人教版2019-2020学年八年级（五四制）下学期语文期末考试试卷C卷

人教版2019-2020学年八年级（五四制）下学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 公输盘（pn）敝舆（y）鲋鱼（f）B . 至于郢（chn）墨翟（d）短褐（h）C . 禽滑厘（g）犀兕（x s）木牒（di）D . 胡不见我（jin）楩木（bin）善哉（zi）2. （2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A . 追溯 寒噤 怡然自乐 慢不经心B . 铿锵 晦暗 海枯石烂 名负其实C . 恣意 惶恐 人情事故 震耳欲聋D . 帷幕 严峻 濠梁观鱼 草长莺飞3. （2分）下列语句中划线的成语使用正确的一项是（ ） A . 当她走进南京博物馆，浩如烟海的珍贵文物让她震撼。B . 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。C . 某嘻哈歌手因歌词不雅被主流媒体点名批评后，他的歌迷义愤填膺 ， 在微博中留言抗议。D . 青藏高原的天气复杂，忽而晴空万里，忽而阴云密布，真是让人扑朔迷离。4. （2分）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A . 仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B . “我的朋友啊，”他说：“我我”C . 黄河颂选自组诗黄河大合唱（解放军文艺出版社2000年版）。D . 叙利亚的孩子在废墟中唱着：“在战火和摧毁中，我们的伤口很深”。5. （2分）下列列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。B . 毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C . 据不完全统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。D . 港珠澳大桥成功通车的原因，都是广大劳动者脚踏实地、艰苦奋斗的结果。6. （2分）下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A . 资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，书名的意思是“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以叫资治通鉴，孙权劝学出自此书。B . 谥号是人死之后，后人给予评价的文字。君主的谥号由礼官确定，大臣的谥号是朝廷赐予的。谥号带有评判性，相当于盖棺定论。欧阳修的谥号是文忠。C . 唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是韩愈、欧阳修、王安石、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩八位散文家的合称。其中韩愈、欧阳修是唐代古文运动的领袖。D . 琴、棋、书、画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺，又称雅人四好，琴棋书画现指有很高的文化素养。二、 文言文阅读 (共2题；共19分)7. （8分）古诗文阅读 （甲）寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也（节选）苏轼陋邦何处得此花，无乃好事移西蜀？寸根千里不易致，衔子飞来定鸿鹄。天涯流落俱可念，为饮一樽歌此曲。明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触。（乙）记游定惠院苏轼黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人 ， 然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，瀹瓜李，遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。【注释】陋邦：这里指黄州。那忍触：指不忍见。市井人：商人。鬻（y）：卖，这里指买。瀹（yu）：浸渍。夤（yn）缘：循沿。（1）古汉语词典中“适”主要有以下几种义项，你认为“坐客徐君得之将适闽中”句中“适”应选哪个义项（ ） A . 正好、恰好，如“适与野情惬”（鲁山山行）B . 女子出嫁，如“始适还家门”（孔雀东南飞）C . 到去、往，如“适千里者，三月聚粮”（北冥有鱼）D . 适合、适宜，如“少无适俗韵”（归园田居）（2）用“/”给下面文字断句。（限断三处） 此 木 不 为 人 所 喜 稍 稍 伐 去 以 予 故 亦 得 不 伐（3）下列选项加下划线词意思相同的一组是（ ） A . 主虽市井人 虽乘奔御风（三峡）B . 晚乃步出城东 乃不知有汉（桃花源记）C . 