福建省2020年中考语文试卷C卷

福建省2020年中考语文试卷C卷一、 知识运用 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（ ） A . 窠巢（cho） 殉职（xn） 怪诞不经（dn）B . 黄晕（yn） 干涸（h） 咄咄逼人（du）C . 憔悴（cu） 恍惚（h） 花团锦簇（ch）D . 笃志（d） 抽噎（y） 神采奕奕（y）2. （2分）下列词语中无错别字的一项是 （ ）A . 自诩 砭义词 力行节约 徇私枉法B . 疮痍 万户侯 美伦美奂 恃才放旷C . 影碟 划时代 敷衍塞责 浮想联翩D . 睿智 棉里针 大厅广众 连篇累牍3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）。 A . 盛开的紫藤花吸引很多驻足鉴赏 ， 一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B . 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。C . 在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问 ， 老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。D . 神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛 ， 直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。4. （2分）下面句子的排序最恰当的一项是（ ）看着看着，我就迷糊了，睡着了天上的云彩，总是在变换模样，一会儿像一只安静吃草的羊，一会儿又变成奔跑的马田野里的草啊，总是这么热情坐起来看，原来是一束草，它从青石的缝隙里钻出来了，以这种方式和我打招呼睡着睡着，感觉身下有谁在轻轻地挠我的背A . B . C . D . 5. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 不仅唐诗涌现出了许多才华横溢的诗人，而且还是中国人引以为豪的文化遗产。B . 中华文明之美开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。C . 为了提高节目的文化水平，朗读者邀请文化艺术界专家参与了节目的录制与策划。D . 2016年美国“玫瑰公主”在加州帕萨迪纳评选揭晓，17岁华裔女孩刘瑞麒入选。6. （2分）读课文艰难的国运与雄健的国民，下文使用标点符号正确的一项是（ ）中华民族现在所逢的史路_是一段崎岖险阻的道路_在这一段道路上_实在亦有一种奇绝壮绝的景致_使我们经过这段道路的人_感到一种壮美的趣味_但这种壮美的趣味_没有雄健的精神是不能够感觉到的。A . ，。，。，B . ，。，！，C . ，。，D . ，二、 文化积累 (共1题；共8分)7. （8分）古诗词默写 （1）_，似曾相识燕归来。_。 （2）_，在河之洲。_，君子好逑。 （3）钱塘湖春行中借莺燕来描写西湖早春美景的句子是_，_。 （4）马说中揭示千里马悲惨遭遇的句子是_，_。 （5）为实现伟大的中国梦，我们青少年应有远大的抱负和坚强的意志，正如曾子所言：_，_。 三、 诗文阅读 (共5题；共93分)8. （12分）阅读下文，回答问题他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。一天夜间，曹先生由东城回来得晚一点。敞平的路，没有什么人，微微的凉风；静静的互土。他跑上了劲来。许多日子心中的憋闷，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘了一切。他的脚似乎是两个弹黄，几乎是微一着地便弹起来，后面的车轮已经转得看不出条来，皮轮仿佛己经离开了地，连人带车都像被阵急风吹起来了似的。已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把折了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快的坐起来。“怎么了？”祥子摸着了已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中拉出来。“坐上，先生！”曹先生不想再坐，可是听出祥子的话带着哭音，他只好上去了。放下车，他看见曹先生手上有血，急忙往院里跑，想去和太太要药。“祥子，”曹先生的手己裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。”“快洗洗吧，我怕！”曹太太只说了这么一句。祥子的心中很乱，末了听到太太说怕血，似乎找到了一件可以安慰她的事：把脸盆搬出来，在书房门口洗了脸。（1）文中提及“他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实”，请联系全文谈谈祥子的“志愿”是什么？ （2）祥子辞去杨宅到曹宅干包月的原因是什么？ （3）联系上下文，说说第段中划线句子有什么作用？ 9. （22分）阅读下文，回答问题油烛蜡烛说道：“我的光比油烛的光亮，燃的时间也更长一些。我的位置在大厅里有罩的烛架上，在银烛台上！