点词“绚丽”的意思是： 。（3）第三行中，有一个错别字，它是： ，应改为： 。（4）仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。7、诗句填空。（5分） ，客舍青青柳色新。 念天地之悠悠， ！海内存知己， 。 ，松枝一何劲！不戚戚于贫贱， 。8任选一题，探究词义。（2分）、女儿将一位生病的同学送到医院，诊断治疗后又将同学送回了家。回到自己家里时才想起一件事，女儿对父亲说：“爸爸，真对不起，我忘了给你买生日礼物了。”父亲笑着对女儿说：“爸爸知道了，你已经给了爸爸很好的生日礼物了”请说出这两处礼物的含义。、甲：“听说，陈局长昨天因不遵守交通规则，被交警拦下罚了款。”乙：“我知道，这还不是大问题，呵，如果在仕途上不遵守交通规则，那就不是罚款那么简单了，是吧？”请说出这两处“交通规则”的含义。答： 。9当今已是信息时代，科技时代。本学期我们组织了一次“模拟科技新闻发布会”，相信你一定会有不少收获，你一定会更加关注科学，热爱科学，追求科学。请你完成下列题目：假如你是科技新闻发布会的主持人，怎样设计开场白。（2分）我来说一说：_ _ 二、阅读理解（44分） （一）（10分）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。10.找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。（2分） 11.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？（2分） 12.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？（2分） 13.概括上文的中心意思。（用原句回答）（2分） 14.评论作者母亲教子的方式。（2分） （二）阅读张晓风的文章我在，完成1518题。（8分）我 在记得是小学三年级，偶然生病，不能去上学。于是抱膝坐在床上，望着窗外寂寂春山、迟迟春日，心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉。当时因为小，无法对自己说清楚那番因由，但那份痛，却是记得的。为什么痛呢？现在才懂，只因你知道，你的好朋友都在那里，而你偏不在，于是你痴痴地想，他们此刻在操场上追追打打吗？他们在教室里挨骂吗？他们到底在干什么呢？不管是好是歹，我想跟他们在一起啊！一起挨骂挨打都是好的啊！于是，开始喜欢点名，大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿，老师说：“”“在！”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。15.文中说，“心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的凄凉”,这份凄凉具体指什么？(2分) 我的理解： 16.作者说，“回答在字，对我而言总是一种饱满的幸福”，原因是什么？（2分） 我的品析： 17.文题中的“在”字有什么深刻含义？（请根据文意概括回答）。（2分） 我的概括： 18.“大清早，大家都坐得好好的，小脸还没有开始脏，小手还没有汗湿”，这句描写有什么作用？（2分） 我的看法： （三）阅读文章鹿和狼的故事，完成1924题。（12分）鹿和狼的故事 20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。美国总统西交多罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由于国”坐，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 19文章中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词？（2分） 我的积累： 短文中（举2个） ；课外（举2个） 。20“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么（2 分） 我的看法： 21我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？（2分）我的理解：（1）以前： ；（2）本故事： 。22这个故事给我们讲了一个什么道理？（2分） 我的概括： 23你还知道类似的事例吗？如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。如果不知道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。（两题任题一题。2分） 我的理解： 24学了本文，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：只提一个问题；估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（2分）我的问题： 同学可能会有的看法： （四）阅读韩愈的文章马说，完成2513题。（14分）马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。25.马说是篇 （写作方法）的杂文，作者 ， 之一。（3分）26. 解释下列加点的字词。（4分） 执策而临之（ ） 策之不以其道（ ） 食不饱，力不足（ ） 食之不能尽其材（ ）27翻译。（2分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 28. 写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句，其中的“见”与文段画线句中的“见”用法相同。（1分）_ _29. 从全文看，作者的写作意图是什么? （4分） 我的理解： 你对本文的观点有没有不同的看法？如果有，请你谈一谈。我的理由： 三、写作（50分）30. 请以“我自信，因为我”为题进行写作。要求：在横线上填入一个词语使题目完整；体裁不限；600字左右。题目： 2006年春八年级下第一次语文质量抽测试卷参 考 答 案给阅卷老师的话这份试题许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点，一句话，要求不要太高，让学生有信心，让家长满意。1藏污纳垢 无可置疑 2（1）期期艾艾 （2）正襟危坐 3朝花夕拾 周树人 狂人日记 4 美 海伦 莎莉文 假如给我三天光明5、B6、（1）cu cn （2）灿烂美丽 （3）采 彩 （4）示例：友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。 （答案不限于此。切合“友谊”话题，语意与后面文字连贯、句式与前三句相同，即可得分）7、渭城朝雨 轻尘 独怆然而涕下 天涯若比邻 风声一何盛 不汲汲于富贵 8、礼物：赠送给父亲的物品； 女儿帮助他人的精神、爱心交通规则：车辆道路行驶遵循的准则； 为官清正廉洁或为官应遵循的法制、法规等。9示例：同学们，当今是信息时代，科技时代，作为21世纪“地球村”的村民，应当有所发现，有所发明，有所创造。为了展示同学们学习、关注科学的成果，我们班特举办“模拟科技新闻发布会”，介绍自己的小实验，小发明，小创造。同学们，发挥你所有的潜能吧，这里是你自我展示的舞台。请专家到前排就坐。（注：作为主持人，应该把本次活动的名称、目的和意义说出来，而且还要调动起大家的热情，把相关的人员安排好。） 10.因为说轻薄话，母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。13.“我”母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。14.母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智）15.具体指因偶然生病，不能去上学，不能和同学老师在一起的寂寞。 16.原因是：回答“在”字时，对“我”而言，仿佛不只是在回答老师，而主要显示了自己在宇宙、天地、历史中的位置。 17.深刻含义是：显示自己的存在，体现了自我价值的确认。 18.作用是：以外表的洁净端正来突显内心的纯洁自豪，充满朝气，从而为下文的对话张本，也映衬出“在”字的深刻含义。19. 一命呜呼、毙命 归天、殒命、回老家、上西天等 20. 不可以。“过多”起修辞作用。说明鹿太多了会对森林产生危害。体现语言的准确性，删去变成鹿会成为毁灭森林的祸害。 21.以前：以前的狼是欺负弱小的残忍凶狠的动物。 本故事：本故事中的狼是被猎人捕杀的、弱小无助的形象。22. 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物及至整个生物界中的这种相互关系。 23. 略 24.略25.托物寓意 韩愈 唐宋八大家 26.鞭子 用鞭子打（驾驭） 吃 喂养 27.略28.风吹草低见牛羊 29.表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不