以后会未可期 君问归期未有期（巴山夜雨）D . 则园已易主 移风易俗（成语）（4）用现代汉语解释下列句子。 时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。（5）甲诗前四句推测了海棠花的_，乙文则写到了海棠花_的特点。 （6）乙文“既饮”以下写野游细事，灵动自然，率意挥洒。请概括这些“细事”。 （7）同在定惠院，诗和文表现出的作者心境是否相同？请结合内容说说你的理解。 8. （11分）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偿提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳 ， 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】嘉枯二年，李候以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山上，有石池，涓涓可爱，盖羽所谓乳泉漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤矣。夫穷天下之物，无不得其欲者，富黄者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山溜之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。而山林之士，视天下之乐，不一动其心；或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。惟富贵者而不得兼，然后贫贱之士，有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然软？今李候生长富责，厌于耳目，又知山林之为乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者，皆能得之。其兼取于物者，可谓多矣。（节选自欧阳修浮槎山水记）【注】羽：陆羽，唐代著名的茶学专家。溜：小水流。（1）解释下列句子中划线的词。 觥筹交错_树林阴翳_因以其水遗余于京师_荫长松，藉丰草_（2）把下面句子翻译成现代汉语。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。而山林之士，视天下之乐，不一动其心。（3）【甲】、【乙】两文都在写“乐”，【甲】文主要侧重于写滁人的_与作者的_，【乙】文主要侧重于写李侯的_。 （4）【乙】文中作者写“富贵者之乐”的用意是什么？请根据选文内容概括回答。 三、 现代文阅读 (共2题；共28分)9. （8分）阅读下面文段，回答下列各小题。 喜欢自己努力的样子喜欢自己努力的样子，那时的我一定是最可爱的我。我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性，只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话，只是为了拿到什么时心安理得，只是为了活出自己本该拥有的好看模样。至今回忆起自己的笨，还是会脸红的。很清楚的记得上二年级时，一道加减题，自己的手指头脚趾头加起来还算不清楚，就让母亲、父亲连同哥哥们的手都伸出来，等着我算加减用。连续三天如此，第四天晚上，二哥就给了我一大把细细的小木棒，换取了他们的自由。再大点儿，在别人眼里很简单的题，我就是理解不了，自然做不对，做不对又心有不甘，不停地问老师。老师原本很有耐心，反反复复讲，我都坦诚地摇着头，一脸迷茫。最后，老师满脸无奈，慨叹说：“我知道了，你的脑子不是榆木疙瘩，是花岗岩。”回去问母亲，老师咋说我的脑子是花岗岩。母亲笑着说：“花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不会就继续问！学校老师多着呢，这个问烦了再问那个。”得到母亲支持的我，一如既往地不懂就问，慢慢地，我终于开窍了。如今想来，母亲真是不容易，她不斥责怪怨我的蠢笨，将硬硬的伤害柔化成鼓励。在母亲的力挺下，我开足马力，汗水卷携着泪水，融化了一些蠢笨的坚冰。在别人都已入睡的路灯下，别人在打闹嬉戏的课间，在别人不知道在干什么的假期，我都在以很笨的方式慢慢搞懂自己吃力的各门学科。我看见了自己一点一点爬行的痕迹，像蜗牛，歪歪扭扭，轻轻浅浅，方向却没有丝毫偏差。晨起对着镜子说，继续努力，你看起来就会更优雅。镜子不搭理我，我依旧给它一张灿烂的笑脸。我喜欢努力的自己，与能否牵手成功无关，那一刻的我，一定没有敷衍自己、辜负自己！也记得开始写作时，兜里总装着纸和笔，走到哪里想到或看到什么立马记下。为了一句话，揣摩好几天，总想不留遗憾地找出更好的表达。将草纸上反反复复修改过的文章一笔一画地往稿纸上誊写，倘使出现一个错别字，哪怕那页快抄完了，也会撕掉重新开始。誊好发出的文章如同我的孩子，怎能允许没有把她打扮好就去见人？我喜欢虔诚写作、认真誊写时的自己。