语文版九年级上册13 诗词三首同步练习C卷

语文版九年级上册13 诗词三首同步练习C卷一、 积累与运用 (共11题；共91分)1. （8分）给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。 _zo_拮据栈桥_蹋别墅_wish褴褛撬开恭_白2. （11分）填空。a诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。b诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了_。c诗中名句“_，_”表现了诗人的_性格。d诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。3. （18分）理解性默写。（1）饮酒被工同维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的名句是：_，_。 （2）李白的行路难中通过_，_两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。 （3）行路难中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：_，_。 （4）行路难中运用典故的诗句是：_，_。 （5）表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。 （6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：_，_。 （7）白雪歌送武判官归京以春花喻冬雪的千古名句是：_，_。 （8）与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。 （9）龚自珍虽辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的句子是：_，_。 4. （2分）选出下列句子内容表述有误的一项（ ） A . 郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一，那年他刚过而立之年。B . “清明”是我国传统节日，在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。C . “文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。D . 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。5. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。6. （2分）下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 笔断意连，牵丝不断B . 劲健雄峻，神韵飘逸C . 和谐匀称，端庄整齐D . 笔意流畅，粗细相间7. （6分）给划线字注音或根据拼音写汉字。qiculn_而不舍鞠躬尽_语ln_斑_气冲斗牛亘古8. （21分）根据课本知识完成填空 （1）陶渊明，字_，（又一说名潜，字渊明）号_，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。_是陶渊明诗的主要题材，他是中国第一位_诗人。 （2）杜甫，_朝诗人，字_，河南巩县人，自号_，人称“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“_”，与“诗仙”_并称“李杜”。他的诗被后人称为“_”。 （3）李贺，字_，因家居福昌昌谷，后世称他为_。有“_”之称。与李白、_三人并称唐代“三李”。 （4）赤壁选自樊川诗集注。作者_，晚唐杰出诗人、散文家。字_，号_。尤以七言绝句著称，后人称之为“小杜”，著有江南春泊秦淮过华清宫阿房宫赋等。 （5）渔家傲选自李清照集笺注。作者_，_（朝代）女词人，号_。_词派代表，有“千古第一才女”之称。 9. （4分）根据课文内容填写恰当的词语。这些日子，家中光景很是_，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里_着沙子和泥土。经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间_的小屋。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的_。10. （5分）古诗文默写填空。 （1）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）（4）如何处理新知识和旧知识之间的关系？十则中的“_ ， _ ”一句。对此做了很好的诠释。11. （2分）对水调歌头理解不正确的一项是：（ ）A . “明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。B . “我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。C . “转朱阁，低倚户，照无眠”。月光的移运，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。D . “但愿人长久，千里共禅娟”此句称得上是水到渠成。若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。这也正是作者的进一步自我解脱。二、 课内精读 (共3题；共28分)12. （7分）阅读下面的诗，完成小题。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。（1）钱塘湖即 ， 因为苏轼的饮湖上初晴后雨，此湖还有个别称： （2）下列理解不正确的一项是 （ ）A . 首联交代春行起点，描绘了从孤山寺远望所见的早春景致。B . 颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的勃勃生机。C . 颈联写俯察所见花草及诗人的感受，给人以清新之感。D . 尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。13. （7分）阅读诗歌，回答问题。望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青末了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中以来衬托泰山山势的高峻。（2）赏析望岳，下列理解有误的一项是（ ）A . 首句设问，总括泰山的全貌，而突出其俊秀的特点。B . 颔联写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。C . 颈联是由远观而近看，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情。D . 尾联写由望岳而产生的登岳的愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。“会当”的意思是“一定要”。14. （14分）阅读下边诗歌，根据要求回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“_”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了_给游人带来的喜悦之情。 （2）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。 （3）这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“_”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了_给游人带来的喜悦之情。 （4）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。 三、 拓展阅读 (共2题；共20分)15. （10分）阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联通过回忆，叙述了诗人_的遭遇。颔联采用_的写法，表现了诗人归来后看到人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）这首诗虽含忧伤但更见豁达与洒脱。请结合划线诗句，试作简要赏析。16. （10分）阅读下面一首诗，完成下列小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）结合诗句内容分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的表达作用 （2）下列对这首诗的理解，判断正误。这首诗选自李白集校注，诗歌通过描绘景物，渲染出送别的凄凉 气氛。李白听到朋友王昌龄“左迁”的不幸遭遇，当即写诗以慰藉，足见诗 人的侠肠肝胆。诗歌着力强调了与友人相隔距离之远，突出了友人之间的浓厚感情。“闻道龙标过五溪”点题，“五溪”在当时是偏远之地，从中已传达 出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。作者以初春时节杨花飘忽不定行游无踪的景象，暗喻征人前途命运未 卜，给人以画面感。四、 综合性学习 (共1题；共12分)17. （12分）桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与“桥文化”的探究，感受它的艺术魅力。（1）【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫做_使道路形成立体交叉的桥称为_传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰_雨后彩虹被喻为_（2）【桥之美】展开联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。一桥飞架南北，天堑变通途。 美在_世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。 美在_水从碧玉环中出，人在苍龙背上行。 美在_（3）【桥之韵】生活中还有许多无形的桥，请参照示例，另写一句。示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共11题；共91分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、二、 课内精读 (共3题；共28分)12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、三、 拓展阅读 (共2题；共20分)15-1、15-2、16-1、16-2、四、 综合性学习 (共1题；共12分)17-1、17-2、17-3、