小学生感恩教育教案.doc

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小学生感恩教育第1课时 教学目标: 知识与能力:培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。 过程与方法:通过学习感恩教育,使学生们懂得“人要有一颗善良的心,善待周围的人,在别人需要帮助的时候,给予他们无私的帮助,只有付出才能有回报”。 情感与价值观:使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。 重难点与关键:培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。 教 具:教学光盘“万人看了,万人哭”的录象。 教学过程: 一、激发定标 出示课题:“感恩教育”。 同学们:今天,我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”,是让全体同学懂得感恩、学会感恩。 1.那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言) 2.你平常是怎样对待别人的? 3.别人是怎样对待你的? 为了同学们的成长,为了同学们的未来,今天让同学们学会感恩:“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了,万人哭”的录象片。 二、自学互动 1.让学生们认真观看“万人看了,万人哭”的教学录象。 要求:细看、看懂内容,看懂录象情节。 2.结合实际情况,小组合作,交流录象情节,疏通录象的文意。 3.学会感恩:学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。 4.让学生谈一谈自己看“万人看了,万人哭”的教学录象后的感受。 5.让学生说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。) 三、适时点拨 1.说出感恩父母的语句(让学生自己说) A学会感激-感恩我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。 B学会感激-感恩我的父母,因为他们给了我健康、强壮的身体。 2.说出感恩老师的语句(让学生自己说) A学会感激-感恩我的老师,因为他们给了我无穷的知识。 B学会感激-感恩我的老师,因为他们给了我前进的动力。 C学会感激-感恩我的老师,因为他们给了我飞翔的翅膀。 D学会感激-感恩我的老师,因为他们给了我指明人生的方向。 E学会感激-感恩我的老师,因为他们给了我放眼世界的慧眼。 四、测评训练 1.生命需要(谢谢),生命离不开(谢谢),(谢谢)是人生天平上的一块砝码。 2.修养始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快乐、幸福、富有。 3.人要有一颗(善良)的心,(善待)周围的人。 五、板书设计:感恩教育感激父母-生命感激老师-知识感激朋友-克服困难的力量 感激我周围的一切-和谐健康的成长空间。 (说明:次教学设计的原型来源于互联网,因为是刚刚走上教师这个工作岗位,对于学生的感恩教育不好把握,所以就借鉴了一些。加上了一些自己的思路。在四年级班上进行教育,效果还不错。) 让我们常怀一颗感恩的心第2课时活动目的: 知识与能力:感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。过程与方法:通过本次活动,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。 情感与价值观:培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。 活动准备: 学习唱感恩的心 游子吟 活动过程: 一、引入 :感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。 二、感恩父母 (一)感受父母的爱 主持人:无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她; 有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报 这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。 父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障; 父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好。 让我们一起感受伟大的母爱和父爱。 1.故事 1汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,本性纯正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时,竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体衰退,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。 故事 2 2004 年 9 月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。 2004 年 8 月, 岁的男孩童童掉进鲨鱼池。 岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈,我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,你是妈妈的全部。” 