初三化学第4单元试卷（试题内容：自然界的水）

密 封 线 线 内 不 得 答 题学校 班级 姓名 考号 初三化学第四单元试卷（试题内容：自然界的水）题号一二三总分得分温馨提示：$ 认真审题，K 独立思考，? 准确作答，J 体验成功！B得分评卷人一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意）1、下列诗句中只涉及物理变化的是【 】A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2、下列有关物质性质的叙述中，属于物质物理性质的是【 】A.铁在潮湿的空气中容易生锈 B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C.水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气D.水在通常状况下是一种无颜色、无气味的液体3、今年下半年及明年上半年，我国“神舟八号”、“神舟九号”、“神舟十号”飞船将相继发射升空与“天宫一号”目标飞行器对接。发射这些飞船的主火箭所用的燃料为一种无污染的环保燃料。这种燃料是【 】.汽油 .航空煤油 .液氢 .太阳能电池4、水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴入少量水，则立即剧烈反应，生成碘化镁。此时水作为【 】A.反应物 B.催化剂 C.生成物 D.稀释作用5、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水。有关这类纯净水的下列说法中正确的是【 】A.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益B.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 C.用催化剂可将它转变为油D.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素6、下列现象不会造成水源污染的是【 】.造纸厂的废水直接排入附近河流中 .农药化肥的流失.植物的蒸腾作用 .生活污水的任意排放7、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是【 】A. 水、用高锰酸钾制氧气后剩余固体 B.高锰酸钾、双氧水C. 自来水、氧气和臭氧的混合体 D.矿泉水、冰水混合体8、在生产和生活中使用下列物质，可能存在引发事故隐患的是【 】A.庆典活动中可使用大量氢气球 B.净水器中用活性炭吸附水中的杂质C.在食品包装袋中充入氮气以防腐 D.使用稀有气体制成霓虹灯 9、关于水的说法正确的是【 】A.水被污染后，水体一定会呈现各种颜色B.水的密度随温度的降低而增大（降温到4） C.被污染的水经过滤后就可消除污染 D.水生动植物能在水中能生存，是因为水中含有氧元素10、下列有关水分于的说法中，错误的是【 】 A.水受热时水分子运动加快 B.水变成蒸气时水分子间间隔变大 C.水电解时水分子发生改变 D.水由两个氢原子和一个氧原子构成11、下列观点，我不赞同的是【 】A.肥皂水可以区别硬水和软水 B.风力发电可以减少对环境的污染C.电线短路引起火灾最好用水灭火 D.活性炭可以吸附水中的色素和异味12、下列做法可以达到预期目的的是【 】A.用氖气作焊接金属的保护气 B.加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水C.利用活性炭将井水变纯净水 D. 1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液13、下图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系。若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出、所属物质类别的是【 】A. 单质、氧化物B. 化合物、氧化物C. 单质、化合物D. 含氧化合物、氧化物14、小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台（带铁圈），那么他认为缺少的仪器是【 】A.小烧杯 B.长颈漏斗 C.药匙 D.玻璃棒 得分评卷人二、填空题（本大题包括6小题，共32分）15、（5分）在下面事实后的空格内，选择填写有关分子基本特征的序号。 A.分子很小； B.分子间有间隔； C.分子在不停运动；蒸馏水硫酸铜溶液D.同种分子性质相同，不同种分子性质不同。（1）空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水变浑浊 ；（2）如右图所示，用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液（蓝色）注入水的下面，可以看到明显的界面。静置几天后，界面逐渐模糊不清了 。（3）50mL酒精和50mL水混合后，液体积小于100mL ；（4）湿衣服经晾晒一段时间后，会变干 ；（5）25m3的石油气加压后，可装入容积为0.024m3的钢瓶 。16、（8分）本单元中我们学习了很多概念，对于概念我们要在理解的基础上进行运用。（1）由于 是保持物质化学性质的最小粒子，所以水的化学性质是由 （填写具体的微观粒子）保持的。但是，由于金属汞是由汞原子直接构成的，所以， 保持了汞的化学性质。（2）分子和原子的本质区别是 。（3）分子是由原子构成的。二氧化硫分子是由 构成的。（4）纯净物按照其组成元素的不同可分为单质和化合物。有下列九种物质：氧气O2；氢气H2；铁Fe；水H2O；一氧化碳CO；五氧化二磷P2O5； 氯化钾KCl；高锰酸钾KMnO4；氯酸钾KClO3。在以上九种物质中，可以发现，前三种物质是由同种元素组成的，为 。