农村应用文写作教案.doc

黑龙江第二技师学院康荣分校涉农学制教育理论课授课教案课 程 名 称： 农村应用文写作 任 课 教 师： 赵建良 班 级： 康荣分校各班 第 2014 学年度第 二 学期讲 授： 60 课 时学院负责人： 学院培训处长： 学院主管院长： 通过 2014 年 7月 21 日理论课授课进度计划编制说明教学时数按学期分配（学时）变 动 及 必 要 说 明 事 项本 科 程 总 时 数60根据我乡具体现状并结合实际未来重点发展情况对课程进行必要的变更。本 学 期 学 时 数 60剩 余 学 时 数0主 要 参 考 书（名称、编著、版本）农村应用文写作中国劳动社会保障出版社 于新秋主编涉农专业 农村应用文写作 课进度计划页号课程内容课时教学要求1第一章农村事物性文书第一节便条第二节日常写信2了解掌握2第三节申请书第四节建议书2了解掌握3第五节简历第六节求职信2讲授掌握4第七节启事第八节计划2了解掌握5第九节总结第十节竞聘演讲稿2讲授掌握6第二章农村社交礼仪文书第一节请柬第二节聘请书2讲授掌握7第三节祝辞2讲授掌握8第四节表扬信第五节感谢信2讲授理解9第三章农村传媒信息文书第一节广播稿和板报稿2了解掌握10第二节简报2了解掌握11第三节喜报2讲授掌握12第四节海报2了解掌握13第四章农村行政文书第一节介绍信和证明信2讲授掌握14第二节会议纪要2讲授掌握15第三通知2讲授掌握16第四节通告2讲授理解17第五节通报2讲授掌握18第六节报告2讲授掌握19第七节请示2讲授掌握20第八节函2讲授理解涉农专业 农村应用文写作 课进度计划页号课程内容课时教学要求21第五章农村契约文书第一节凭据2了解掌握22第二节合同2了解掌握23第三节协议书2讲授掌握24第六农村生产经营文书第一节招标书2了解掌握25第二节投标书2讲授掌握26第三节产品说明书2讲授掌握27第七章农村法律文书第一节起诉状2讲授掌握28第二节上诉书2讲授理解29第三节答辩书2了解掌握30第四节申诉状2了解掌握60 理 论 课 教 案 顺号1授 课 日 期授 课 班 级课题：第一章 第一二节便条、日常书信本次授课目的与要求：学会写便条、日常书信，了解便条、日常书信的内容本课重点：学会写便条、日常书信，了解便条、日常书信的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一个请假条？2.给父母写一封信任课教师： 审批人：赵建良授课内容：（一）、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合。在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式。（2） 、便条的分类：（3） 便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。（四）请假条的写法：a、 “请假条” 适用情况因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况 b、请假条组成部分标题、称谓(称呼、向谁请假)、正文（请假事由、希望语）、落款（署名和日期）c、“请假条” 书写格式 :（一）标题: 写在称谓的上一行居中处 （二）称谓:另起一行，顶格写，并在称谓后加冒号。（三）正文 ：称谓写好后，另起一行空两格写正文。（四）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期。正文内容：1、要写清请假原因、请假期限和希望语。2、 正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。写正文注意事项： 1（致敬语格式）“此致”另起一行，空两格写；“敬礼”再起一行，顶格写。2请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。3请假条一般由请假人本人书写。4如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。 请假条王老师： 今天家母突然重病住院，父亲又公出在外，需我前往医院护理，特请假一天，望老师比准。 此致 敬礼 学生 ：李明 2010年5月8日（五）、留言条和托事条 A、留言条和托事条适用于什么情况？B、写留言条、托事条应注意什么问题？ C、总结出这三类便条的异同点留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条。如：走访别人未遇、临时有一活动请对方参加、有事不便当面谈，又必须让对方知道等。 托事条是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。注：（1）a、留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。 b、内容要写清楚，避免让人看了产生歧义。（2）a、委托别人办事的便条应把事情交 代清楚，以免给对方造成麻烦。 