故事 42003 年 2 月,60 岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:“什么比你的命还重要?我宁可自己没命,也不能看着你死! 故事 52004 年 11 月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。 故事 62005 年 2 月,成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里,绝望的挣扎中,黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子的手,把他推出车窗。 2主持人:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,读出你对父母的爱。 3学生讲述父母对自己的无限深情。 4让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。 儿行千里、父亲 三、感恩老师1主持人:老师的心,和父母一样. 父母给了你生命,老师给了你灵魂. 父母给了你肉体,老师给了你思想. 愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师. 2学生齐读:老师,您辛苦了是谁,把无知的我们,领进宽敞的教室是您,老师您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁,把淘气的我们,教育成能体贴帮助别人的人是您,老师。您的就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵是谁,把幼小的我们培养成成熟懂事的少年是您,老师您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果。小学生感恩教育第3课时活动目的: 知识与能力:感恩是一种生活态度,是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。过程与方法:通过本次活动,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。 情感与价值观:培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。(一)故事引入:2008年5月12日下午2时28分,我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然,地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍匐着,双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道,她要是移动,瓦块就会砸到孩子身上,望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时,她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时,发现孩子毫发未伤,还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机,手机上有一条未发出的短信,写道:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。1.师:同学们,听了故事,你们有什么想说的?2.生:.3.师:是啊,同学们,你们就像一棵小树苗,充满生机但也很脆弱。在你们的成长过程中,每一个人都需要得到别人的帮助和支持,没有他们的帮助和支持,你们不能平安长大。所以,我们应该时刻感谢那些关心和帮助你的人。同学们,在你心中谁是最关心你、照顾你的人?4.生:是我的爸爸妈妈5.师: 是啊,爸爸妈妈永远是最爱我们的人,他们给了我们太多的感动和关爱,他们的爱是世界上最伟大的爱。所以呢,我们要有一颗感恩的心。(板书:感恩的心)(二)感恩与感恩节1.什么是感恩呢?(怎样才算是感恩呢)感恩是别人给以的帮助及关心带着一颗真诚的心去报答感谢别人。感恩节(英语:Thanksgiving Day)是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原来的意思是为了感谢上天赐予的好收成。在美国,感恩节是在每年11月 1的第四个星期四,并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国的感恩节时间不同,10月第二个星期一。外国的感恩节就像中国的春节一样,在这一天,成千上万的人们不管多忙,都要和自己的家人准备丰盛的家宴团聚在一起。2.师:父母是最关心爱护我们的人,这个月的5月6日是母亲节,同学们,你们知道什么是母亲节吗?母亲节:敬重母亲,弘扬母爱的母亲节,在中国已成为一个约定俗成的节日,到了现在,每年五月的第二个星期日的母亲节已经成为一个公众必过的节日。我们可以在这一天里,大大方方地表示对母亲的深厚感情。母亲节的传说:在辽宁南部平原上,有一座2000多年的古城鲅鱼圈熊岳城。在熊岳城东那片碧绿如海的果林中,有一座山,孤峰突起。山顶有一青砖古塔,远远望去,宛如一位慈母,眺望远方,盼儿早早归来。这座山就叫望儿山,它有着一个催人泪下的传说。相传很久以前,熊岳城郊是一片海滩。海边有一户贫苦人家,只有母子二人,相依为命。母亲十分疼爱儿子,一心盼望儿子勤奋读书,将来学业有成。为了供儿子读书,她白天下地耕种,晚上纺纱织布,辛苦劳作。儿子也很听母亲的话,决心苦学成才。母子苦熬了十几年。这年,朝廷举行大考,选拔人才,儿子决定进京赶考。临行前,母亲对儿子说:“孩子,你安心去考吧,考上考不上,都要早早回来,别让娘担心啊!”