八年级上unit5-Do-you-want-to-watch-a-game-show？SectionA-1a-1c教学设计

课 堂 教 学 设 计 表 课程名称 unit5 Do you want to watch a game show 设计者 单位 学校 授课班级 班 章节名称 八年级英语新目标上 Unit 5 Do you want to watch a gameshow SectionA 1a 1c 学时 1 学习目标 1 知识目标 掌握本节课的重点单词 news soap opera sitcom mind stand 重点句型 What do you think of I love don t mind can t stand 2 能力目标 能听懂简单的对话并会用英语简单表述关于电视节目的对话 3 情感目标 培养爱好 并能处理好爱好与学习之间的关系 学生特征 八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点 处于两极分化的突出时候 学 生差异较大 因此在任务设计上我注重分层 面向全体 充分调动每个学生的积 极性 而且这个阶段的学生活泼好动 好奇心较强 乐于助人 再加上本节课又 是他们非常感兴趣的话题 所以在课堂设计上我十分注意激发他们的好奇心 让 他们勇敢展示自己对某事物的看法 了解别人的对某事物的看法 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 1 2 3 知识 与技 能 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观 1 语言知识目标 1 能掌握以下单词 sitcom news soap stand mind 2 能掌握以下句型 What do you want to watch What do you think of talk shows I can t stand them I don t mind them I like love them I don t like them 3 学会陈述自己的看法 学会谈论自己的喜好 分享 了解他人喜好 2 情感态度价值观目标 培养爱好 并能处理好爱好与学习之间的关系 让学生学会小组合作 和分享 了解他人喜好 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1 学习掌握各类电视和 电视节目的名称 Talk show soap opera talent show news sports shows 2 掌握以下句型 What do you want to watch What do you think of talk shows I can t stand them I don t mind them I like love them I don t like them 3 A report Mary loves talkshows She likes sitcoms Butshe doesn t like 1 运用多媒体展示图片增加趣味性 师生 听说互动 2 运用多媒体辅助教学 师生听说互动 运用任务型教学 两人对话 做多人调查 3 注重分层教学 尊重差异 让不同层次 的学生都能参与 获得成就感 调动全体 学生 合作交流 讨论并做汇报 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源教 学 媒 体 资 源 的 选 择 1 2 3 4 知识 目标 知识 目标 能力 目标 能力 和情 感目 标 课件 磁带 课件 卡片 谈话导入 多媒 体创设情境 听力 mp3 提供 范文 展示目标语言 交流素材提供 调查表格 B H D G A E D F 形象直观输入新 词汇 及时反馈词汇 学生模仿对话 运用目标语互动 交流 运用目标语做调 查填写表格汇报 生成 5 分 钟 5 分 钟 10 分 钟 20 分 钟 自制 自制 网络 自制 自制 合作 探究 news she can t stand game shows 教学难点 1 学习各类电视节目名称 2 运用 What do you think of 及其回答来陈述自己 的看法 学会谈论自己的 喜好 3 运用目标语言做 A report 来描述他人看法和喜 好 1 恰当运用多媒体辅助教学 提高课堂 效率增加趣味性 图文并茂直观教学法 2 以学生为中心 开展 Role play Guessing game Pair work Group work 等英 语教学活动 3 注重分层教学 尊重差异 让不同层次 的学生都能参与 获得成就感 4 任务型 活动策略 在做中学和练 任务明确 活动面广 使学生在交际中真 实运用所学知识 媒 体 在 教 学 中 的 作 用 分 为 A 提 供 事 实 建 立 经 验 B 创 设 情 境 引 发 动 机 C 举 例 验 证 建 立 概 念 D 提 供 示 范 正 确 操 作 E 呈 现 过 程 形 成 表 象 F 演 绎 原 理 启 发 思 维 G 设 难 置 疑 引 起 思 辨 H 展 示 事 例 开 阔 视 野 I 欣 赏 审 美 陶 冶 情 操 J 归 纳 总 结 复 习 巩 固 K 自 定 义 媒 体 的 使 用 方 式 包 括 A 设 疑 播 放 讲 解 B 设 疑 播 放 讨 论 C 讲 解 播 放 概 括 D 讲 解 播 放 举 例 E 播 放 提 问 讲 解 F 播 放 讨 论 总 结 G 边 播 放 边 讲 解 H 边 播 放 边 议 论 I 学 习 者 自 己 操 作 媒 体 进 行 学 习 J 自 定 义 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 Lead in 谈话导入 学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用 What do you want to watch 设计意图 激起学生学习兴趣引入新知识 New words Learn the names of the TV shows Game 1 引导学生们看 1a中的图片 根据提示依次说出每一部 TV Show的名称 2 让学生们看图片及 1a中的词汇 将图片与正确的词汇相连 3 Check the answers with the Ss 设计意图 唤起学生的好奇心 使其积极参与到教学活动中来 Listening 1 T Tell Ss to