b、托人购物，要详细写清要求； 托人送物也得交代明白，以免误事。 c、写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可 少。例文示范 小张： 我有急事外出一会儿，约二十分钟左右回来，你来后请稍候。 李 即日 赵兄： 请代购素质教育与学生作文十本，尽快寄来，谢谢! 李小明 2008年4月18日一、日常书信的概念二、日常书信的写作方法1、手写书信的写作方法（1）称呼：是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。（2）正文：正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 （3）祝颂语：写完正文后的结束语，多用来表示祝愿和敬意。（4）署名和日期：在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。2.电子邮件书信的写作方法：收件人、主题、正文、发送三、书信写作的注意事项1.自然顺畅，清楚明白2.用语注意分寸3.字要清楚端正4.选择合适的信封和信纸四、信封的写法：1.写明邮政编码2.收信人的详细地址3.收信人的名字写在中间4.寄信人的地址姓氏写在右下方。 理 论 课 教 案 顺号2授 课 日 期授 课 班 级课题：第一章 第三四节申请书、建议书本次授课目的与要求：学会写申请书，建议书，了解申请书、建议书的内容本课重点：学会写申请书，建议书，了解申请书、建议书的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一份申请书？2.写一份建议书任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、申请书的概念概念：申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，请求批准或帮助解决问题的专书信。二、申请书的写作方法1.标题：一种是直接写申请书，另一种是在“申请书”前面加上内容2.称谓：顶格写接受申请书的单位组织或有关领导。3.正文：正文是早申请书的主体部分，首先提出要求，其次说明理由。4.结尾：可用习惯用语也可用礼貌用语。5.署名：个人申请要写清申请人姓名，单位申请写名单位名称并加盖公章。6.日期：署名下方注明日期。三、申请书写作注意事项：1.申请事项要写清楚、具体数据要准确无误。2.理由要充分、合理实事求是。3.语言要准确、简洁朴实。一、建议书的概念二、建议书的写作方法(一)标题 标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。(二)称呼 建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下另提一行顶格写，后加冒号。(三)正文 建议书正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。(四)结尾 结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。(五)落款 落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。 理 论 课 教 案 顺号3授 课 日 期授 课 班 级课题：第一章 第五、六节简历、求职信本次授课目的与要求：学会写简历、求职信、了解简历、求职信的内容本课重点：学会写简历、求职信、了解简历、求职信的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一份个人简历？2.写一封求职信任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、简历的概念简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。简历是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。对应聘者来说，简历是求职的“敲门砖“。二、简历的写作方法1.履历表的填写履历表，指个人工作经历的简表，常用于求职（1）个人资料（2）教育程度（3）专业训练与专长（4）外语能力（5）工作经验2.个人简介的填写为某人的简要介绍。个人简介可以是表格的形式，也可以是其他形式。一般用于初次见面时个人介绍中或者个人履历表中等。（1）个人资料（2）学业有关内容（3）本人经历（4）所获荣誉（5）本人特长三、简历写的注意事项：1、简历的修饰。不要因为省钱而去使用低廉质粗的纸张。检查一下是否有排版、语法错误，甚至水、咖啡渍。在使用文字处理软件时，使用拼写检查项并请你的朋友来检查你可能忽略的错误。 2、字符大小。如果你需要用两页纸来完成简历，请清楚、完整地把你的经历和取得的成绩表现出来。不要压缩版面，不要把字体缩小到别人难以阅读的程度。 3、真实。