《中医基础理论》课程标准

1 中医基础理论 课程标准 所属系部 中医系 适用专业 中医学 针灸推拿 课程编码 04020210 课程类别 专业基础课 学 分 6 学 时 84 开课时间 第一学年度第一学期 编写执笔人 李静 董小君等 审定负责人 王农银 编写日期 2011年 9月 20 日 审定日期 2011年 9月 25日 第一部分 课程性质及任务 中医基础理论 课程是由中医学的基础知识 基本概念 基 本原理 按照中医学的逻辑体系组织而构建的理论体系 它以中国 古代朴素的唯物论和辩证法思想为科学方法论 以整体观念为指导 思想 以脏腑经络的生理 病理为理论核心 并融合了历代著名医 家真知灼见的一门课程 本课程包括了认识论和方法论两部分内容 认识论方面主要是以阴阳五行 整体观念等哲学思想以及藏象学说 等为代表的对人体生命活动和病理变化的认识 方法论主要是以辨 证论治 养生防病为核心的临床思维方法 遣方用药法则等 本课 程体现了古代社会科学和自然科学的有机融合 是中医院校各专业 学生学习中医药学其他各门基础课程和临床课程所必修的专业基础 理论课程 这种中医基础知识的奠定作用将对学生进一步学习深造 2 产生深远的影响 中医基础理论是中医学的灵魂 课程中所阐述的 基本概念 基本原理与基本规律对临床实践具有很重要的指导意义 扎实的中医基础理论功底对学生以后参加临床医疗实践活动 培养 正确的思维方法 提高临床辩证水平以及开拓创新方面具有不可替 代的作用 第二部分 课程培养目标 一 知识目标 通过本课程的教学 使学生系统地掌握中医基本理论知识 为 学习中医其他各科奠定坚实的基础 并对学生的中医思维能力进行 初步训练 课程要求学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观 点来认识古代的哲学理论 阴阳五行学说 掌握人体脏腑 精气 血津液 经络的生理功能 以及疾病的病因与发病 病机 防治原 则等 初步了解人体脏腑的主要病理表现 二 技能目标 本课程的教学过程中 通过用验案来对照理论 结合理论进行 辨析讨论 让学生亲身感受临床诊疗经过 培养学生的临床兴趣 使得理论与临床应用有机结合 并直观形象地把握理论 能初步运 用中医理论来辨析疾病的病因 病机 治疗原则 三 职业素质和态度目标 通过本课程的教学 使学生逐渐了解中国传统医学在防病治病 方面的魅力 理解并热爱中医 形成对祖国医学文化的认同感 初 3 步树立救死扶伤的责任感和历史使命感 培养全心全意为人类健康 服务的情感 逐步确立为人类生命健康保驾护航做贡献的人生理想 第三部份 课程教学框架设计与学时安排 中医基础理论 课程设置如下 课程在第 1学期开出 总学时 84学时 理论学时 82学时 实验学时 2学时 课程框架及学时分配如下表所示 序号 教学任务模块 理论 实验 学时分配 1 绪论 理论教学 6 理论教学 10 2 第一章 阴阳五行 实验教学 2 3 第二章 藏象 理论教学 18 4 第三章 精气血津液 理论教学 6 理论教学 6 5 第四章 经络 实验教学 2 6 第五章 体质 理论教学 2 自学 7 第六章 病因 理论教学 16 8 第七章 发病原理 理论教学 2 9 第八章 病机 理论教学 8 10 第九章 养生 防治 康复原则 理论教学 6 总学时 84 4 第三部分 课程内容标准 中医基础理论 课程是进入中医药学领域的入门课程 是探 讨 研究中医药学理论体系必修的基础课程 是中医药学各专业课 程体系中的主干课程 亦是高等职业中医教育重中之重的课程 在 全校所有中医药类专业中 中医基础理论 课程的教学覆盖面是 居于首位的 绪 论 一 任务目标 1 知道中医药学是个伟大的宝库 2 归纳中医学理论体系的形成和发展 3 知道中医学理论体系中的唯物辩证观 4 说出中医学理论体系的基本特点 二 教学要点 一 中医学理论体系的形成和发展 1 黄帝内经 2 神农本草经 3 伤寒杂病论 4 诸病源候论 5 三因极一病证方论 6 金元四大医家 7 温病条辨 5 8 瘀血致病说 9 本草纲目 10 中医药学对世界医学的贡献 二 中医学理论体系的基本特点 1 整体观念 