二年级语文上册洞庭鱼米乡2教案湘教版.doc

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洞庭鱼米乡教材说明:这是湘教版二年级语文上册第一单元中的一篇讲读课文。课文用优美的语言,描绘出一幅美丽的洞庭湖画卷,突出了洞庭美丽、富饶的特点。语言生动、形象,画面感强,且图文并茂,易于理解,是一篇训练语言、发展思维的好文章。教学目标:1.在朗读学习课文的过程中结合句子理解本课生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.了解洞庭湖盛产鱼米的特点,想象语言描述的优美画面,体会洞庭湖的美丽富饶以及作者热爱自己家乡的思想感情。教学重点、难点:1.重点:结合句子理解本课生字组成的词语;了解洞庭湖盛产鱼米的特点;正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.难点:想象语言描述的优美画面,体会洞庭湖的美丽富饶,体会作者热爱自己家乡的思想感情。教具:课件、录音机教学过程:一、谈话引入同学们,老师在课前就布置你们去搜集了解关于洞庭湖的有关资料或信息,大家找到了什么资料呢?我们一起来交流一下吧!(1)学生汇报。(2)教师补充介绍:洞庭湖古称“云梦泽”,是我国第二大淡水湖。湖中心有座葱翠常绿的小山,名叫洞庭山,洞庭湖便因此而得名。湖区面积1.878 万平方公里,天然湖面2740平方公里,另有内湖1200平方 公里。湖的南边是湖南省,北边是湖北省。洪水期间的湖泊汪洋似海,面积有3900平方千米,容积达一二百亿立方米。其南有湘江、资水、沅水、澧水四水汇入,北有松滋、太平、藕池、调弦四口与长江相通,湖水最后在岳阳城陵矶注入长江。洞庭湖是著名的鱼米之乡,湖中的特产有河蚌、黄鳝、洞庭蟹、财鱼等珍贵的河鲜。3.今天,我们继续来学习洞庭鱼米乡这篇课文。板书课题并齐读。二、新课1.整体感知洞庭湖是鱼米乡(1)课件出示洞庭湖的美景图,学生欣赏,初步感受洞庭湖的美丽和富饶。(2)在小组内说说看到了什么,感受到了什么?(3)学生借助拼音自由读课文,注意读准字音。(4)边读边思考:A.美丽富饶的洞庭湖是祖国的什么?B.课文哪部分讲洞庭湖是祖国的“大鱼库”?哪部分讲洞庭湖是祖国的“大粮仓”?(5)录音机播放课文录音,学生小声跟读。2.细读课文,理解内容(1)教师范读课文。(2)学生自由读课文,把自己喜欢的句子多读几遍,注意读出喜欢的语气。(3)指名读,说说自己喜欢句子的原因。(4)学习第一自然段。A.齐读。B.找出本段中的生字词语读一读,结合句子来理解词语意思。出示:洞庭湖 祖国C.这一自然段告诉了我们什么?(指名说)D.结合本段文字出示标有洞庭湖的地图,让学生知道洞庭湖的位置。(5)学习第二、三、四自然段。A.分小组读课文,比一比哪一组读得好。B.结合课文理解“大鱼库”、“一筐筐”、“一担担”。C.从哪儿可以看出洞庭湖是个大鱼库?(指名说并相机板书)船儿来往 鱼儿蹦跳 一筐筐 一担担D.课件出示洞庭湖鱼汛季节时的捕鱼景象,帮助学生更好地理解“爷爷说,洞庭是个大鱼库”。板书:大鱼库E.学生想象捕鱼时,人们会怎么想,怎么说?(学生小组内交流并指名汇报)F.如果你以为洞庭只是个大鱼库,那你就错了,不信,你接着往下学习。(6)小组合作学习第五、六、七自然段。A.分角色读。B.说说你最喜欢哪一句,读给小组内的同学听。C.检查学习效果。a.指名读生字新词,结合句子说说词语的意思。湖畔 一望无际 稻田 粮仓 谷子b.指名学生将自己喜欢的句子读给大家听,师生共同评议。c.课件出示洞庭稻谷丰收图,学生观察,并从课文中找出形容粮食作物多的词语,指名汇报并板书。一望无际 禾苗青青 稻浪滚滚 一袋袋 一车车d.看到这丰收的景象,你想说些什么呢?e.这几个自然段是围绕哪句话来写的呢?找找看。f.洞庭不但是个大鱼库,而且还是个大粮仓。板书:大粮仓D.洞庭湖丰收的景象让我们陶醉了,我们把这几个自然段再美美地读一读吧! (7)欣赏歌曲洞庭鱼米乡,想象课文中描述的画面。听完歌曲,你有什么样的感受?(8)学习第八自然段。A.学生自由读。B.思考:这一自然段里描写了什么事物?作者把什么比作一幅画?作者喜爱它吗?你从哪个词可以看出来?(师生合作完成)C.指导学生读出喜爱之情。D.欣赏歌曲八百里洞庭我的家,再次感受洞庭湖的美景,体会作者热爱家乡的思想感情。(9)学习最后一自然段。A.学生齐读。B.在文中理解新词“富饶”。C.这段话讲了什么?(学生说)D.教师说明:这段话概括了文章的主要内容,让我们知道了洞庭湖在祖国所处的重要地位。我们要爱美丽的洞庭湖,要爱我们的家乡,更要爱我们伟大的祖国。3.指导学生有感情地朗读课文。4.师生合作练习背诵。三、拓展延伸。1.文中的洞庭湖那么美,请大家用手中的画笔把它画下来吧!2.我们的家乡也很美,我们该用什么行动来爱它呢?(说一说,写一写)
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