不要虚构日期或职务名称来蒙蔽你曾经失去工作的事实，或频繁更换工作的事实或你从事较低的职务。如果你未来的雇主去做背景调查发现你在撒谎，那你就和你的工作说“再见”吧！ 4、陈述你的才能。如果你缺少你所找寻的工作所需的工作经验，不要在简历中使用时间表达法。通过功能表达法或技术表达法，优先来陈述你相关的工作经验和技术。 5、推出你的长处。不要仅仅简单地抄写你公司人事手册中关于工作性质描写的术语。为了显示你比其他竞争者更有优势，你需要的不是简单地列出你的工作职责，列出你所完成的特殊贡献，增长百分比，客户增加数，赢取的奖励等。 一、求职信的概念求职信是向用人单位自荐谋求职位的书信。它分成自荐信和应聘信两种，这是一种随着社会经济的发展而产生的新的应用文体。随着改革开放的不断深入和经济加快发展，人才的流动将日益频繁，求职已成为一种社会化的活动。在美国、日本等经济发达国家，求职不仅是行为科学研究的重要内容，并已发展成为一种专门的艺术求职艺术。二、求职信的种类1.毕业生求职2.待业人员求职3.在职人员求职三、求职信的写作方法求职信的写作格式一般由六部分组成，即称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。称呼 它是对读信人的称谓。由于读信人是公司或单位的负责人，故可直呼他为“公司负责人”、“厂厂长”、“企业经理”等。求职信不同于一般的私人书信，故称呼时应注意，不要用“亲爱的”、“我最尊敬的”等刺人的字眼。为了礼貌起见，可用“尊敬的”来称呼。开头 一般书信的开头为问候语，但是求职信的开头，可直截了当说明自己写信的目的，表述时应简洁，并能吸引读信人看下去。正文 这是求职信写作的重点。一般交待你求职的原因，应聘、应征的条件，尤其要注意表现你的主要成绩，突出你的优势。结尾 主要是强调你的愿望和要求。附件 如前所述，选用的证明材料，应有必要的签名和盖章。署名日期 要认真书写，不能潦草马虎 理 论 课 教 案 顺号4授 课 日 期授 课 班 级课题：第一章 第七节、八节启事、计划本次授课目的与要求：学会写启事、计划，了解启事、计划的内容本课重点：学会写启事、计划，了解启事、计划的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一份寻人启事？2.写一份工作计划？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、启事的概念概念：启事是机关单位、社会团体、企事业或公民个人公开申明某件事情，希望有关人员参与或者协助办理而使用的告知性应用文。 广义的启事，包括广告与启事两种，都是为某个特定目的，藉由文书来公开传递其意思，或刊登于报刊杂志，或张贴于街头布告栏位。本章所指的“启事”，单指狭义而言。凡个人或机关团体对社会大众或个人有所陈述，以公开方式告之，此类文书，即称之为启事。二、启事的种类：房屋出租、招聘、寻人、寻物等。三、启事的写法启事的结构一般包括标题、正文、结尾三部分。1）标题启事的标题在第一行居中，常用大号字书写。其写法有以下几种：第一，由事由和文种构成，这是最常见的，如“寻人启事”。第二，由事主与文种构成，如“本刊启事”。第三，只用文种“启事”。第四，只写事由，如“征婚”。第五，由事主、事由和文种构成，如“本社迁址启事”。2）正文正文的内容大致包括写启事的目的、内容、要求、联系单位名称或个人姓名、联系方法、地址、电话号码、邮政编码等。正文要求简洁明了，但根据启事内容，有的启事需要写得具体详尽，如“寻人启事”；有的则要写得简单概括，如“招领启事”。3）结尾结尾包括署名、日期、联系方式等。署名在正文右下方，署名下面标明写启事的日期。如果正文中已有单位名称或个人姓名，就不必另行署名。如果正文中没有交代联系事项，则应在正文左下方注明联系地址、联系电话、邮编以及联系人等事项。4、注意事项启事，就是通知、告示，一般是要写出来让别人看的东西。 启示，就是启迪、感悟，是一个人从某事、某人得到的内在的经验的主观的东西。 现在，包括一些做文字工作的单位，如报刊等，经常把“启事”误作“启示”。寻人的，征稿的，等等，这是没有根据的。 启示、启事读音完全相同，但是意思没有任何联系，所谓风牛马不相及也。一、计划的概念人们根据一定的原则，对未来一定时期要做什么和准备怎样去做所作的具体安排和打算。二、计划的种类1、按计划时间和内容要求的不同，分别有计划、规划、设想、要点、意见、安排、打算、方案等。对以上不同叫法的计划，应该注意加以区分。如：规划：带有全局性、方向性的宏观方面的计划，时间较长。设想：一种初步的、粗线条的、时间长而又非正式的计划。2、按内容涉及方面来分有综合计划、专题计划。3、按形式分有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。三、计划的写法一般可以分三部分去理解和写作：1）、标题一般采用单标题形式2）、正文计划的关键部位。具体写法：计划内容 计划写法l 依据 一般放在前言l 任务 一般放在主体l 措施或步骤 一般放在主体l 目标 一般放在前言3）、落款主要是署名和日期。