后六种是由不同种元素组成的，为 。而三种物质，又由于是由两种元素组成的，且其中一种是氧元素，所以，它们还属于 。小卵石石英砂活性炭蓬松棉17、（8分）小冬同学制作的简易净水器如右图所示：（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ，活性炭的作用是 。（2）净化后是硬水还是软水？可用 来检验。（3）长期饮用硬水对人体不利，可采用 的方法降低水的硬度。（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果并不好。加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有 的功能。（5）如何鉴别蒸馏水与食盐水，请你按照实验方法、实验现象、实验结论顺序填表：物质实验方法实验现象实验结论食盐水蒸馏水18、（2分）请你仔细研读下列表格中的例子,可以表中有许多规律，如：“单质中含有一种元素”。相信你在物质分类方面会发现其他的规律，请写出其中两条：物质分类物 质 举 例单 质氧气（O2）、氮气（N2）、碳（C）、硫（S）、铜（Cu）、汞（Hg）、臭氧（O3）化 合 物二氧化碳（C02）、高锰酸钾（KMnO4）、氯化钠（NaCl）、氧化镁（MgO）、硫酸（H2SO4）、水（H2O）（1） ；（2） 。19、（5分）某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉 主要成分是Ca(ClO)2 溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水净水D（漂白粉）C（过滤）B（沉淀）A（明矾）（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 （填编号）。（2）能够消毒杀菌的步骤为 （填编号）。（3）A步中加明矾的作用是 。（4）该户居民得到的净水是 （填“纯净物”或“混合物”），其原因是 。20、（4分）某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。浓氨水滴有酚酞试液的蒸馏水AB蒸馏水滴有酚酞试液的蒸馏水CD图甲 图乙（1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有 。（2）实验：（如图甲所示）烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是_。（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？理由是 。【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】21、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%过氧化氢（H2O2）溶液加热制氧气，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是 。为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。第一组：同学们采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；浓硫酸第二组：同学们在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组：同学们从实验装置上进行了改进（见右图），效果很好。在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：（1）由第一组同学的实验可得出：影响H2O2分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素之一是 ；（2）由第二组同学的实验可分析得出，氢氧化钠所起的作用可能是 ；（3）第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，查阅资料知，浓硫酸在实验中常用作干燥剂，你分析第三组的同学对实验装置进行改进后，效果较好的原因可能是 。（4）小明同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合化学实验基本操作知识和氧气的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你写出他的改进方法（或画出他的实验装置改进简图） 。参考答案一、选择题题号1234567891011121314答案CDCBACDABDCABD二、填空与简答题15、.D； .C； .B； .C； .B。16、 分子；水分子；汞原子。 在化学变化中，分子可分，原子不可再分。 硫原子和氧原子。 单质；化合物；氧化物。17、.过滤， 吸附 .肥皂水 .蒸馏（或煮沸） 乳化。 食盐水与蒸馏水的鉴别：物质实验方法实验现象实验结论食盐水两种液体各取少许加热蒸发一只试管有固体残留物，另一只试管无固体残留有固体残留物为食盐水，无固体残留为蒸馏水蒸馏水18、化合物中含有不同的元素；氧化物中含有两种元素，其中一种是氧元素；19、 ABC； D； 明矾溶于水形成胶状物吸附不溶性悬浮物，使之沉降； 混合物，因为其中含有可溶性杂质。20、.蒸馏水不能使无色酚酞试液变红，浓氨水能使无色酚酞试液变红。.无色酚酞试液变红、A中的氨水易挥发，其中氨分子扩散到B中并溶解形成氨水，氨水呈碱性使无色酚酞试液变红。 没有必要，实验I和实验II中现象已经说明蒸馏水不能使无色酚酞试液变红色。21、可能原因是大量水蒸气对实验造成了干扰。 H2O2溶液浓度的大小； 促进H2O2分解，减少水分蒸发； 浓硫酸吸收了气体中的水蒸气，使氧气的浓度增大。 加热时试管倾斜于桌面大约成45角，用排水法收集氧气后检验。（或画图说明）6