人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第11课《送东阳马生序》同步练习A卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第11课送东阳马生序同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共11题；共24分)1. （2分）下列加线字注音全对的一组是（ ）A . 绯红（fi） 不逊（xn） 瞥见（pi） 诘责（ji）B . 摹画（m） 抽屉（t） 狩猎（shu） 黝黑（yu）C . 幽默（yu） 凄惨（cn） 崇敬（cng） 惩罚（chng）D . 哂笑（shn）寒噤（jn） 鞭挞（t） 睥睨（p）2. （2分）下列加横线词词义相同的一组是（ ）A . 自：自富阳至桐庐；自非亭午夜分B . 从：从流飘荡；隶而从者，崔氏二小生C . 绝：猿则百叫无绝；空谷传响，哀转久绝D . 日：有时见日；日光下澈3. （2分）下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A . 及/鲁肃过寻阳B . 自以为/大有所益C . 蒙辞/以军中多务D . 孤/岂欲卿/治经为博士邪4. （2分）下列句中加线的“之”用法不同于其他三项的一项是（ ）A . 当余之从师也B . 戴朱缨宝饰之帽C . 岂他人之过哉D . 坐大厦之下而诵诗书5. （2分）下面文段中划线词的解释有错误的一项是 （ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ， 不复出焉 ， 遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。A . 绝境：与外界隔绝的地方B . 焉：语气词，啊C . 无论：更不必说D . 延：邀请6. （2分）对句子翻译正确的一项是（ ） A . 尝射于家圃。译文：他常常在自己的花园里射箭。B . 无他，但手熟尔。译文：没有什么，但是手很熟练。C . 以我酌油知之。译文：凭我倒油的经验知道这个道理。D . 康肃笑而遣之。译文：陈尧咨只好笑着派人送走他。7. （2分）下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A . 本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。B . “肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。C . 鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。D . 全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。8. （2分）对“万里赴戎机，关山度若飞”理解正确的一项是（ ）A . 描写木兰想早日到达战场的急切心情。B . 描写征途遥远，表现不畏艰难的决心。C . 描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。D . 像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情。9. （2分）下列文学常识及课文内容的表述，不完全准确的一项是（ ） A . 邓稼先是一篇回忆性文章，作者通过深情地回忆，借助描写和议论，表现了“两弹元勋”不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真实朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，不怕牺牲的精神。B . 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢的人物形象。C . 最后一课，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。D . 卖油翁是北宋欧阳修写的一则写事明理的寓言故事。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了业精于勤、孰能生巧的道理，同时告诉人们牢记“满受损，谦受益”的古训。10. （2分）皇帝的新装中许多情节写得荒唐可笑但又令人信服，这是因为（ ） A . 人们痛恨皇帝、大臣，希望他们出丑。B . 安徒生是名作家，他的作品都能使人信服。C . 童话本来就少不了夸张，不真实也可以信。D . 因为这些事都是在生活的基础上夸张出来的，说假话、荒唐可笑的事在生活中总有发生，夸张只是把它强调出来。11. （4分）理解课文，按要求默写句子。 （1）作者在文中点出自己学习态度的句子是：_。 （2）作者写自己生活艰苦异常的句子是：_，_。 （3）作者写自己成年求学时对老师恭敬的两句是：_，_。 （4）作者写出自己能克服重重困难，而“卒获有所闻”原因的句子是：_，_。二、 文言文阅读 (共3题；共59分)12. （24分）阅读文段，回答下面的问题。王冕憎寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊，父怒挞之。已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪）笑，冕亦笑。（1）翻译下面的句子。曷不听其所为？自被古冠服随车后。（2）从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？13. （21分）比较阅读下面两则古文选段，回答后面小题。【甲】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。【乙】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）下列各句中，加点的词语解释全错的一项是（ ）。A . 今亡（逃跑）亦死无论（不论）魏晋B . 今或（有时）闻无罪率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地）C . 为天下唱（通“倡”，首发）便要（通“邀”，邀请）还家D . 楚人怜（爱戴）之此中人语（说）云（2）下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）。A . 陈胜、吴广乃谋曰乃不知有汉，无论魏晋B . 扶苏以数谏故此独以跛之故，父子相保C . 不足为外人道也士卒多为用者D . 吴广以为然父利其然也（3）下面各句是对文意的理解，分析不恰当的一项是（ ）。A . 甲文中陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，说明陈胜充分把握了人心动向，为起义成功奠定了基础。B . 乙文中“乃大惊”写出桃源人对陌生人到来的惊异，显示了桃源与外界隔绝久远；“余人各复延至其家”体现了桃源民风淳朴。C . 甲文中导致陈胜、吴广起义的直接原因是“天下苦秦久矣”；乙文中桃源人来到桃源的主要原因是为了躲避秦朝的战乱。D . 甲文是纪传体，生动地描述了中国历史上第一次大规模的农民起义；乙文以叙述为主，是作者虚构的故事，寄托了作者的社会理想，也是对现实社会的一种否定。（4）把下面的句子翻译成现代汉语。会天大雨，道不通，度已失期。此人一一为具言所闻，皆叹惋。14. （14分）阅读下面的文言文，回答问题。曾子耘瓜曾子耘瓜，误斩其根，曾皙怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷乃苏新然而起，进于曾皙曰：“向也得罪于大人，大人用力教之，得无疾乎?”退而就房 ， 援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来，勿内。”曾子自以为无罪，使人请于孔子。子曰：“今参事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉?汝非天子之民也?杀天子之民，其罪奚若?”曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。【注释】曾子：名参，孔子弟子。曾皙：曾参父亲孔子弟子。建：举起。殪：杀。（1）给下面的句子断句。(限断两处)有顷乃苏欣然而起（2）解释下列划线字词。向也得罪于大人_援琴而歌 _委身以待暴怒_遂造孔子而谢过_（3）下列句中“而”的用法和“退而就房”不相同的一项是（ ）A . 援琴而歌B . 遂造孔子而谢过C . 欣然而起D . 孔子闻之而怒（4）翻译下列句子。大人用力教参，得无疾乎?（5）孔子认为参子的行为是不孝的行为，你是怎么看待这个观点的?第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共11题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、二、 文言文阅读 (共3题；共59分)12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、