若标题已注明单位名称，则可省略署名。四、计划写作的注意事项1.要符合政策2.要从实际出发3.要具体明确4.要留有余地 理 论 课 教 案 顺号5授 课 日 期授 课 班 级课题：第一章 第九节、十节总结、竞聘演讲稿本次授课目的与要求：学会写总结、竞聘演，了解总结、竞聘演讲稿的内容本课重点：学会写总结、竞聘演，了解总结、竞聘演讲稿的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一份工作总结？2.写一份竞聘讲稿？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、总结的概念指的是对过去一段时间里，对自身实践活动所作的回顾和评价。二、总结的种类1.综合性总结、专题性总结2.全程性总结阶段性总结3.反映情况总结、推广经验总结三、总结的写作方法内容包括标题、正文和落款等3部分。1、标题：有单标题和双标题两种形式：1）、单标题：一般包括总结对象、总结内容和文体名称等内容2）、双标题包括正标题和副标题，两者的分工是：正标题点出中心副标题点明对象、内容等，补充正标题未尽事宜而应该注意的是无论哪种标题形式，都应该把握住一点标题要体现总结的范围或基本经验2、正文包括前言、主体和结尾三部分内容（1）前言：概述工作情况。要紧扣总结的中心（2）主体：具体介绍做法、成绩或效果、经验体会等。不同类型的总结在处理上略有不同：1）、汇报性总结：重在汇报工作情况，让上级了解“做了什么”。2）、报告性总结：重在引导报告对象，为其打气，因此，侧重先进的介绍和存在的不足。3）、经验性总结：重在典型的经验，说明这经验是怎样来的。（3）结尾多是点明工作中的不足及以后努力的方向。要求简洁、自然。四、总结写作的注意事项1.情况要实，思想要新2.实事求是，一分为二3.条理清楚，用词准确一、竞聘演讲稿的概念它是竞聘者为了实现竞争上岗，展露自我具有足够的应聘条件的讲演稿。大至竞选总统，小到竞聘上岗，都要用这种讲话稿。在我国，随着竞争上岗的普遍实行，竞聘讲话稿的写作越来越显得重要。二、竞聘演讲稿的写作方法1.标题一是文种标题法，即只标“竞聘词”；二是公文标题法，由竞聘人和文种构成或竞聘职务和文种构成，如关于竞聘公司经理的演讲；三是文章标题法，可以采用单行标题拟制，也可采用正副标题形式，如明明白白做人实实在在做事竞聘学校办公室主任的演讲词2.署名如果标题中没有出现竞聘者的名字，可以在标题之下居中写上竞聘者的姓名。3.称呼 即对评委或听众的称呼。一般用“各位评委”“各位听众”即可。4.正文开头。开门见山地叙述自己竞聘的职务和竞聘的缘由。应自然真切，干净利落。主体。先介绍个人简历。简洁地介绍自己的情况：年龄、政治面貌、学历、现任职务等。再摆出自己优于他人的竞聘条件，如政治素质、业务水平、工作能力等。最后提出自己任职后的施政目标、施政构想、施政措施。结尾。用最简洁的话语表明自己竞聘的决心、信心和请求。三、竞聘演讲稿的注意事项实事求是，明确具体。竞聘者应实事求是，言行一致。每介绍一段经历、一项业绩都必须客观实在。给国家做出什么贡献，给单位创造什么效益，给职工提供什么福利，一定要清楚，不能吞吞吐吐，模棱两可。调查研究，有的放矢。竞聘词是针对某岗位而展开的，因此，写作前必须了解岗位的情况，力争找到解决问题的最佳途径，以便战胜对手。谦虚诚恳，平和礼貌。评审人员及与会者是不会接受狂妄傲慢、目中无人的竞聘者并委以重任的，所以，竞聘词写作上十分讲究语言的分寸，表述既要生动，有风采，打动人心，同时又要谦逊可信，情感真挚。 理 论 课 教 案 顺号6授 课 日 期授 课 班 级课题：第二章 第一节、二节请柬、聘请书本次授课目的与要求：学会写请柬、聘请书，了解请柬、聘请书的内容本课重点：学会写请柬、聘请书，了解请柬、聘请书的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一份联欢晚会请柬？2.写一份聘请书？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、请柬的概念请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。二、请柬的作用和适用范围1.使用请柬，既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度。2.凡召开各种会议，举行各种典礼、仪式和活动，均可以使用请柬。所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致，使被邀请者体味到主人的热情与诚意，感到喜悦和亲切。三、请柬的写作方法从撰写方法上说，不论哪种样式的请柬，都有标题、称谓、正文、敬语、落款和日期等。1.标题双柬帖封面印上或写明“请柬”二字，一般应做些艺术加工，即采用名家书法、字面烫金或加以图案装饰等。有些单柬帖，“请柬”二字写在顶端第一行，字体较正文稍大。2.称谓顶格写清被邀请单位名称或个人姓名，其后加冒号。个人姓名后要注明职务或职称，如“先生”、“ 女士”。