复习资源：我的长生果教案.doc

同学们：如果你要弄清楚教学设计的内在结构，请你选择教学设计格式一和二，尝试把这篇课文设计重新布排，完成一份教案。想试一试吗？我的长生果教学设计 教学目标：欣赏本篇散文的表达的艺术美 教学重点：本文的表达特点 教学难点：怎么阅读篇幅长的文章（策略：化大为小，文中选文） 课型设计：阅读鉴赏课 开讲：今天我们学习（齐读）：“我的长生果。”PPT：阅读训练活动：一是分析，二是赏析。一、 分析“我的长生果”的表达特点PPT出示欣赏四个角度：（1）课文开头与结尾的特点（2）课文记叙的顺序的特点（3）课文的布局谋篇的特点（4）课文的语言运用的特点老师将学生分为四个大组，分别完成这四项任务。同学读书，之后同桌之间进行交流，再到班里发表意见学生可能说出的有：开头是作者运用比喻的修辞方法，说少年时代的美好并引出了下文详写是作者酷爱读书的部分教师明确：课文开头与结尾特点：开头：优美的抒情；结尾：真切地点题。课文记叙顺序的特点：从小学的读书生活写到初中的读书生活；从读画片写到读大部头小说，再写到自己的创作。课文谋篇布局的特点：详写了两个故事，小学一个故事，初中一个故事。小学的故事是铺垫，初中的故事是重点。这篇课文在语言表达上的特点：语言运用的特点：大量运用优美的字词、短语、句式、段式。两字词如：过瘾、痴迷、驳杂、黯然、轻盈、馈赠、酵母、皎洁、嬉笑、嵌在、鉴赏、模仿四字成语如：流光溢彩、津津有味、想入非非、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、不言而喻、千篇一律、黯然神伤、别出心裁、如醉如痴、呕心沥血优美句子如：像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷二、 赏析课文中的一个精彩部分PPT出示小学故事部分，学生读一遍。PPT出示话题：“每一段都好”并分析为什么好，请同学们沉思默想，各抒己见。如果学生没有提到，教师提问或点拨。全班再齐读一遍。教师明确：第一段：对故事的展开进行有力的铺垫与渲染。第二段：开始简叙一件事情、一篇课堂作文。以讲故事引出来，让我们期待着往下看。第三段：突出这篇作文最靓丽的部分，用美好生动的语言描叙了故事的关键内容。第四段：侧面烘托方式表现这个故事中的成功与美好。第五段：深化文意。写出这件事对自己的教益和从中得到的感悟。“看初中的故事要以小学的故事为基础。同学们，请在这篇短文写上大大的两个字“范文”。今天的作业是：给这篇课中的范文拟一个诗意的标题。教师小结：今天我们进行两个学习活动：知识积累、能力训练。