人最容易的就是迁就自己，我不想迁就自己，我更想马不停蹄地与更好的自己相遇。我喜欢阅读，喜欢阅读时的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸运，且满心欢喜。时空差异导致我与很多美好无从相遇，而书籍，开辟了另一种方式，通过它，我可以推开一切尊贵者、深刻者、伟大者的家门，不打招呼径直造访。可以跟雨果说说不要让冉阿让起起伏伏却被辜负，可以问问艾米莉勃朗特为什么非得让希斯克利夫忘记一切美好，可以跟梭罗聊聊在瓦尔登湖畔如何重塑自我，可以去马尔克斯构筑的加勒比海沿岸小镇马孔多看看，可以问问卡勒德胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘我很笨，只能竭尽全力试着赶上聪明者的步伐；我很矮，只能努力垫高自己才能缩小差距。说到底，其实只是一句话：我喜欢努力，努力时的我应该是最美的，让我自己放心，安心，也舒心。（1）作者是从哪几个方面写自己努力的样子的？ （2）“母亲笑着说：花岗岩是石头呀，石头才耐摔打，没人能伤害得了你。不好就要继续问”母亲说的话有哪些含义？ （3）请从文中画横线的句子中任选一句，选择合适的角度进行赏析。 （4）阅读文章，你得到了哪些启示？ 10. （20分）阅读下面文章，完成小题。 像珠穆朗玛峰一样长高陈文中到省城进修，位在岳麓山脚，每天早晚都在山中漫步，我与这座名山有了一次全面的亲密接触。在山上走得多了，我对岳麓山有了更多的了解。其实，作为山来说，岳麓山是一座极为普通的山，她不高，海拔才240米，从山脚到山顶，走路只要半个小时；她也不奇特，没有什么美丽的景点，可以说，这样的山在全国比比皆是。岳麓山之所以成为名山，是因为她处在湖南省会长沙的旁边，是因为大儒朱熹在她山脚下创建了岳麓书院，是因为一代伟人毛泽东曾经在这里生活过并留下了著名的诗篇。也就是说，岳麓山的出名，完全不在她自己，而在于她拥有的天时地利人和。像岳麓山这样的小山有无数，但是像岳麓山这样拥有如此良好的外部条件的山却绝无仅有，这也就决定了绝大部分的像岳簏山一样的小山只能默默无闻，甚至连名字也没有一个。这就是现实，残酷而冷峻。一座没有任何良好外部条件的山要想为人所知，只有像另外一座山那样。那座山处在一个人迹罕至的荒原，没有任何名人可以为她增添光彩，甚至连见过她的人都很少；当她刚刚诞生的时候，她还只是地平线上一个隆起的小小的土包。面对这样的现实，她知道，要想让人们知道自己，只有一条路可走，那就是靠自己慢慢长高，当有一天自己超越世界上所有高峰的时候，自己就成功了。有了这样的一个目标，她就变成了一座有生命的山峰，变成了世界上唯一能自己长高的山峰。长高的过程是痛苦的，必须承受来自地球两大板块的巨大压力。巨大的压力使她的骨骼咯咯作响，巨大的压力使她的骨骼变了形状，巨大的压力使她痛苦得不能呼吸。在痛彻肺腑的压力下，她也许会想到放弃，但是也许她知道，没有压力，自己就不会长高。于是，她默默承受生长的痛苦。长高的过程是缓慢的，一年只能生长几毫米，要想超越那些生来就有几千米的山峰，她要经过几亿年不懈地坚持。在漫长的岁月中，她也许有过迷茫，不知道自己是否可以最终成功，但也许她知道，只要中途退出，她就永远只能是别人脚下的一个小小的土包。长高的过程是寂寞的，作为一个矮小而没有任何名气的小山，没有人来为她的成长喝彩，甚至连过往的动物也不会在她面前停下匆匆的脚步。没有观众，没有喝彩，她就在心里为自己暗暗加油。即使痛苦、即使漫长、即使寂寞，她仍然坚持自己的目标，在空旷的高原上缓缓生长。慢慢地，她发现蓝天离自己越来越近，她发现照在身上的阳光越来越灿烂，她发现拂过脸庞的山风越来越强劲。终于有一天，她发现整个世界已经在她的脚下。人们纷至沓来，在她的脚下扎起经幡，虔诚地祈求她的保佑；她的名字和容貌传遍世界每一个地方；每一个登山者都把她作为自己最伟大的目标。你已经知道了，她的名字叫珠穆朗玛。当没有人可以依靠的时候，就要靠自己不断生长。山如此，人也如此。（摘自2006年第12期中国青年）（1）本文作者的观点是_，所用的论证方法主要是_和_。 （2）第4段在全文中的作用是_。 （3）请用简洁的语言为第段再补充一个“长高的过程是痛苦的”的论据。 （4）毛泽东曾说“不动笔墨不读书”。请从内容、语言等方面任选一点用批注法给第段作注，写在下面的空白处。 （5）结合选文谈谈你对下面这两句话的理解。 不鸣则已，一鸣惊人。（史记）山积而高，泽积而长。（刘禹锡）四、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)11. （4分）阅读下面这首词，完成小题。 好事近梦中作秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。【注】该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。夭矫：形容姿态伸展屈曲而有气势。（1）请你想象“花动一山春色”所展现的情景，并将它描写出来。 （2）下列对这首词的内容，理解不恰当的一项是（ ） A . 词的上片从视觉和听觉的角度写词人在山路、小溪深处的真实见闻。B . 