3.正文另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。4.敬语一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格5.落款和日期写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。四、请柬写作的注意事项1.文字书写要美观，用词要谦恭。2.语言要精练、准确。3.语言要得体庄重。4.设计要美观大方。一、聘请书的概念聘书是聘请书的简称。它是用于聘请某些有专业特长或名望权威的人完成某项任务或担任某种职务时的书信文体书 。聘书在应用写作中起着重要的作用。二、聘请书的适用范围一般来讲聘书适用于以下一些情况：学校、工矿企业等在需要某方面有特长或有专业技能的人才时，发出聘书。这种情况下，往往是用人单位承担了某项工作，靠自己本单位或现有的人才资源无法顺利完成任务；或者由于企业的发展，事业的扩大，需重新聘用一些有专长，在工作中起重大作用 的人。总之，这是一种对专业人才所发的聘书。社会团体或某些重要的活动为了提高自身的知名度、扩大影响力，常常聘请一些有名望的人加盟或参与，以期更好地开展活动。如聘请名人作顾问，作指导，作为某项比赛的评委等均属于这种情况。5三、聘请书的写作方法聘书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请”。正文聘书的正文一般要求包括以下一些内容：首先，交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。其次，写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自200*年2月20日至200*年2月20日”。再次，聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。另外，正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致敬礼”、“此聘”等。落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。 理 论 课 教 案 顺号7授 课 日 期授 课 班 级课题：第二章 第三节、四节祝辞、表扬信本次授课目的与要求：学会写祝辞、表扬信，了解祝辞、表扬信的内容本课重点：学会写祝辞、表扬信，了解祝辞、表扬信的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一份祝酒词？2.写一封表扬信？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、祝辞的概念它泛指在各种喜庆场合中对事情表示祝贺的言辞或文章二、祝辞和种类根据祝贺的内容不同可以划分为祝事业、祝酒、祝寿、祝婚、祝节日等类型；三、祝辞的写作方法祝辞的写作格式一般由标题，称呼、正文、结束语、落款五部分组成。 1.标题 标题写在第一行居中的位置，通常有两种写法：一是直接写“祝辞” ；二是写出具体祝 贺的内容，如市长在市晚宴上的祝辞 。2.称呼 称呼在标题之下第一行顶格书写， 以示尊重。 对人的称呼按照书信写作的要求来写即可； 祝事业的直呼单位或部门名称即可，要注意称呼的先后顺序和亲切感。3.正文 正文是祝辞的核心。这部分写法比较灵活，针对不同的祝贺对象，不同的祝贺动机，写 出相应的祝贺内容。但总的来说，都应包含下面几层意思：首先应向受祝贺的单位或人员表 示祝贺、感谢或问候，或者说明写祝辞的理由或原因；其次常常对已做出的成就进行适当评 价或指出其意义，再次写表示祝愿、希望、祝贺之语，也可以给被祝者以鼓励。4.结束语 正文结束后常用一句礼节性的祝颂语结束全文。如为庆祝朱总司令六十大寿的祝辞 最后的结束语是“人民祝你长寿!全党祝你长寿！ ”5.落款 最后在正文的右下方署祝者的名称(单位或个人)以及发祝辞的年、月、日。如果在标题 部分已注明，此处可省略。四、祝辞写作的基本要求1语言要求充满热情、喜悦、鼓励、希望、褒扬之意，以便使对方感到温暖和愉快，受到激励与鼓舞。2祝辞不应使用辩论、谴责批评等词句和语气。3祝辞、贺辞文体上可以多种多样，只要可以写出特色，表达诚挚的祝愿即可。颂扬与祝贺要恰如其分，过分的赞美之词反而不好一、表扬信的概念表扬信是向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。它主要用于作者在日常工作、生活中受益于被表扬者的高尚品行（或被其品行所感动），特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。二、表扬信的种类从表扬双方的关系来看，可以分为两种：上级对下级、团体对个人进行表扬的表扬信；群众之间进行表扬的表扬信。从被表扬者的身份来看，表扬信又可分为两种：对集体进行表扬的表扬信；对个人进行表扬的表扬信。