2019-2020学年苏教版科学四年级上册第三单元形成性测试卷（3）

2019-2020学年苏教版科学四年级上册第三单元形成性测试卷（3）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 上课铃响了，在操场上玩耍的同学们陆续走进教室，这说明（ ）。A声音在空气中只能向同一方向传播B声音在空气中可以向四面八方传播C声音只能在空气中传播2 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体3 . 我们在（ ）时说话声音应该响亮。A班上发言B小组讨论C电影院看电影二、填空题4 . 控制噪声要从三方面着手，即防止噪声的 _、阻断它的_、防止它进入耳朵。5 . 声音是由物体（_）产生的。6 . 声音是由物体的_而产生的，发声物体的振动停止，发声也_，要使一面正在发声的铜锣停止发声应该_。7 . 人体能够感觉声音的器官是_。8 . 物体振动幅度越大,声音越_；振动频率越快,发出的声音越_。9 . 我们应该在（_）、（_）、（_）等公共环境中控制自己说话的声音。10 . 我们生活在一个充满（_）的世界里。11 . 古代，将士们常常将耳朵贴在地面上听声音来判断敌人的位置和人数的多少，这其实是利用了声音可以在 _传播的道理。12 . 击打过的音叉，轻轻触及水面时，会引起水的（_），这说明（_） 是可以传播的。三、判断题13 . 声音是向四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音。（_）14 . 鼓膜很薄很有弹性，很轻的声音不会使它产生振动 。 （_）15 . 保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高过强的声音并控制噪声。（_）16 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）17 . 噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（_）18 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）19 . 声音的音高与振幅大小有关,音量与振频快慢有关。 （_）20 . 用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（_）四、连线题21 . 连线耳廓传递声波到中耳耳道将声波转化为振动鼓膜将听觉信号传递到大脑听觉神经收集声波五、简答题22 . 生活中减少噪声的办法有哪些？ （至少写出两种办法）23 . 你能根据一定的标准对上题中自己列举出的声音进行分类吗？24 . 保护我们的听力的方法有哪些？六、综合题25 . 构建思维导图（将合适的科学概念填写在相应的方格中）科学概念: 物体振动、固体、气体、液体第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、四、连线题1、五、简答题1、2、3、六、综合题1、