词的下片写词人梦中仰观所见云空的变幻和歇息于古藤阴下的心理活动。C . 结尾两句中的“醉”，不仅写卧态，而且也包括词人在梦境中的情态。D . “了不知南北”表现出与“一蓑烟雨任平生”一般自然平淡超脱的情绪。五、 句子默写 (共1题；共10分)12. （10分）按要求填空。 （1）角声满天秋色里，_。(李贺雁门太守行) （2）槲叶落山路，_。(温庭筠商山早行) （3）_，柳暗花明又一村。(陆游游山西村) （4）_，坐断东南战未体。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀) （5）酬乐天扬州初逢席上见赠(刘两锡)中蕴含新事物必将取代事物哲理的句子是_，_。 （6）请完整默写杜牧的赤壁。 _六、 名著阅读 (共1题；共1分)13. （1分）阅读名著，回答问题。 片段一：我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。片段二：苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”（节选自红星照耀中国）（1）片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ （2）片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？ （3）下列对作家作品的解读不正确的一项是（ ） A . 法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，海底两万里才得以呈现在读者面前。B . 儒林外史中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。C . 当我们读到艾青诗选中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。D . 法布尔的昆虫记为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加七、 综合性学习 (共1题；共5分)14. （5分）给下面这则新闻拟写一个标题。 中新网北京4月25日电为庆祝中华人民共和国成立70周年，4月25日，国家广播电视总局在北京举办网络视听宣传活动。25家视听网站、部分省广电局和中国网络视听节目服务协会的代表参加了活动。活动中，广电总局就做好庆祝中华人民共和国成立70周年宣传工作，向全国网络视听新媒体机构提出了四点要求：一是各视听新媒体机构要把牢政治方向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，突出庆祝新中国成立70周年网络视听宣传主线。二是全国所有的网络视听节目创作机构都要围绕主题主线，践行“四力”要求，着力打造优秀网络视听作品。三是网络视听媒体及网络原创内容制作机构要凝聚行业共识，大力推出现实题材作品，充分展现70年来特别是党的十八大以来的历史性变革和成就，营造浓厚庆祝氛围。四是网络视听平台要发挥互动优势，策划开展丰富多样的网络视听互动活动，用好新技术新手段，充分汇集民众智慧热情。各网络视听平台为此进行全面策划，据腾讯视频总编辑王娟介绍，今年4月到10月期间，腾讯视频将持续围绕“我们的七十年”主题进行策划运营，推出系列主题月活动，涵盖电视剧、电影、综艺、纪录片等多种门类的百余部佳作。八、 语言表达 (共1题；共5分)15. （5分）家住大阪风情的王奶奶最近因为一件事不开心：王奶奶和李奶奶居住在同一幢楼，平时没事两老太经常乘电梯上下串门，聊天，也相互照顾。可最近小区电梯安装了分层刷卡系统，业主刷卡只能到自家的楼层，无法到其他区域，为此王奶奶很是烦恼，请你替王奶奶向小区物业发表看法。要求观点明确，理由充分，表达得体。字数100字以上。 九、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。请以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇记叙文。要求：捕捉细节，写出自己的内心感受；不少于700字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文阅读 (共2题；共19分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 现代文阅读 (共2题；共28分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)11-1、11-2、五、 句子默写 (共1题；共10分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、六、 名著阅读 (共1题；共1分)13-1、13-2、13-3、七、 综合性学习 (共1题；共5分)14-1、八、 语言表达 (共1题；共5分)15-1、九、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、