三、表扬信的写作方法表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。 (一)标题 一般而言,表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。 (二)称谓 表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信,应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样,后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信,开头可不必再写受文单位。 (三)正文 正文的内容要另起一行,空两格写。一般要求写出下列内容。 1.交代表扬的理由 用概括叙述的语言,重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚,要突出 最本质的方面,要让实事说话,少讲空道理。 2.指出行为的意义 在叙事的基础上进行评价、议论,赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想,好风尚,好品德。 (四)结尾 该部分要提出对对方的表扬,或者向对方的单位提出建议写给本人的表扬信,则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾,其余的字,要另起一行,顶 格写。 (五)落款 落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。四、表扬信的写作注意事项叙事要实事求是。对被表扬的人和事的叙述一定要准确无误，既不夸大，也不缩小。评价 要实事求是，恰如其分。要用事实说理。要充分反映出对方的可贵品质。写动人事迹要做到见人、见事、见精神。不 要以空泛的说理代替了动人的事迹。表扬信语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门 给予表扬 理 论 课 教 案 顺号8授 课 日 期授 课 班 级课题：第二章 第五节感谢信本次授课目的与要求：学会写感谢信，了解感谢信的内容本课重点：学会写感谢信，了解感谢信的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一封感谢信？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、感谢信的概念感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体（党政机关、企事业单位、社会团体等）或个人表示感谢的专业书信，有感谢和表扬双重意思。写感谢信既要表达出真切的谢意，又要起到表扬先进、弘扬正气的作用。它广泛应用于个人与个人之间个人与组织之间，组织与组织之间，用于向给予自己帮助、关心和支持的对方表示感谢。二、感谢信的种类1.按感谢对象的特点来分写给集体的感谢信这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。写给个人的感谢信这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。2.按感谢信的存在形式来分公开张贴的感谢信这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。寄给单位、集体或个人的感谢信这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。三、感谢信的写作方法感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。1标题。可只写“感谢信”三字；也可加上感谢对象，如“致张子鸣同学的感谢信”、“致平安物业公司的感谢信”；还可再加上感谢者，如“赵明康全家致社区居委会的感谢信”；2称谓。写感谢对象的单位名称或个人姓名。如“交警大队”、“刘自立同志”。3正文。主要写两层意思，一是写感谢对方的理由，即“为什么感谢？”二是直接表达感谢之意。(1) 感谢理由。首先准确、具体、生动地叙述对方的帮助，交代清楚人物、时间、地点、事迹、过程、结果等基本情况；然后在叙事基础上对对方的帮助作恰贴、诚恳的评价，以揭示其精神实质、肯定对方的行为。在叙述和评价的字里行间要自然渗透感激之情。(2) 表达谢意。在叙事和评论的基础上直接对对方表达感谢之意，根据情况也可在表达谢意之后表示以实际行动向对方学习的态度。4结语。一般用“此致敬礼”或“再次表示诚挚的感谢”之类的话，也可自然结束正文，不写结语。5署名与日期。写感谢者的单位名称或个人姓名和写信的时间。四、感谢信写作注意事项1.内容要真实，评誉要恰当感谢信的内容必须真实，确有其事，不可夸大溢美。感谢信以感谢为主，兼有表扬，所以表达谢意时要真诚，说到做到。评誉对方时要恰当，不能过于拔高，以免给人一种失真的印象。2.