人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课《中华少年》同步检测C卷

人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课中华少年同步检测C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解 (共11题；共73分)1. （9分）补充诗句,再完成练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,_，遍插茱萸少一人。（1）把上面的诗歌补充完整。_（2）解释下列词语的意思。 异乡:_佳节:_（3）九月九日忆山东兄弟是_代大诗人_的作品。全诗抓住_这天登高的习俗,抒发了_的感情,诗中“_”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。 2. （6分）在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。泉眼无声惜细流，_。 _莫愁前路无知己，_。 _洛阳亲友如相问，_。 _3. （4分）根据课文意思填空独坐敬亭山诗句的_两句写的是诗人眼前所见的景色,其含义是突出作者的_。诗句的_两句是运用拟人的手法,表达了诗人对于_的喜爱。4. （4分）加偏旁，变新字。监 _匡 _ 5. （2分）下面词语中没有错别字的一组是（ ）A . 牙牙学语 百折不回 水落石出 波涛起伏 可见一班 思潮起伏B . 寝不安席 惹人讥笑 狂风怒号 悬崖峭壁 比翼连翩 战歌飞旋C . 蜜罐温床 千灾百难 炎黄子孙 立地顶天 蹒跚学步 萦绕耳畔6. （7分）先连一连。然后再用划线的词写一句话。忽然_ 渐渐 慢慢_ 一眨眼立刻_ 突然 一瞬间_ 慢悠悠逐渐_ 马上 慢吞吞_ 徐徐一眨眼：_7. （4分）写出句中加下划线的词语的近义词。老人得意 地指给我看。 _老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。 _老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 _我们非常惊异 ， 急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。 _8. （2分）给下面的词换个说法，使句子意思不变。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。精致_ 依然_9. （8分）选择恰当的关联词填空。 既又 虽然但 因为所以 宁可也不（1）这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，_大方，_稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 （2）_火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，_不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。 （3）桑娜夫妇_自己吃苦，_愿放弃西蒙的两个孩子。 （4）_已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，_氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。 10. （12分）阅读下文，回答问题有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿做野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民做牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。（1）诗中“有的人”分别指的是两种人（可以举例说明）：一种是_，一种是_。（2）你怎么理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这句话？（3）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生而作，请你写一句鲁迅先生的名言。11. （15分）阅读下文，回答问题。 哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能往前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动，走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。（1）相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林各象征什么？ （2）“那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈你对这句话的理解。 （3）“风、雨、雷鸣、电闪”比喻了什么？你打算怎样面对前进路上的风、雨、雷鸣、电闪？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 阅读理解 (共11题；共73分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、