中华文化的勃兴Tag内容描述：
1、2019-2020年七年级历史 第9课中华文化的勃兴教案 人教版 课程标准：知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 标准解读：1、怎样认识中国古代思想文化的重要性？ 相比之下，观念的遗物比物的和生产生活方式的还要。
2、2019 2020年 中华文化的勃兴 word教学设计之一 课程标准 知道孔子 了解 百家争鸣 的主要史实 标准解读 1 怎样认识中国古代思想文化的重要性 相比之下 观念的遗物比物的和生产生活方式的还要多的多 单从数量上 就不能。
3、2019 2020年 中华文化的勃兴 word教学设计之二 教学目标 1 知识目标 孔子及其 仁 学说 孔子在教育和文化上的贡献 老子和他的辩证思想 战国时期的诸子百家 墨家 儒家 道家 法家 兵家等 2 能力目标 指导学生比较诸子百。
4、第8课中华文化的勃兴 一 汉字的雏形 神话中发明汉字的仓颉 半坡彩陶上的符号 大汶口灰陶尊上的符号 二里头陶器上的符号 夏 返回 1 甲骨文 商 比较成熟的文字 我国有文字可考的历史从商朝开始 一 文字的演变 2 金文 。
5、第八课中华文化的勃兴,展厅一：文字的演变,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,毛公鼎,展厅一：文字的演变,甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书繁体,简体,日全食的全过程,展厅二：天文历法,哈雷彗星,展厅三：医学,扁 鹊,创立了望、闻、问、切四珍法,屈 原,屈原（前340-前278年）， 出身楚国贵族。因受谗毁 被一再放逐，后楚被秦灭， 对楚国前途深感绝望，于 公元前27。
6、第8课 大变革的时代,复习,立木为信,意义,作用,意义,变法背景,原因,目的,内容,商鞅变法意义,各国变法意义,第9课中华文化的勃兴（一）,王懿荣： 一片甲骨惊天下,何为甲骨文？,一、文字的演变,文字 的演变,金文,大篆,小篆,隶书,楷书,行书,草书,甲骨。
7、,第9课中华文化勃兴（二）,人教版中国历史七年级上册,第9课 中华文化的勃兴（二）,1孔子生活的年代，历史地位，学说主张，为什么被称为大教育家，学说影响,3为什么会出现百家争鸣 4墨家创始人及主张 5战国时期儒家 道家 法家代表及主张 6孙武地位及著作 军事格言,第9课中华文化勃兴（二）,1.视频中的商鞅是哪家学派的代 表？结合所学谈一下其贡献。 2.视频中的孟子是历史中何时哪 家学派的代表。
8、 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 刻有符号的陶片 二里头出土的陶器上符号 看书本 P45 自由阅读卡 ，回答问 题： 1、什么是甲骨文？ 2、甲骨文与占卜有什么关系？ 3、这些龟甲和和兽骨上都写的什么 呢？ 一、文字的演变 甲骨文 金文 大篆 战国时期， 用毛笔在 竹 简和丝帛 上 写字 甲骨文 商朝的文字， 刻写在龟甲 和兽骨上， 称“甲骨 文”。 说故事 甲骨文是什么时。
9、 第 八 课中 华 文 化 的 勃 兴 一 中 华 文 明 源 远 流 长 ， 绵 延 不 断 ， 成 就辉 煌 ， 对 人 类 进 步 做 出 了 伟 大 贡 献 。 在本 课 教 学 设 计 中 ， 通 过 学 生 主 动 学 习 体验。