用语要适度，叙事要精练感谢信的内容以主要事迹为主，详略得当，篇幅不能太长，所谓话不在多，点到为止。感谢信的用语要求是精炼、简洁，遣词造句要把握好一个度，不可过分雕饰，否则会给人一种不真实、虚伪的感觉。 理 论 课 教 案 顺号9授 课 日 期授 课 班 级课题：第三章 第一节广播稿和板报稿本次授课目的与要求：学会写广播稿和板报稿，了解广播稿和板报稿的内容本课重点：学会写广播稿和板报稿，了解广播稿和板报稿的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一篇广播稿和板报稿？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、广播稿的概念广告稿是指为电视台、电台、广播撰写的用于口头播讲的稿件。其内容没有多大的限制，可播新闻报道，可播启事通知，可以介绍科技知识，可以介绍经验，使用非常广泛。二、广播搞的写作方法广播稿一般由标题和正文两部分组成。标题一般是对内容的概括，播讲时有时可以省去。由于广播稿靠语音传播信息，为便于口读耳听，拟定广播稿正文必须注意以下几点：1、 写好导语。要先打招呼，请求听众收听，增强吸引力2、 主题单一集中。要抓住要点，少做深度挖掘，不蔓不枝，便于听众把握3、 结构简洁明了。一般按实物发展过程的顺序来写，因为这样顺乎人们听的思想和习惯。也可采用倒叙，设置悬念，增强吸引力4、 要通俗化、口语化。广播是一种作用于听觉的媒体，广播语言要有可听性，要通俗易懂，朴实无华，念起来顺口，听起来省力。5、 结尾不要落俗套。一、板报稿的概念板报稿就是给黑板报、墙报、宣传栏等群众性宣传工具写的实用性的文章。二、板报稿的写作方法板报稿一般由标题和正文两部分组成。标题写在正文前面的中间，正文另起一段写。三、板报稿的写作注意事项1.通俗易懂2.内容要真实3.篇幅要简短，语言要简洁 理 论 课 教 案 顺号10授 课 日 期授 课 班 级课题：第三章 第二节简报本次授课目的与要求：学会写简报，了解简报的内容本课重点：学会写简报，了解简报的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一篇简报？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、简报的概念简报，就是信息和情况的简要报道，也称“简讯”。它是单位内部为迅速反应日常工作和业务活动情况而编发的带有新闻性质的书面材料。编发简报不仅便于上级领导及时了解掌握下情，为领导机关制定方针政策提供可靠的依据，也便于下级单位正确领会上级领导及时了解有关指示和工作意图，及时得到指导和帮助参照落实，而且还便于平级单位之间沟通情况，交流经验，探讨问题并作为工作参考，取长补短，彼此协调，互相配合，加快工作步伐。另外，简报也可以为报刊、杂志、电台、电视台的宣传提供线索和资料。二、简报的种类：常见的简报种类有三种：一是会议简报，主要反映会议交流、进展情况；二是情况简报，反映人们关注的问题，供机关领导参考；三是工作简报，报告重大问题的处理情况以及工作动态、经验或问题等。三、简报的特点：简要、真实、快捷、新颖。四、简报写作方法：报头、报体、报尾。 理 论 课 教 案 顺号11授 课 日 期授 课 班 级课题：第三章 第三节喜报本次授课目的与要求：学会写喜报，了解喜报的内容本课重点：学会写简报，了解简报的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一篇喜报？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、喜报的概念：喜报是单位、集体或个人向上级机关、有关方面或家属报告喜讯的一种专用文书。二、喜报的种类：有三种：1.单位或部门向上级或有关部门报喜的喜报2.单位或部门向先进的家属或原单位的喜报3.有关单位向家属报喜的喜报。喜报的写作方法：1、标题、在第一行居中较大字体书写2、称谓；标题之下另起一行顶格书写名称后加冒号3、正文；另起一行，空两格写喜报内容4、结语、在正文之下另起一行空两格书写5、落款。在结语的右下方署名上发信者的名称 理 论 课 教 案 顺号12授 课 日 期授 课 班 级课题：第三章 第三节海报本次授课目的与要求：学会写海报，了解海报的内容本课重点：学会写海报，了解海报的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一篇海报？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、海报的概念：海报是主办单位把公众报道举办文化、娱乐、体育等活动的一种事物文书。二、海报的特点：1、广告宣传性；2、商业性。三、海报的写作方法：一般由标题、正文和结尾三部分组成。四、制作海报的注意事项：1、内容必须真实，可适当地用一些鼓动性的词语，但不可夸大失实。 2、文字力求简洁明了，行文直截了当。3、可根据内容需要，配以象征性的图案或图画，但必须与海报的内容相一致，色彩和构图要给人以美感。 