植树的牧羊人

1、______________________________________________________________________________________________________________深深浅浅教语文以植树的牧羊人教学为例肖培东语文教学的核心无非关乎两个方面，一是“教什么”，即教学内容，二是“怎么教”，即教学方法，而这两方面的把握都应该遵循“深浅之道”。因为无论选择什么教学内容，其深浅都应该合乎学生的学习起点，无论选择何种教学方法，其运用都应该遵循由浅入深的认识规律。深深浅浅教语文，是语文的内容之道，教学之道。下面我以植树的牧羊人为例，谈谈如何尝试着在“深”和“浅”之间。

2、激趣导入,一片几千公顷的荒山,几十年的 时间被一个人一点一点全部栽上了树, 荒山变得有了生机,大家相信这是事实 吗? 今天我们就来认识一位这样的人 物,他或许就是中国的“愚公”。,2019/11/11,1,植树的牧羊人,让.乔诺,2019/11/11,2,预习诊断,1、补充有关作者和写作背景。 (1)让乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马 诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战 时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。 让乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是 法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家 乡。

3、2019-2020年七年级语文上册 第四单元 14植树的牧羊人教学案 新人教版(I) 【导学目标】 1速读课文，理清小说思路。 2抓住文章线索，把握文章情感。 3学习本文细致生动的叙述文和描写，用词准确的特点。 4。

4、2019-2020年七年级语文上册 14植树的牧羊人教学案 （新版）新人教版 知识目标 1熟读课文，了解牧羊人的故事。 2摘取关键词，评价牧羊人形象。 能力目标 体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。 情感目标。

5、14 植树的牧羊人 01 积累运用 1请给下面加点的字注音。 废墟(x) 干涸(h) 坍塌(tn t) 戳(chu) 酬劳(chu) 流淌(tng) 帐篷(png) 水渠(q) 2找出下列各句中的错别字并改正。 (1)我在倒蹋的房屋旁。

6、植树的牧羊人 【学习目标】 1、了解作者，积累语言。 2、理解牧羊人的品格。 3、理解牧羊人奇迹的意义。 【教学重难点】首尾呼应，结构严谨。独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。

7、13 植树的牧羊人 知识与技能 1.熟读课文,了解牧羊人的故事。 2.摘取关键词,评价牧羊人的形象。 过程与方法 体会文章精巧的构思,了解对比手法的作用。 情感态度与 价值观 挖掘文章中的环保因素,提高学生的环保意识,培。

8、植树的牧羊人,七年级上册,1.了解作者,积累语言。2.理解牧羊人的品格。3.理解牧羊人对大自然的热爱，和所创奇迹的意义。,让乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小。

9、2019 2020年七年级语文上册 第四单元 14 植树的牧羊人 教学案 新人教版 导学目标 1 速读课文 理清小说思路 2 抓住文章线索 把握文章情感 3 学习本文细致生动的叙述文和描写 用词准确的特点 4 珍惜我们拥有的绿色环境。

10、植树的牧羊人 第一课时教案设计 一 课文分析 本文讲述了一个孤独的牧羊人 数十年如一日 靠自己的体力和毅力 把荒凉的土地 变成流着奶和蜜的田园 课文主要赞颂了他的这种无私的精神和不图回报 为人类造福的品行 学习。

11、植树的牧羊人 第二课时教案设计 教学目标 1 边读边想 理解词句意义和句段之间的内在联系 2 深刻认识牧羊人这一人物形象 3 感悟和学习牧羊老人的无私奉献的精神和甘心为人类造福的优秀品质 教学过程 一 导入新课 设。

12、植树的牧羊人,让乔诺,第2课时,激趣导入,指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。(1)看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。,外貌描写。可以看出老人是一个干净利索,做事认真的人。动作描写。可以看出老人做事一丝不苟,态度。

13、人教统编版七年级上学期语文第13课 植树的牧羊人 同步练习C卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识积累与运用 共6题 共12分 1 2分 下列划线字注音没有错误的一项是 A 栋梁 dng 干涸 g 坍塌 t n B 遮拦 zh 呼啸 xio 缝隙 fng。