中唐诗人大约五百七十人。创新求变的中唐诗。背景助读。2019-2020年七年级语文上册《左迁至蓝关示侄孙湘》教案 教学目标。2、理解诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》。2、理解诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》。通过对诗人经历的。2019-2020年七年级语文上册 《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计 河大版 教学目标。目标2 教学方。
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1、封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。屈原，白居易，刘禹锡等，均曾有过这样辛酸凄惨的经历.,贬谪诗中，诗人一般会抒发什么样的情感？,1、英雄末路之悲 2、忠而被贬之愤 3、壮志难酬之怅 4、生不逢时之叹 5、羁旅行役之苦 6、怀乡念国之思,清人纪昀认为左迁至蓝关示侄孙湘“语极凄切，却不衰飒”,左迁至蓝关示侄孙湘,韩愈,韩愈（768824）字退之，唐代著名文学家、思想家，- 的倡导者， “唐。
2、中唐诗概述,中唐(766-835)，是唐诗发展史上的重要转折时期。中唐诗人大约五百七十人，诗歌数量最多，约一万九千余首，诗歌流派也最多，所以称之为“中唐之再盛”。这时与安史之乱期间相比，虽然时局得到相对的稳定。
3、创新求变的中唐诗,寄李儋元锡左迁至蓝关示侄孙湘登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳。
4、2019-2020年七年级语文上册左迁至蓝关示侄孙湘教案 教学目标： 1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。 2、理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。 教学重难点：目标2 教学方法：通过对诗人经历的。
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6、左迁至蓝关示侄孙湘 教学目标： 1. 体会叙事、写景中抒发的感情。 2. 了解诗句含义，领悟诗词的意境。 3. 熟读背诵诗歌。 教学重点及难点： 1. 忠而获罪的愤慨。 2. 叙事、写景、抒情的融合。 教学设想： 1. 以。
7、左迁至蓝关示侄孙湘 教学目标 1 体会叙事 写景中抒发的感情 2 了解诗句含义 领悟诗词的意境 3 熟读背诵诗歌 教学重点 忠而获罪的愤慨 教学难点 叙事 写景 抒情的融合 教学方法 以朗读 吟诵来体会诗歌所蕴含的感情 课。
8、韩愈 韩愈 768 824 唐代文学家 哲学家 字退之 河南河阳 今河南孟县 人 郡望昌黎 世称韩昌黎 晚年任吏部侍郎 又称韩吏部 谥号 文 又称韩文公 他三岁而孤 受兄嫂抚育 早年流离困顿 有读书经世之志 思想上尊儒排佛 以孔孟道统的继承者自居 他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风 大力提倡古文 和柳宗元共同领导了中唐古文运动 韩愈是唐代著名散文家 苏轼称他 文起八代之衰 如长江大河 浑浩流转 苏。
9、左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 唐代文学家 哲学家 字退之 河南河阳 今河南孟州 人 自谓郡望昌黎 世称韩昌黎 倡导古文运动 其散文被列为 唐宋八大家 之首 与柳宗元并称 韩柳 有 昌黎先生集 走近作者 韩愈大半生仕宦蹉跎 五十岁才因参与平淮而擢升刑部侍郎 两年后又遭此难 情绪十分低落 满心委屈 愤慨 悲伤 潮州州治潮阳在广东东部 距离当时的京师长安有千里之遥 韩愈只身一人 仓促上路 走到蓝田关口时 他。
10、封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。屈原，白居易，刘禹锡等，均曾有过这样辛酸凄惨的经历.,贬谪诗中，诗人一般会抒发什么样的情感？,1、英雄末路之悲2、忠而被贬之愤3、壮志难酬之怅4、生不逢时之叹,清人纪昀认为左迁至蓝关示侄孙湘“语极凄切，却不衰飒”,左迁。
11、左迁至蓝关示侄孙湘 【使用方法】1、先熟读课文，标记勾画重点字词、句子，再研读本学案。必须牢记：不读完课文，不做学案。2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。【学习目标】1、理解诗歌表达的思想感情。2、掌握贬谪诗的一般特征。3、背诵左迁至蓝关。
12、左迁至蓝关示侄孙湘导学案【学习目标】1、理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。2、掌握贬谪诗的一般特征。【自主学习】（一）文学常识1、作者韩愈（768824），位居“ ”之首。字 ，南阳（今河南省孟县）人。贞元进士。唐宪宗时，曾随同裴度平定淮西藩镇之乱。在刑部侍郎任上，他上疏谏迎佛骨，触。