“蜡烛那样的生活一定很美好！”油烛说道，“我不过是油烛罢了，我只能留在厨房里。”话刚说完，所有的蜡烛便被拿走了。不过油烛也一块被拿走了，夫人用娇巧的手亲自拿着它，把它拿到厨房。那儿有一个小男孩手提着篮子，篮子里装满土豆，里面还有一两只苹果。这都是善良的夫人给这个穷苦孩子的。“再给你一支油烛，我的小朋友！”她说道，“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”这家人的小女儿在一边站着。在她听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要杲到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！她的脸多亮啊！那是欢乐。见到她这副样子我真幸福！”油烛想道，“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”“现在我去哪儿？”油烛想道，“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在大厅的银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高责的人照明该是多么美啊！油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子，住在富人家对面的一间低矮的屋子里。母亲说道：“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”油烛被点燃了。“呸！呸！”它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待油烛的！”那边的蜻烛也都点燃了，烛光射到了街上。一辆马车隆隆驶来，载着身穿华责衣服的客人参加舞会。这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，悄悄地说：“我们今天晚上吃热土豆！”她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。油烛想道：“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！然后，每人还分到一只苹果。孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边蜡烛光闪闪，乐声悠扬。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！（作者安徒生，有删改）（1）仔细默读文中描写油烛心理的语句，把油烛的心理变化过程补充完整。自卑_（2）赏析下面句子中划线词语的表达效果。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。（3）文章结尾一段在全文中有什么作用？ 10. （20分）阅读下面的文章，完成小题。书籍是如何改变我们的【美】托马斯阿尔瓦据研究表明，每天只需要读六分钟的书就能够减少60%的紧张焦虑感。心理学上也在研究一些好的著作对于读者的不同方面的影响。所有的读者，不管是喜欢日本文学的，还是喜欢古罗马风格的，抑或是喜欢爱情诗集甚至于爱看土地测量类图书的所有的书，都给读者带来了一段无法比拟的旅程，但是你在旅游指南里可不能遇到这些（各种各样的旅游指南只会让你头大）。就连现在的科学杂志，都开始注重深入生活，与读者的日常生活接轨，我们称之为“情感传输”。你的身体在沙滩上，但是你的心灵有可能和菲利普罗斯（美国当今文坛地位最高的作家之一，曾多次提名诺贝尔文学奖，以小说再见吧，哥伦布（1959）一举成名）漫步在曼哈顿的大街上；你正坐在壁炉前，但是你有可能与莫里哀一起正和路易十四商讨国家大事； 。除此之外，通过书里的描绘，作者能够“触碰”到你，能让你听见他的声音，能让你了解他的过去，这种情况出现的时候，也就是你的大脑得到放松的时候，也就如我们的引言所说，每天只需要读六分钟的书就能够减少60%的紧张焦虑感。读书能够加强情感同化。一部吸引人的好小说并不是仅仅在短期内让人着迷，而在于能够长期持久甚至于拥有改变读者人性的力量。一位鹿特丹大学的研究人员进行过一项研究，邀请一些读者在一周内阅读相关书籍，并将这些读者被作者所触动时的情感变化记录下来，来研究情感同化的情况。在我们现在生活的时代，各种各样的情感传输都会进入我们的生活，各种广告，各个决定，各个信息。研究还指出，如果一本书的目的就是为了影响读者的看法和行为，就像“公共场合禁止吸烟”一样，那么它的影响的持续性并不如充满作者感情的小说和一些真人传记。为什么？因为这些小说和真人传记来源于真正的生活，它可以将作者的自身感受通过书本传递给读者，让读者有一种设身处地的感觉，这类书也可以最大自由度地改变读者的看法和人格，而它的持久性，甚至于能够帮助读者处理自己即将遇见的难题。阅读能将愉悦的感觉带到身体的每一部位。阅读一些类型的小说会给人带来一种很怪异却难以忘却的感受，因为小说是具有独立性的，每本小说都不一样，但是都会在其中将现实生活和情感进行放大（比如主角运气好到爆，身边都是白富美，花钱不用愁等等），人们在阅读时得到了内心的满足感。根据这一情况，赫及勒德谭巴尔（法国作家及体疗医生）创造性地提出了“阅读疗法”来对人们的某类疾病进行治疗。