语文饮酒诗鉴赏的教学中的互联网搜索教案.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选八年级语文李白酒诗鉴赏（人教版）一、教案背景1、面向学生：八年级学生2、学科：语文3、课时：1课时4、课前准备：教师准备：用百度搜索相关教学材料和课件素材，制作ppt多媒体课件。学生准备：1、上百度搜索李白的饮酒诗，和与酒有关的诗句摘抄下来。2、上百度搜索资料，思考李白为什么喜欢喝酒。二、教学目标（一）知识目标：1、理解李白的饮酒情结。2、了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀，理解貌似消极行乐实则渴望出仕的复杂情感。（二）技能目标：学会应用网络，文献进行研究，培养分析能力，表达能力（三）过程与方法：应用文献研究法，历史溯因法，纵横比较法，解读李白的豪放个性，通过听读、诵读、感知提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。教学重点：1、理解李白的饮酒情结。 2、从饮酒诗解读李白的性格，从而理解诗歌表达的思想感情。教学难点：李白消极行乐实则渴望用世的复杂情感。三、教材分析初中语文课本中编选了许多李白的诗歌，如果从具体的篇目入手，赏析李白的诗篇，往往会有支离破碎的印象，并不能对李白有整体系统的科学的认识和感受。学习“李白酒诗鉴赏”这一课，通过对李白的饮酒情结解读赏析李白的饮酒诗，感受太白的风采。教学之前用百度在网上搜索的相关教学材料和资源，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度图片网上搜索一系李白和酒的相关插图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受，还运用百度、搜索相关的李白饮酒诗的flash朗读，教学图文并茂地激起学生对李白饮酒诗的学习兴趣，并在课堂中让学生使用互联网搜索李白为什么喜欢喝酒的网页，加深对李白的饮酒情结的理解。 四、 教学方法诵读法，讨论法，探究法，研究性学习法五、 教学过程（一）“酒醇诗浓朗读”PK赛。（诵读法）进行李白饮酒诗名句朗读PK赛，在诵读中感受诗情，进入李白饮酒诗的豪迈意境。学生诵朗在网上搜索到的饮酒诗名句，读准字音、读好节奏、读出感情。 李白饮酒诗名句的链接【百度网页】http:/zhidao.baidu.com/question/69006874.html诗歌朗读由学生之间的互相评价。（二）“诗人与酒何相亲”探讨活动。（讨论法，探究法）要解读李白的饮酒诗，首先要弄明白李白为什么喜欢酒。同学们在课堂上进行网络学习，利用互联网搜索相关“李白喜欢酒的原因”的资料浏览。小组同学之间交流学习成果的的方式，探讨解读李白喜欢酒的原因。相关“李白喜欢酒的原因”的链接如：【百度知道】http:/zhidao.baidu.com/question/22320151.html【天涯社区】http:/wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=7ec12828ab75a30b（三）“赏酒品人生”栏目。（研究性学习法）结合本册书李白的两篇饮酒诗，探讨李白饮酒诗中所表现的独特个性及其生命价值取向。（1）赏析：行路难（其一）：1、播放MP3朗读行路难【百度搜索】http:/www.5156edu.com/page/07-06-18/25235.html2、本诗哪些句子与酒有关？ 3、你从这句子读出了一个怎样的李白？ 4、用这样的句式理解诗句。 我喜欢“ ” 这诗句，从中我读出了一个 的李白。（并谈谈原因）示例：我喜欢“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，从中我读出了一个失意、茫然的李白。（因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生的苦闷。） 我喜欢“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗中，从中我读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。因为诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”， 这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。 我喜欢“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，从中我读出了一个充满希望，理想未灭的李白。因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。表现了诗人不甘消沉，继续追求的心境。 我喜欢“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗中，从中我读出了一个内心愤慨痛苦的李白。因为诗人在这句诗中直抒胸臆。当他从乘舟梦日的理想和希望中醒来，回到壮志未酬的现实中，感到人生的艰难，因此向天地间发出这痛苦的呼喊。 我喜欢“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，从中我读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。每说完一句，用体会到情感去读相关的诗句，进一步体会作者的情感。5、朗读指导：诗歌朗读的感情变化应该是低沉激昂。（2）赏析：宣州谢朓楼饯别校书叔云：1、播放flash朗读宣州谢朓楼饯别校书叔云，图文并茂地提供朗读示范。【百度搜索】http:/www.ht88.com/downinfo/97312.html1、本诗哪些句子与酒有关？2、联系时代背景理解本诗借酒表达了怎样的思想感情？并与行路难进行比较。小结：李白是豪放之士，而且他的仕途不太如意，所以他饮酒一般有三种：一是：心情愉悦时的大气所作。 二是：借酒发泄内心的郁闷，并抒发理想。三是：借酒消愁。(四)酒诗名句背诵。拓展训练，请同学们将积累到的饮酒诗句当堂背诵，以识记更多的饮酒诗名句，扩展知识面。学生预习的时候已经通过互联网搜索了与“酒”有关的诗句。如：【百度文库】 http:/wenku.baidu.com/view/8de5f1293169a4517723a3b8.html(五)结语：希望同学们从李白饮酒诗走开去，探寻更多的饮酒诗。了解更多饮酒诗体现出来的情感抱负，从而学会赏识诗歌。六、教学反思1、在本节课设计中，体现了新课程理念，重视信息技术与课堂的整合。利用了互联网丰富的教育资源，教师课前布置学生上百度搜索李白的饮酒诗，摘抄饮酒诗名句；上百度搜索资料，思考李白为什么喜欢喝酒。教师也通过网络下载了有关教学资源和课件素材，制作ppt多媒体课件，提高了教学效率，在每个教学环节中的互联网搜索的运用，都优化了教育教学。2、用互联网搜索并下载了两首古诗的MP3朗读和flash朗读，图文声情并茂地提供了朗读示范，激发了学习古诗的兴趣，使同学们进入了古诗的国度，收到良好的教学效果。3、课堂上贯彻新课程的理念，倡导积极主动、勇于探索的学习方法，课堂教学充分发挥了小组合作的优势。让学生在课堂中进行网络学习，搜索“李白喜欢酒的原因”，分小组交流学习成果，并派小组代表进行学习成果汇报。充分调动了每个组员的学习积极性。做到了取长补短，互相学习，互相提高。4、通过诗歌朗读pk赛。诗歌朗读由学生之间的互相评价，实现了新课标中关于注重学生情感、态度、价值观培养的新理念。让学生学会正确认识自我和评价他人，也让学会欣赏他人。著作权与使用申明：同意授权中国教育信息化杂志社与百度公司校园合作项目相关推广活动中以非商业目的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等。