2 辨证论治 三 教学活动建议 以课堂讲授为主 充分利用多媒体教学 讲授中医的历史沿革 和中医学理论体系的基本特点 对于名医名著及其贡献的讲授 适 度的引入小故事以激发学生对中医学习的积极性 第一章 阴阳五行 一 任务目标 1 说出阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容 2 说出五行的基本概念和五行学说的基本内容 3 知道阴阳学说 五行学说在中医学中的应用 5 能利用阴阳属性分析归类事物和现象 二 教学要点 一 阴阳学说 1 阴阳的概念 2 阴阳的交感 对立 互根 消长 转化的概念及相互关系 二 五行学说 6 1 五行的概念 2 五行的相生 相克 相乘 相侮以及制化 母子相及 三 教学活动建议 理论讲授 多媒体教学 启发讨论 课外辅导和自学是本章节 的主要学习方法 在课堂上重点讲授的基础上 给学生指定课外书 籍课下查阅 第二章 藏象 一 任务目标 1 说出藏象的基本概念 脏 腑及奇恒之腑的生理特点 脏腑 精气阴阳的概念和作用 2 说出五脏各自的主要生理机能 生理特性 3 说出六腑各自的主要生理机能及胃的生理特性 4 说出脑和女子胞的主要生理机能 5 说出脏与脏之间的关系 6 归纳五脏与体 华 窍 液 志的联系及脏与腑 腑与腑 脏与奇恒之腑之间的关系 7 知道藏象学说的基本概念及其形成与特点 8 知道心包络和命门学说的梗概 二 教学要点 一 概说 1 藏象及藏象学说的形成 7 2 五脏与六腑的共同生理功能与区别 二 五脏 1 五脏各自的主要生理功能 2 五脏各自与体 华 窍 液 志之间的关系 3 神与精的各自概念及其与五脏的关系 4 五脏各自的生理特性 三 六腑 1 胆 胃 小肠 大肠 膀胱的主要生理功能 2 胃与三焦的生理特性 3 六腑以降为顺 以通为用 四 奇恒之腑 1 奇恒之腑的含义与特点 2 脑的主要生理功能及与脏腑的关系 3 女子胞的主要生理功能及与心 肝 脾 肾 冲任二脉的关 系 五 脏腑之间的关系 1 脏与脏之间的 10种关系 2 脏与腑之间的阴阳表里关系 三 教学活动建议 藏象学说重在使学生掌握脏腑的生理功能和生理联系 运用多 媒体教学 使学生对脏腑有抽象认识的同时又有直观的认识 另外 布置课外读物 同时个别辅导 8 第三章 精气血津液 一 任务目标 1 说出人体之精的概念 代谢 功能及其分类 2 说出人体之气的概念 生成 运行 功能及其分类 3 说出血的概念 生成 运行和功能 4 说出津液的概念 代谢和功能 5 归纳精气血津液之间的关系 二 教学要点 一 精 1 精的概念与生成 2 精的生理功能 二 气 1 气的概念与生成及其运动形式 2 气的生理功能 3 元气 宗气 营气 卫气的概念及其功能 营气与卫气的异 同 三 血 1 血的概念与生成和生理功能 2 血的循行与脏腑功能之间的关系 四 津液 1 津液的概念 生成与生理功能 9 2 津液的输布与排泄和脏腑功能之间的关系 五 精气血津液之间的关系 1 气为血帅 血为气母所包括的生理内容 2 津血同源 血汗同源 的生理意义 3 夺血者无汗 夺汗者无血 的病理意义 三 教学活动建议 以课堂讲授为主 在授课的时候除了应用多媒体课件以外 还 应用具体例子说明的方法让学生理解精气血津液 第四章 经络 一 任务目标 1 说出经络的概念及经络系统的组成 2 说出十二经脉的走向交接规律 分布规律 表里关系 流注 次序和大体循行路线 3 说出奇经八脉的概念和主要生理功能 督脉 任脉 冲脉 带脉的循行概况及基本机能 4 说出经络的生理机能 5 知道阴跷脉 阳跷脉 阴维脉 阳维脉的循行部位和生理功 能 6 知道经别 别络 经筋 皮部的概念和生理功能 7 知道经络学说的临床应用 二 教学要点 10 一 经络的概念和经络系统的组成 1 经络的概念 2 经络系统的组成 3 经络的生理功能 4 经络在病理 诊断和治疗上运用 二 十二经脉 1 十二经脉的名称 2 十二经脉的走向和交接规律 3 十二经脉分布和表里关系 4 十二经脉的流注次序 三 奇经八脉 1 督脉 任脉 冲脉 带脉的概念 2 督 任 冲 带四脉各自的生理功能 三 教学活动建议 