安徽省七年级上学期期中历史试卷 C卷

安徽省七年级上学期期中历史试卷 C卷一、 单项选择题 (共23题；共46分)1. （2分）请根据以下描述判断他们属于哪一早期人类“生活在北京西南周口店一带；会制造和使用工具；会使用天然火；过着群居的生活。”他们是（ ）A . 蓝田人B . 北京人C . 元谋人D . 山顶洞人2. （2分）人类社会早期出现的社会组织是（ ）A . 母系氏族社会B . 父系氏族社会C . 部落D . 部落联盟3. （2分）有学者认这西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远制度的是（ ）A . 甲骨文B . 青铜器C . 分封制D . 中央集权制4. （2分）歌曲中华好儿孙展现了中华男儿的精气神，其中“俯首的神农，为民谋幸福”中“神农”是指（ ） A . 炎帝B . 黄帝C . 尧D . 禹5. （2分）过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。下图所示，居住在该样式房屋中的原始居民分别是（ ）A . 元谋人和半坡人B . 元谋人和北京人C . 河姆渡人和北京人D . 河姆渡人和半坡人6. （2分）大禹治水的方法是（ ）A . 堵塞的方法B . 疏导的方法C . 筑堤堵水和疏通河道相结合D . 引水灌溉7. （2分）陶艺的制作工艺按顺序就是（ ）A . 配泥、成型、配釉、煅烧B . 搓泥、成型、配釉、煅烧C . 造型、配泥、配釉、煅烧D . 配泥、喷釉、成型、煅烧8. （2分）下列制度在西周实行的有（ ）王位世袭制 禅让制 分封制 礼乐制A . B . C . D . 9. （2分）“天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。”这则史料反映了西周什么社会制度（ ）A . 分封制B . 九品中正制C . 三省六部制D . 嫡长子继承制10. （2分）中国有五千年的文明历史，朝代众多。下列朝代更替顺序正确的是（ ）A . 夏商东周西周B . 夏西周东周商C . 夏商西周东周D . 商夏西周东周11. （2分）禹死后，由他的儿子继位称王开启了“家天下”的王位继承制度是（ ）A . 禅让制B . 王位世袭制C . 郡县制D . 分封制12. （2分）经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”引自三字经，其中的“七雄”是指（ ） A . 齐、楚、晋、韩、赵、燕、魏B . 楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C . 吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩D . 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩13. （2分）“三家分晋”、“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期（ ）A . 夏商时期B . 春秋战国时期C . 秦汉时期D . 三国时期14. （2分）春秋时期的时代特征不包括（ ）A . 经济衰退B . 王室衰微C . 诸侯争霸D . 民族交融15. （2分）战国时期的各国改革中，秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法取得成功的根本原因是（ ）A . 获得秦孝公的大力支持B . 符合人民的根本利益C . 顺应了历史发展的趋势D . 反映了新兴地主阶级的愿望16. （2分）嫦娥奔月的故事大约发生于夏朝。夏朝建立于约公元前2070年，公元前2070年是（ ）A . 公元前21世纪前期B . 公元前21世纪后期C . 公元21世纪前期D . 公元21世纪后期17. （2分）任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，并以“尊王攘夷”为口号，最终成就霸业，成为春秋第一个霸主的是（ ） A . 晋文公B . 齐桓公C . 楚庄王D . 宋襄公18. （2分）可持续发展工程的典范，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”，两千多年来一直造福于人民的著名水利工程是（ ）A . 战国时的都江堰B . 战国时的郑国渠C . 秦朝时的灵渠D . 两汉时的白渠19. （2分）学习历史有一个基本的结论就是，“思想文化是一定现实的反映”，百家争鸣学术局面反映的社会现实是（ ） A . 孔子有教无类，使社会有学问的人增多B . 读书人吵吵闹闹，各自著书立说C . 西周灭掉商朝，实行封建制度D . 春秋战国时期社会的急剧变化20. （2分）我国历史上最早的成熟汉字是（ ）A . 金文B . 小篆C . 隶书D . 甲骨文21. （2分）“祸兮福所依，福兮祸所伏”的故事蕴含了对立事物互相转化的道理，这和我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家所属的学派最有可能（ ）A . 儒家学派B . 法家学派C . 道家学派D . 墨家学派22. （2分）环境保护是当今世界发展不可忽视的一个问题，我国古代一位思想家在战国时期就曾主张，不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。这位思想家是（ ）A . 孔子B . 孟子C . 荀子D . 墨子23. （2分）“知己知彼，百战不殆”这句格言出自（ ）A . 论语B . 墨子C . 孙子兵法D . 孙膑兵法二、 填空题 (共5题；共16分)24. （9分）阅读下列图片材料结合相关知识完成表格：我国古代农业生产工具和生产方式简表农业生产工具或生产方式出现的历史时期推广的历史时期推广使用的影响_本格不必填写本格不必填写_25. （2分）商朝著名的青铜器有巨大的_和造型奇特的_等。26. （1分）商鞅变法使_富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。27. （2分）商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，称“_”，铸刻在青铜器上的文字叫做_。 28. （2分）公元前1046年，周武王联合各地势力，与商朝军队在_决战。公元前260年，_之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。 三、 材料分析题 (共2题；共40分)29. （25分）制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：材料一：唐尧传位给虞舜，同时传了允执厥中四个字；虞舜传位给大禹，同时传了尧舜十六字心传。材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼是谓小康。”礼记礼运材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。材料四：秦朝时全国共设三十六郡，每郡有守（相当于省长）、尉（相当于防区司令）和监（相当于监察专员）各一。（1）材料一涉及这种传位制度是什么？（2）材料二中的“天下为家”的局面从何时开始的？标志着哪一制度开始确立？（3）材料三体现了哪一制度？这一制度施行的目的是什么？（4）秦朝为加强对地方的管辖，采取了哪一制度？（5）依据以上材料和你所学的知识分析，我国制度不断变化的原因是什么？30. （15分）材料问答题：改革是社会进步的永恒主题！阅读下列材料材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传材料二：孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。请回答：（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？请你说说在“孝公”支持下，“卫鞅”变法的主要措施？这次改革对该国有什么重大作用？（2）材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝？结合材料二和所学知识，概括孝文帝采取的主要汉化措施。这些措施有什么积极意义?（3）从这两次改革中，你得到什么启示？第 12 页 共 12 页参考答案一、 单项选择题 (共23题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 填空题 (共5题；共16分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、三、 材料分析题 (共2题；共40分)29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、30-1、30-2、30-3、