人教版（新课程标准）小学语文一年级下册第七单元提升练习C卷

人教版（新课程标准）小学语文一年级下册第七单元提升练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共6题；共36分)1. （6分）读一读，回答问题。xio m y，zhn yu q，jin min png peng xio x xu。n pngw，w png n，bo go y g ho xio xi！pi du zu，y r y，d ji q ti y l m。（1）找出带有j、q、x的音节，并抄写下来。（2）小蚂蚁碰碰小须须，让大家去_。 2. （5分）小屋是谁的家？请你帮忙写门牌。3. （8分）辨字组词镜_ 展_ 晾_ 瓦_境_ 碾_ 掠_ 瓷_4. （5分）口语交际。随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？5. （2分）按要求，完成句子（1）我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。仿写句子：_（2）好几天以前，房东太太就对我说：“我的儿子今天回家，从学校回来。”改成转述句：_6. （10分）课文动物王国开大会内容我知道。狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。”一连说了十遍。（1）动物王国有什么事情发生？（2）说一说，小动物们会来参加吗？为什么？二、 阅读 (共2题；共25分)7. （10分）阅读短文，完成练习。小鸟想要的家星期天的下午，我坐在阳台上画画。我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂盛。我在森林的上面画上蓝蓝的填空，又添上几朵白云。在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。我给自己的画写上题目：小鸟想要的家。（1）短文共有_个自然段。（2）“我”在纸上画了_、_、_、_。（3）“我”画的小鸟是什么样子的？8. （15分）阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是您的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）第自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） （2）在第自然段中的横线上填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持。（3）从全文看，第自然段的记叙顺序是_；第自然段的作用是_（4）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。 （5）假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会画什么？为什么？ 三、 看图写话。 (共1题；共5分)9. （5分）每当举行升旗仪式的时候，你的心情是怎样的?其他同学的表现又是怎样的?请你仔细观察后写一写。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共6题；共36分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、二、 阅读 (共2题；共25分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 看图写话。 (共1题；共5分)9-1、