就好像童年时的教育一样，从小读什么书也许能影响人的一生发展，谁又能保证读书对成人就一点用都没有呢？（1）文章是从哪几面说明书籍是如何改变人们的？ （2）文中第段列举鹿特丹大学的研究人员的研究，作用是什么？ （3）本文语言严密有分寸，试从第段中举一例加以简要分析。 （4）联系上下文，在横线上续写一句话。你的身体在沙滩上，但是你的心灵有可能和菲利普罗斯漫步在曼哈顿的大街上；你正坐在壁炉前，但是你有可能与莫里哀一起正和路易十四商讨国家大事；_。11. （15分）阅读下面的宋词，回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）从上阕第三句中的“梦”字可以看出这首词描写了梦境。上阕的开头两句描绘了拂晓时在海上乘船的情景：景象_；感觉_；气势_。 （2）李清照是_派的代表作家，但这首词的风格却十分_。 （3）这首词在花庵词选中题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？ （4）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中的“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 12. （24分）阅读文言文，回答问题嵇康与广陵散康将刑东市，太学生三千人请以为师，弗许。康顾视日影，索琴弹之，曰：“昔袁孝尼尝从吾学广陵散，吾每靳固之，广陵散于今绝矣！”时年四十。海内之士，莫不痛之。帝寻悟而恨焉。初，康尝游于洛西，暮宿华阳亭，引琴而弹。夜分，忽有客诣之，称是古人，与康共谈音律，辞致清辩，因索琴弹之，而为广陵散，声调绝伦，遂以授康，仍誓不传人，亦不言其姓字。【注释】嵇康，字叔夜，汉族，谯国铚县（今安徽濉溪）人。嵇康在正始末年与阮籍等竹林名士共倡玄学新风，主张“越名教而任自然”，成为“竹林七贤”的精神领袖之一。嵇康是著名的琴艺家和哲学家，“广陵散绝”体现的是嵇康作为一个伟大音乐家的悲剧。（1）解释下列各句中划线的词。康顾视日影_昔袁孝尼尝从吾学广陵散_帝寻悟而恨焉_忽有客诣之_（2）下列划线词的意义和用法都相同的一组是（ ） A . 忽有客诣之 心之所向，则或千或百果然鹤也B . 引琴而弹 人不知而不愠C . 遂以授康 有好事者船载以入D . 广陵散于今绝矣 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（3）翻译下列句子。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。海内之士，莫不痛之。（4）结合文章内容，说说嵇康是一个什么样的人？ 四、 综合性学习 (共1题；共11分)13. （11分）阅读下面一段文字，完成下面小题。经过两天艰难的b涉，我们来到了那镶qin在九曲黄河之上的璀璨明珠壶口瀑布。一望无际的黄河水从远方浩浩荡荡迤逦而来，到了壶口却呈现出另一番zhn新面貌A激浪滔天，势若龙腾，炮轰雷鸣震耳欲聋。这一气象万千的景象，给人以绚丽多姿的B（幻想遐想）；这一大气磅礴的诗章，给人以排山倒海的力量；_，_；这一洗涤灵魂的殿堂，给人以C（指点迷津柳暗花明）的光芒。（1）根据拼音写出相应的汉字。bqinzhn_涉镶_新（2）在A处填上恰当的标点符号_（3）从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。B_；C_（4）请仿照前后的句子在划横线处续写句子。 五、 写作 (共1题；共5分)14. （5分）阅读下面材料，请任选一题作文。阅读下面材料，按要求作文。“1994年的葡萄最好”园主说。“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗？”他问。“新藤怕，老藤不怕！因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”“为什么？”作家不懂。“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。要求：自拟题目，自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。一天下午放学后，突然下起了大雨。天色暗了下来，左腿残疾的小苗等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。小苗的爸爸妈妈送一位邻居到医院刚回来，看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。要求：自拟题目，自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 知识运用 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文化积累 (共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 诗文阅读 (共5题；共93分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 综合性学习 (共1题；共11分)13-1、13-2、13-3、13-4、五、 写作 (共1题；共5分)14-1、