理 论 课 教 案 顺号13授 课 日 期授 课 班 级课题：第四章 第一节介绍信和证明信本次授课目的与要求：学会写介绍信和证明信，了解介绍信和证明信的内容本课重点：学会写介绍信和证明信，了解介绍信和证明信的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一封介绍信和证明信？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、介绍信1、介绍信的概念 介绍信是机关团体、企事业单位派人到其他单位联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动时，由派出人员随身携带的一种专用书信。2、介绍信的种类： 介绍信通常可以分为手写式介绍信和印刷式两种。3、介绍信的写作方法 （1）手写式介绍信。手写式介绍信一般包括标题、称谓、正文、结语、署名和日期六部分。 （2）不带存根式印刷式介绍信。不带存根的印刷式介绍信的内容、格式同手写式介绍信大体相同。一般要在正文后面注明使用期限以（数字要大写）。 （3）带存根式印刷式介绍信。这种介绍信有固定的格式，一般由存根联、间缝、正式联三部分组成。1）存根联。存根部分由标题（介绍信）、介绍信编号、正文、开出时间等组成，不需结语、不必署名。存根由出具单位留存备查。2）间缝。存根联与正式联之间有一条虚线，虚线上印有字第号字样。填写数字要大写，如“贰拾柒号”，字体要大些，便于从虚线处截开后，字迹在存根联和正式联各有一半。同时，应在虚线正中加盖公章。3）正式联。与不带存根介绍信大体相同。有的要在标题下再注明介绍信编号。4、介绍信写作注意事项（1）严肃认真，真实不伪。介绍信具有介绍、证明的作用，因此 ，要以严肃认真的态度来开具。事前，一般应征得领导的同意；被介绍人的姓名、身份要真实，不得虚假编造，冒名顶替；写完后务必加盖公章，以示郑重；有存根的介绍信、存根联和正式联的内容要完全一致。（2）表意简明，措辞有礼。介绍信篇幅短小，应简明扼要地写清所要接洽的事项，一般不要描之写或渲染。使用介绍信是为了建立一种良好的协作关系，措辞要有礼节，不能使用命令式口吻。（3）书写工整，不得涂改。如有涂改的地方，要加盖公章，否则将被视为无效。 二、证明信1、证明信的概念证明信是以社会团体、企业事业单位或个人的名义凭借确凿的证据证明某人身份、经历或某件事情的真实情况时所使用的一种专用书信，也称为证明或证明书。它强调的是证明确凿、言必有据。2、证明信的种类（1）由组织出具给个人外出携带的证明。这种证明具有证件的作用，主要证明到外地出差或办事人员的身份和外出目的。（2）以组织名义写给外单位的证明。这种证明多数是证明曾在或正在本单位工作的职工的身份、经历或者与本单位有关的事项。（3）个人证明某人、某事真实情况的证明。这种证明由个人书写，证明的内容完全由个人负责。写这类证明时，应严肃认真、实事求是。3、证明信的写作方法 证明信的写作方法和介绍信的基本相同。由以下几个部分构成：标题。通常以文种名“证明信”或“证明”作为标题；称谓。换行顶格写上受文单位名称或受文个人的姓名、称呼（后面加冒号）。正文。正文要在称谓写完后另起一行，空两格书写。落款。落款即署名和写明成文日期。要在正文的右下方写上证明单位或个人的姓名、称呼，成文日期另起一行写在署名下，然后由证明单位或证明人加盖公章或签名、盖私章，否则证明信无效。证明信写作的注意事项证明信是一种证据，有着长期的证明作用。所以，写作时要认真负责，实事求是，字必有据。如果本人不太熟悉证明的内容，必须写“仅供参考”等提示性语言，或者拒绝证明。证明信的行文要简洁，用语须准确，不得夸饰，避免含糊其辞，产生岐义。证明信不能用铅笔或红色笔书写，若有涂改，须在涂改处加盖印章。 介绍信和证明信的区别介绍信是单位对所属工作人员去外单位办事时的身份介绍之用，同时会写明持信人此行要办理的具体事项，请求对方配合，单位对其办事的过程及结果负责。而证明身份的证明信则只是证明持信人的身份，不对其拟办事项证明，也不承担其他的法律责任。 理 论 课 教 案 顺号14授 课 日 期授 课 班 级课题：第四章 第二节会议纪要本次授课目的与要求：学会写介绍会议纪要，了解会议纪要的内容本课重点：学会写介绍会议纪要，了解会议纪要的内容教具：多媒体课外作业（或复习题）：1. 写一封会议纪要？任课教师： 审批人：赵建良授课内容：一、会义纪要的概念会议纪要是由会议组织者指定专人、如实、准确地记录会议的组织情况和会议内容的一种机关应用性文书。 二、会议纪要的特点： 1、真实性 2、原始形态性 3、完整性 三、会议纪要的写作方法：会议纪要由标题、会议组织情况、会议内容和结尾四部分构成。 1、标题。 2、会议组织情况一般包括会议时间、会议地点、主持人、出席人、列席人、缺席人、纪录人等。会议时间，要写清楚年、月、日上午、下午或晚上，时分。主持人，一般包括职务和姓名。 3、会议内容这是会议纪要的主体部分，抱括主持人发言、会议报告或传达的有关事项、与会者讨论发言情况、会议决议、会议涉及的其他主要内容等。