儿子说:“娘,放心吧,我一定好好地考,一考完就回来,您就等着我的喜讯吧。” 儿子乘海船赴京赶考去了。母亲昼耕夜织,等待儿子归来。但是,一直没有儿子的音讯。母亲着急了,就天天到海边眺望。一年,两年,三年. .南飞的大雁秋天去了,春天又回了。母亲的头发都花白了,却不见儿子的身影。七年,八年,九年. .夏天的烈日火辣辣,冬天的寒风呼呼吹,母亲的脸上布满了皱纹,可她每天望见的仍然是烟波浩淼的大海,来去匆匆的船帆。可怜的母亲,一次又一次地对着大海呼唤:“孩子呀,回来吧!娘想你,想你呀.”十年,二十年,三十年. .年迈的母亲倒下了,化成了一尊石像,也没有盼到儿子归来。原来,他的儿子早在赴京赶考的途中,不幸翻船落海身亡了。上天被伟大的母爱感动了,在母亲伫立盼儿的地方,兀地矗立起一座高山;大地被伟大的母爱感动了,让母亲洒下的泪珠,化作了一股股地下温泉,滋润出无数红艳艳的苹果;乡亲们被伟大的母爱感动了,把那拔地而起的独秀峰叫做“望儿山”,在山顶建了慈母塔,在山下修了慈母馆,好让子孙后代缅怀母亲的平凡而伟大的恩情。 至今,鲅鱼圈人民还保留着敬母爱母的古风。在每年五月“母亲节”这天,都要开展各种敬母爱母活动。不少人还在慈母馆内为自己的母亲立碑铭志,以表达对母亲的崇敬。母亲节特色:这一天,人们总要想方设法使母亲愉快地度过节日,感谢和补偿她们一年的辛勤劳动。最普通的方式是向母亲赠送母亲节卡片和礼物。粉色康乃馨被视为献给母亲的的花,而我国的母亲花是忘忧草。最实际的感谢母亲的方式是:在这一天,许多家庭的丈夫和孩子主动承担家庭的全部劳动,母亲不必做饭、不必刷盘洗碗,也不必洗衣服。(三)师生一起在课堂表达对母亲的爱1.教师朗诵诗游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!2.学生齐唱世上只有妈妈好【歌词:世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找】(四)学生发言自己将怎样在母亲节这一天表达对母亲的爱和感谢。(五)总结让我们常常拥有一颗感恩的心,时时铭记他人的恩情。让我们用自己的行动,报答父母、报答师长、报答社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人。让我们怀着一颗感恩的心去,帮助那些需要我们帮助的人,让我们的世界更加美好灿烂,让世界永远充满爱! 小学生感恩教育第4课时教学目标: 知识与能力:重温父母厚爱,渗透传统美德教育,使学生学会感恩,培养责任感。 过程与方法:通过实践活动,培养学生深入生活,搜集处理信息的 能力和对信息进行在创造的 能力。 情感与价值观:通过课堂展示,培养合作意识,在展示中体验成功的 快乐,增强成就感。 教学流程: 一、课前准备。 学生准备:搜集感恩父母的 故事、名言、诗歌、短剧等,并根据自己的兴趣进行在加工。 教师准备:上网搜集图片、音乐等资料制作课件,设计教学流程。2、 创设情境,导入新课。 师利用多媒体播放感恩的心:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜.”同学们,听着这首熟悉的旋律,你的心灵深处是否有某种触动,生活中需要我们感谢的人很多很多,我们首先要感激的我们的 父母,今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母,学会感恩。出示教学目标,一生读学习目标。 欣赏图片,重温厚爱。 师:(播放多媒体图片)母爱如水,细腻悠长,父爱如山,厚重深沉,观看图片,用母爱是什么,给了我什么;父爱是什么,给了我什么的句式谈感受。学生观看图片,在校组内交流感受,然后在班内展示交流结果。 师:总结,是啊,母爱就是一句关爱的话语,一个温柔的抚摸,却给了我们无尽的温暖;父爱就是一个默默的眼神,一个淡淡的微笑,却给了我们无尽的力量。 4、 展示学习成果,体验父母恩情 师:羊有跪乳之意,鸦有反哺之恩。滴水之恩,当以涌泉相报,下面我们就根据自己准备的材料,用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。 多媒体出示展示要求(温馨提示)和评价标准。学生先在小组内交流评价,然后再从大组内推选出最优秀作品在班内展示。师巡回指导。学生准备在班内展示的作品。师“父母把我们养育长大,无怨无悔,但是我们却从未有恰当的机会向父母表达感激之情,今天,就让我们敞开心灵的窗户,怀着一颗感恩的心,用特有的 方式来表达对父母的理解和感激。 第一组:四个女生朗诵诗歌感恩父母。先由第一大组的一名学生作自我评价,指出本组展示作品的优点的需要改进的地方,然后由班长和课代表作出评价。 第二组:表演故事剧感恩的心。 第三组:配乐朗诵诗歌漂浮的云。第四组:第六组:徐晨演唱歌曲爸爸妈妈。学生表演都很投入,班长课代表评价恰到好处,其他学生也参与了评价,课堂气氛活跃。 师:看了大家的精彩展示,我收获的不仅仅是感动,我发现我们班的同学一下子长大了,懂事了,我替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰,感到自豪,替他们对大家表示感谢。 5、 谈收获。 学生畅谈本节课的收获。 6、 制定计划,指导行动。 师:面对父母无私的爱,再华美的语言也是苍白无力的,作为儿女的我们,没有理由不感恩父母,具体说说你打算怎样回报父母呢? 多媒体出示故事:小女孩为何获得雷鸣般的掌声学生读故事,从故事中体会到,感恩要从平凡的事情做起。 学生谈感恩打算,出示图片,启发学生从小事做起,随时感恩,并制定感恩计划,用计划督促行动,是感恩成为一种习惯。 师:播放歌曲我的 父亲和母亲最后祝愿天下父母永远安康长寿,愿天下儿女永远知恩图报。
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