大班语言识字“手”和“手”的好朋友.doc

大班语言识字“手”和“手”的好朋友一活动目标：1.认识“手”字以及手的发散字，引起幼儿学习汉字的兴趣。2.教幼儿认识动词：摸，提，打，拉，抱，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。3感受知道“手”是很灵活的、引起幼儿发散思维。在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子。二。活动准备：1.一个大 纸盒子1.一张“手”的字卡 ，“拿”的字卡。偏旁部首“ ”。2.若干张偏旁部首：“ ”以及若干张散字3.PPT“手”和“手”的好朋友教学软件。三准备部分：导入：（引起幼儿的兴趣）A今天，老师带来了一个精美的盒子，盒子里面有一个非常神秘的宝贝。（出示一双小手）B与幼儿做一个手指操。C我们每个人都有两只手，手有很多用处，你们看看老师两只手在做什么？（老师做手影游戏：小鸟飞，小朋友愉快的跟着老师一起做）。那小朋友你们知道“手”宝宝长得什么样子的吗？老师出示手的图片：“你们看，这是什么呀？”（出示汉字手字）那么，这个手字是怎么么写的呢？为什么手要这样写呀。（有一个小朋友说，因为手字很象一个手）（当老师拿出一个“拿”字）为什么这个字下面有一个手字？（小朋友抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底）出示字卡，通过认识“手”及与手相关的动词，让幼儿产生学习汉字的兴趣。四基本部分：在生活中，小朋友正是有了一双能干的小手，所以我们才能做许多的事情，比如说提水，拍玲鼓，摇扇子等等，那这些动词，在字宝宝里面是不是也有一个“手”字宝宝呢？那这个时候，就让我们一起去看一个关于“手”字宝宝和他的好朋友的故事吧。播放PPT软件提问：为什么每个动词字宝宝，都有一个提手旁因为提手旁就是一个“手”字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。请幼儿相互讨论说一说生活中，我们用手做事情的一些动词，并能说出一句语，动作表现出来，老师将所表现在的动词写出来，让幼儿观察这些动词的部首都是提手旁。让幼儿感受中国汉字的趣味性。五结束部分 游戏：（找朋 友）分组进行，一部分幼儿拿提手旁，另一部幼儿拿各种散字。要求部首找一个散字组成一个新字。并能做出相应的动作来。（朋友很高兴想拼字。我们还有许多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗？）