江苏版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷C卷

江苏版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累回顾（16分） (共5题；共19分)1. （2分） 组词。 靡_ 沮_ 蹲_ 裁_ 俨_糜_ 咀_ 尊_ 载_ 严_2. （8分） 写出下列词语的反义词。 正确_ 公开_胜利_ 怀疑_年轻_ 落下来_3. （3分） (2019五下新会月考) 填空。 （1） 有志_，无志_。 （2） 关公赴会_（3） 归来饱饭黄昏后，_。 4. （3分） 选一选，填一填。(填序号) 座(zu) 朵(du) 只(zh) 三_山 一_鸟 四_花5. （3分） 我能根据平时的积累，完成填空。 （1） “十年树木，百年树人”。种树与育人同理。正如传习录所说的：_，_。（2） 优秀的古诗词是我国丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读杜牧山行中的“_，_。”能感受到诗人眼中秋天的美景。 （3） 古人给我们留下灿烂的文化瑰宝，如教育我们珍惜时间的格言“_”；如勉励我们虚心好学的格言“_”。 （4） 我国四大名著中，许多人物给读者留下了深刻的印象，有的人物还被后人编成了歇后语，如：“_”。 二、 语言运用（10分） (共3题；共12分)6. （4分） 选择合适的人物名字，把歇后语补充完整。 司马昭 华佗 唐僧 姜太公 诸葛亮 林冲 鲁智深 穆桂英_行医名不虚传 _之心路人皆知_钓鱼愿者上钩 _用兵虚虚实实_挂帅阵阵不乱 _上西天心取经_出家无牵挂 _上梁山官逼民反7. （4分） (2019五上韶关期末) 把下列句子补充完整。 （1） 李老师经常用“_”这句名言教育我们要讲诚信。 （2） 在来到四川红原，看到满山红似火的枫叶，我不由得吟诵起杜牧的诗句：_，_。 （3） 如果你班上有同学不喜欢读书，你会用_这句名言来劝说他。（4） 请选择一副你收集的对联写下来：_。（5） 方军拿了一道六年级的数学竞赛题给读二年级的弟弟做，我在一旁对方军说：“你这明摆着是_嘛！”（填写歇后语） 8. （4分） 看图。用“飞来飞去”、“游来游去”、“爬来爬去”、“荡来荡去”、“跳来跳去”各说一句话。方法提示：按一定的顺序看图，然后再写，可以按“谁在哪里飞来飞去”的句式来写。 三、 综合应用（7分） (共2题；共7分)9. （3分） 阅读非连续性文本,完成后面的题目。 （1） 这本书的出版社是_。 （2） 适合的阅读人群是_。 （3） 出版社出版这套书的用意是_。 （4） “100%精品”说明这套书_ “75%价格”说明这套书_两个意思用一个词语表达是_。10. （4分） 我会连词成句，并加上标点。 邓小平 我 爷爷 表演 做了 为 电子计算机有趣的 书架 摆着 上 许多 书活动 真 课间 丰富多彩 啊四、 阅读感悟（35分） (共3题；共32分)11. （8分） 补充诗词，并完成练习。 忆江南江南好，风景旧曾谙。_，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（1） 补充诗词 _，春来江水绿如蓝。（2） 这首词的作者是唐代的_。 （3） 词中描写的是_季江南的景色。 （4） 能看出作者来过江南的一句是（ ） A . 春来江水绿如蓝。B . 风景旧曾谙。C . 江南好。（5） “能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（ ） A . 表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。B . 表达了作者对春天的喜爱之情。12. （11.0分） 读短文，做练习。长颈鹿乌龟水牛一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭，长颈鹿拍拍水牛，问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。（1） 在文中找出下列词语的反义词。缩_困难_（2） 用文中的词语写出三种动物脖子的特点。长颈鹿：_乌龟：_水牛：_（3） 找出长颈鹿、乌龟和水牛说的话，注意读出不同的语气。 （4） 长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？ 13. （13.0分） (2019六上新会月考) 阅读短文。 母 爱 的 力 量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的希望，也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”（1） 联系短文，横线上填上恰当的词语。 _的手 _地挣扎_地看着 _的目光（2） 这位女护士做了一件什么事呢？ （3） “女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？ （4） 歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句：_。 （5） 读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？ 五、 习作（30分） (共1题；共30分)14. （30分） 习作。题目：夸夸我的_要求：把题目补充完整，填上你要夸的人。写一件真实的事，通过语言、动作等描写来反映人物的某方面品质。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累回顾（16分） (共5题；共19分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略二、 语言运用（10分） (共3题；共12分)6、答案：略7、答案：略8、答案：略三、 综合应用（7分） (共2题；共7分)9、答案：略10、答案：略四、 阅读感悟（35分） (共3题；共32分)11、答案：略12、答案：略13、答案：略五、 习作（30分） (共1题；共30分)14、答案：略