北师大版语文六年级上册《竹颂》同步练习（I)卷

北师大版语文六年级上册竹颂同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 在下列括号里填上合适的词语。 (共1题；共10分)1. （10分）比一比，再组词。叮_ 幅_ 晌_ 悦_ 诲_钉_ 福_ 响_ 说_ 海_二、 选词填空。 (共2题；共9分)2. （7分）在下列句子中填上表示“看”的词语。（前后不重复）我们选好_位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去_这鸟儿归林的壮观场面呢？云南丽江风景如画，让前来_的游人流连忘返。站在高处_，坑里的兵俑、马俑相间，排成了一个巨大的长方形军阵。小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，有仰起头_着天上的月亮出神了。我翘首_西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。我久久地_着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀3. （2分）选词填空。攀附 攀援_他物的紫罗兰淹没在荒漠中。他们顺着这条小道_而上。三、 根据意思写词语。 (共1题；共3分)4. （3分）根据意思写词语。形容草木苍翠茂盛。_摇荡。_隐藏。_四、 选择题 (共1题；共2分)5. （2分）读竹颂下列对课文理解不正确的一项是（ ）。A . 本文开篇交代了自己描画劲竹的缘由。B . 作者赞美了劲竹坚毅顽强的品质和不屈不挠的坚韧品格。C . 本文写了劲竹对“我”的影响和给予“我”心灵的慰藉。D . 本文作者用第二人称“你”，是因为作者对竹子有鄙夷的态度。五、 阅读理解。 (共1题；共18分)6. （18分）阅读下文，回答问题。 雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（1）写出下列词语的近义词。 装点_ 解除_ 清润_（2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。 （3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？ （4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 在下列括号里填上合适的词语。 (共1题；共10分)1-1、二、 选词填空。 (共2题；共9分)2-1、3-1、三、 根据意思写词语。 (共1题；共3分)4-1、四、 选择题 (共1题；共2分)5-1、五、 阅读理解。 (共1题；共18分)6-1、6-2、6-3、6-4、