经络这一章是比较抽象的内容 难以理解 在授课的时候除了 应充分利用多媒体课件以外 还应用具体例子说明的方法 加以实 验验证让学生理解经络 第五章 体质 一 任务目标 1 说出体质的概念 正常体质的分型和特征 2 知道体质的生理学基础及体质学说的应用 11 二 教学活动建议 以学生自学为主 第六章 病因 一 任务目标 1 说出病因的概念及病因学说的主要特点 2 说出六气 六淫的概念 六淫的共同致病特点及六淫各自的 性质和致病特点 3 说出疠气的概念和致病特点 4 说出七情 七情内伤的概念 七情与内脏精气的关系及七情 内伤的致病特点 5 说出痰饮和瘀血各自的概念 形成和致病特点 6 归纳病因学说的概念及病因分类沿革 7 归纳疠气产生的因素 8 归纳饮食失宜 劳逸失度各自的致病特点 9 归纳结石的概念 形成及致病特点 10 知道外伤 虫兽 药邪 医过和先天因素各自的致病概况 二 教学要点 一 概说 1 病因的概念及病因的分类 2 中医病因学的特点 12 二 外惑病因 1 六淫与六气的概念 2 六淫致病的共同特点 3 风寒暑湿燥火六淫邪气各自的性质与致病特点 4 疫疠的概念与致病特点 三 内伤病因 1 七情与七情内伤的概念 2 七情与脏腑气血的关系 3 七情内伤的致病特点 4 饮食失宜与劳逸失度的概念 四 病理产物性病因 1 痰饮与瘀血 结石的概念 2 痰饮的形成和致病特点 3 瘀血的形成和病症特点 4 结石的形成和病症特点 五 其他病因 1 外伤所包括的各种病因 2 各种虫兽伤的致病特点 3 药邪 医过及先天因素的概念 三 教学活动建议 充分利用多媒体课件教学 积极引入现实生活中的实例 让学 生更直观的掌握各种病因 便于学生今后临床应用 13 第七章 发病原理 一 任务目标 1 说出发病的基本原理 2 知道影响发病的因素和发病的类型 二 教学要点 1 正气与邪气的概念 2 中医发病学原理 3 正气与体质在发病中的关系 4 正气与精神情志在发病中的关系 三 教学活动建议 运用多媒体教学 以课堂讲授为主 第八章 病机 一 任务目标 1 说出病机的概念 2 说出邪正盛衰与虚实变化和疾病转归的关系 3 说出阴阳偏胜 偏衰 互损 格拒 亡失的病机 4 归纳精虚 精施泄失常 气虚 气机失调 血虚 血运失常 和精气血关系失调的病机 5 归纳津液不足 津液输布排泄障碍的病机 6 说出内生 五邪 的病机 14 7 知道疾病传变的概念和病位传变 寒热转化 虚实转化的具 体规律 8 知道影响疾病传变的因素 二 教学要点 一 概说 1 病机的概念 2 中医病机学的特点 二 邪正盛衰 1 邪正盛衰的概念 2 虚或实的病理 3 虚实错杂 虚实真假与虚实转化 三 阴阳失调 1 阳盛则热与阴盛则寒的概念与病理 2 阴虚则热与阳虚则寒的概念与病理 3 阴阳互损 阴阳格拒 阴阳亡失的概念 四 气血失常 1 气虚与气机失调的病理 2 血虚 血瘀 血热的病理 3 气血关系失调的病理变化 五 津液代谢失常 1 津液不足的概念与病理 2 津液输布 排泄障碍的形成与病理 15 3 津停气阻 气随液脱 津枯血燥 津亏血瘀的机理 六 内生五邪 1 内生五邪 的概念 2 内生五邪 与外感六淫的联系与区别 七 疾病传变 1 病位传变的概念 2 病位传变的具体规律 3 寒热转化与虚实转化的概念 三 教学活动建议 充分利用多媒体教学 案例教学进行讲授 加强理论联系实践 的环节 缩短理论与实践二者间的距离 激发学生对中医理论学习 的积极性 使学生充分认识理论知识的重要性 从而更主动去探求 未知的理论 第九章 养生 防治 康复原则 一 任务目标 1 说出预防的概念和基本原则 2 说出治则的概念 治病求本的概念 以及正治反治 治标治 本 扶正祛邪 调整阴阳和三因制宜等治疗原则 3 知道调理精气血津液等的治则 二 教学要点 一 养生 16 1 养生的概念 2 养生的原则和意义 二 预防 1 预防的指导思想 2 预防的基本措施 三 治则 1 治则与治法的概念 2 扶正祛邪 治病求本 正治反治 调整阴阳 三因制宜等七 项治则的主要内容 四 康复 1 康复的概念 2 康复的基本原则 三 教学活动建议 运用多媒体教学 以课堂讲授为主