语文S版五年级下册第二单元第7课《珍珠鸟》同步练习B卷

语文S版五年级下册第二单元第7课珍珠鸟同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共24题；共117分)1. （6分） 给划线字选择正确的拼音。zho zhu zhe看着_ 着急_ 着笔_jn jn尽管_ 尽然_ 尽力_2. （8分） 拆一拆，读一读。jie_que_pie_xie_3. （6分） 看拼音写词语g shxing cnr tngb ys tojin do_4. （6分） 给下列句子中划线的字选字义。风：A风气，风俗；B景象；C态度；D风声，消息；E传说的，没有确实根据的。这里的风景真是太美了。_他根本不听那些风言风语。_我们班同学节约成风。_班上良好的学风影响了我。_你怎么刚听见一点风儿就来打听？_我们要继承艰苦朴素的好作风。_5. （9分） 我能照样子写词语又细又亮又舒适又温暖又尖细又娇嫩_6. （4分） 按照课文看拼音写词语。x n_to q_h hun _b yu z zh_7. （3分） 写出下列词语的反义词伤害_亲近_熟悉_8. （3分） 照样子给词语分类山峰 水壶 月光 守株待兔 下坠鲜艳 明亮 射击 姹紫嫣红 迅速滑冰 开灯 皎洁 青山绿水 恐龙山峰_下坠_鲜艳_9. （5分） 找出下列句子中的错别字，并把正确的字写在后面的横线上。放在一个简易的竹条扁成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。_我很少扒开叶慢瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。_那儿还有一盆异常茂圣的法国吊兰。_我用手抚一抚它细拟的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。_我笔尖一动，流写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。_10. （6分） 填空。_的丛林 _的鸣叫 _的情意_的绿蔓 _的绒毛 _的球儿11. （4分） 拼拼写写b kixn ligu zib yu z zh_12. （5分） 缩句信赖往往创造出美好的境界我默默地享受着这个小家伙亲近的情意。跳动的小红爪子发出嚓嚓的响声。小鸟的影子就在这中间隐约闪动。13. （3分） 给划线的字选择恰当的解释，将选项写在句子下面的中横线上。字典中的“由”字有多种释义，如：A原因；B由于；C经过；D顺随，听从。他感觉更加难受，伴之而来的是胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落。_小弟弟，你长大了，又没生病，可没有理由再让奶奶背着你上幼儿园了。_平安大街是我上学的必由之路。_14. （7分） 按课文珍珠鸟的内容填空。它先是_我较远，见我不去伤害它，便一点点_，然后_到我的杯子上，_下头来_茶，再_脸_我的反应。15. （5分） 我能给下面两句话加上恰当的关联词语，合并成一句话。大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼子里。花生的外表不好看。花生的用处很多。16. （3分） 选出下列组词正确的二组是（ ） A . 绕（围绕） 挠（阻挠）B . 掏（掏气） 淘（淘醉）C . 蜡（蜡月） 腊（腊烛）D . 豪（自豪） 毫（毫不利己）17. （5分） 用下列词语造句拔掉：18. （4分） 读拼音，写词语。sng ziyn kungyn xn hu lioxi ch_19. （1分） 春日这首诗表达了作者_的思想感情。20. （5分） 用加横线的词语造句。我伏案写作时，它居然落到了我的肩上。珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。21. （5分） 修改病句。这个深深有趣的想法印在我心里。22. （3分） 查字典。“路”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_。23. （5分） 按照课文珍珠鸟叙述顺序重新排列下列短语。淘气的小家伙 可爱的小红嘴 人鸟相依图 温暖舒适的巢24. （6分） 选择合适的意思填空熟：A、食物烧煮到可以吃的程度 B、表示程度深C、植物果实长成了雏儿在我肩上睡得好熟啊!_秋天，果实成熟了。_米饭煮熟了，香喷喷的。_深：A、经历的时间久 B 、不易理解C 、从外到里的距离大珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。_这个问题他讲得深入浅出。_夜已经很深了，王老师还在备课。_二、 阅读题 (共2题；共27分)25. （20分） 阅读课文选段内容，完成练习。珍珠鸟节选渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（1） 在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情?（2） 在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？（3） 能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？（4） “信赖”指什么?创造的“美好的境界”是什么？26. （7分） 阅读短文，完成练习。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面（1） 给加下划线字注音撵它_舷窗_（2） 解释下列词语悭吝：_爱不释手：_（3） 小鸟身上发生了怎样离奇的故事?第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共24题；共117分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略二、 阅读题 (共2题；共27分)25、答案：略26、答案：略