九年级文言文一课一练《橘颂》.doc

九年级文言文一课一练橘 颂一、文学常识本文选自_。屈原名平，字原，_人，中国最早的大诗人，_的开创者和奠基人。他的诗歌开创了我国诗歌_的风格。代表作有_。橘颂意思是_。二、读原文给加横线的汉字注音。 原文：后皇嘉树，橘徕（ ）服兮。译文：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适宜生长在楚国。原文：受命不迁，生南国兮。译文：承受自然的天性不宜迁徙，生长在江南的国度啊。原文：深固难徙（ ），更壹志兮。译文：根深蒂固难以迁移，那是由于你专一的意志啊。原文：绿叶素荣，纷其可喜兮。译文：绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜啊。原文：曾（ ）枝剡（ ）棘，圆果抟（ ）兮。译文：枝儿层层，刺儿锋利，饱满的果实挂满树枝啊。原文：青黄杂糅（ ），文章烂兮。译文：青中闪黄，黄里带青，色彩多么绚丽啊。原文：精色内白，类可任兮。译文：外观精美内心洁净，类似有道德的君子啊。原文：纷緼（ ）宜修，姱（ ）而不丑兮。译文：长得繁茂又美观，婀娜多姿毫无瑕疵啊。原文：嗟（ ）尔幼志，有以异兮。译文：啊，你幼年的志向，就与众不同啊。原文：独立不迁，岂不可喜兮? 译文：独立特行永不改变，怎不使人敬重啊。原文：深固难徙（ ），廓（ ）其无求兮。译文：坚定不移的品质，你心胸开阔无所私求啊。原文：苏世独立，横（ ）而不流兮。译文：你远离世俗独来独往，卓立特行而不随波逐流啊。原文：闭心自慎，不终失过兮。译文：抛弃私欲从不轻率，自始至终不犯过失啊。原文：秉（ ）德无私，参天地兮。译文：遵守道德毫无私心，真可与天地相比啊。原文：愿岁并谢，与长友兮。译文：愿在万物凋零的季节，我与你结成知己啊。原文：淑离（ ）不淫，梗其有理兮。译文：善良美丽而不放荡，梗直坚强而坚持真理。原文：年岁虽少，可师长兮。译文：你的年纪虽然不大，却可作人们的良师啊。原文：行比伯夷（ ），置以为像兮。 译文：品行好比古代的伯夷，种在这里作我为人的榜样啊。三、找出下列短句中的通假字并翻译1橘徕服兮 通 ，译为 2圆果抟兮 通 ，译为 通 ，译为 3淑离不淫 通 ，译为 四、一词多义命：受命不迁 （ ）奉命于危难之间 （ ） 固：深固难徙 （ ）吾义固不杀人 （ ） 曾：曾枝剡棘 （ ）曾益其所不能 （ ）色：精色内白 （ ）征于色，发于声 （ ）宜：分緼宜修 （ ）宜乎众矣 （ ）可：类可任兮 （ ）潭中鱼可百许头 （ ）不可屈伸 （ ）横：横而不流 （ ）横柯上蔽 （ ）岁：愿岁并谢 （ ） 后二岁 （ ）行：行比伯夷 （ ）行深山巨谷中 （ ）流：横而不流 （ ）从流飘荡（ ）荣：绿叶素荣 （ ）清荣峻茂（ ）其：纷其可喜兮（ ）其真无马耶 （ ）天戴其苍 （ ）以：有以异兮（ ）置以为像兮（ ）虽：年岁虽少 （ ）虽不能察 （ ）五、写出加横线的词语的古今异义文章烂兮古义：今义：精色内白古义：今义：独立不迁古义：今义：愿岁并谢古义：今义：可师长兮古义：今义：六、解释重要实词服（ ）壹（）纷（ ） 烂（）类（）任（ ）姱（ ）廓（ ）秉 （ ）参（ ）淫（ ）理（ ）置（ ） 像（ ）苏（ ）闭心（ ）七、感知课文特色橘颂是一首（咏物抒情诗）。前半部分缘情咏物，以（描写）为主；后半部分缘物抒情，以（抒情）为主。两部分各有侧重，而又互相勾连，融为一体。诗人用（拟人的）手法塑造了橘树的美好形象，从各个侧面描绘和歌颂，橘树的形象是诗人用以（激励自己坚守节操的）榜样。诗人通过赞颂（橘树灿烂夺目的外表、坚定不移的美质和纯洁无私）的高尚品德，表达了诗人（扎根故土、忠贞不渝的爱国情感和特立独行、怀德自守）的人生理想。八、阅读课文开头至“姱而不丑兮”这些描绘橘树的句子，请说说诗人是从哪些方面赞颂橘树的？表现了橘树什么特性？_九、读课文“嗟尔幼志”至文末 ，请选用文中的四字短语回答诗人热情讴歌橘内在的精神品质 。_十、诗中两处用了“深固难徙”和“不迁”，这样重复使用目的何在？_