read the shows in the box Make sure they know the meaning of the shows 2 Play the recording for the Ss to listen and number the shows1 4 3 Play the recording again Check the answers with the Ss Let Ss read conversation after the teacher 设计意图 检测练习词汇 Improve students listening skill 输入新语言 Pair work 1 Let Ss look at the pictures in the box Then explain the meaning of each expression to the Ss 2 Let Ss read the conversation after the teacher Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box 3 Let some pairs ask and answer about the shows 4 Practice the conversation with their partner Then let some pairs to act out the conversation 设计意图 结合学生实际 运用所学了解同伴对事物看法 交流互动 VI GAME WHO HAS THE BEST MEMORY 1 Let Ss read the sentences below for seconds Remember the information of Mary and Allen Explain some rules for the Ss Make sure they know what to do 2 Play the screen for seconds Tell Ss ask and answer questions about the TV shows in the memory game They can use the information that is true for them 3 Ask students to try to tell Mary s idea about TV shows 设计意图 游戏不但激发学生兴趣 促进学生对目标语言记忆和及时的运用 Survey 调查 把你的调查结果表述成文 Survey Choose any of the topic below to Make a survey 1 What do you think of shows 2 What do you think of English different subjects 3 What do you think of Jiejie Joe Duoduo in Dad where are we going 4 What do you think of different kinds of food Then give a report in front of th class 设计意图 促进学生综合运用所学目标语言 调动全员学生动口动脑 Exercise Ask students to do the exercises individually Choose a student to show the answers Check the answers IX Homework supermarket 1 Interview your family about the TV shows Then give us a report next class 2 Talk about anything you like or dislike 教学模式 参与展示式 教学过程结构 一 导入 出示教学目标 二 创设情境 激起兴趣 引入新词汇 呈现 呈现目标语言 三 操练及拓展运用 四 总结练习 Vocabulary 1 Look and guess 2 Read and repeat 1 Lead in 扬基歌 2 Teaching aims Presentation 1 Look and say 2 Listening 3 Role play 4 Pair work 1 Game 2 Group work 3 Report 1 Disscuss and sumary 2 Exercise 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 1 2 3 知识 目标 词汇 能力 目标 能力 及情 感目 标 一 让学生们看图片及 1a中的词汇 将图片与正确的词汇相连 二 Read the kinds of shows or movies in the chart Ask and answer about them with a partner Write the answers in the chart Give Ss some examples S1 What do you think of soap operas S2 I think they re boring What about you S1 Well I don t like them either Ss ask and answer with their partners and try to fill in the chart 三 Give a short report about your ideas and your partner s 形 成 性 评 价 1 将图片与词汇相连学生做的都很好 2 两人对话很流畅 个别动词单三形式运用不当 3 调查报告 学生全员乐于参与 任务完成较好 教 学 反 思 对于本节课我有以下几点感受 1 本节课始终坚持以学生主体 教师主导的原则 不是把知识硬塞给学生 而是 作为他们的引导者 图片视频导入形象直观 有利于学生更好地理解新知 然后让学生两人对话 小组活动 教师对他们的见解加以指导 2 多媒体课件的恰当应用 每一张图片每一个片段的抛出都是经过我深思熟虑的 再恰当的时机显示能够起到很好的效果 注重同学之间的交流合作与分工 课堂是一个心与心交流 思想碰撞产生智慧火 花的地方 因此不论是在知识点理解还是拓展延伸给孩子们提供很多交流的机会 他们会给你意想不到的效果