教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主。促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值。1、了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系。1、了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系。2、用美术语言描述美术作品。2、用美术语言描述美术作品。
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1、教材分析】1.编写思路。教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个。
2、七年级美术下册教案 第一课 红色记忆（一课时）目标：1、了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系，从而更深刻的理解美术的社会功能。2、用美术语言描述美术作品。3、民族自豪感和热爱祖国的情感。教学重点：了解革命历史题材的美术美术作品形式。教学难点：革命题材美术作品的人文内涵。教学过程1、情景导入（1）作品欣赏：人民英雄纪念碑底座的汉白玉浮雕虎门硝烟胜利渡长江。（2）介绍这些作品的历史背景，创设和渲染学习气氛。（3）学生在这种氛围中产生对革命前辈的敬仰之情，对美术作品有了初步了解。2、深入理解（1）。
3、______________________________________________________________________________________________________________【教材分析】1.编写思路。教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。中学生由于性格、文化修养。
4、______________________________________________________________________________________________________________浙美版七年级走进美术教学设计一、教材分析教材中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主,同时结合其他国家艺术家的优秀作品,促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值,同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性.在重点了解祖国传统文化的同时,与广泛的文化情境联系在一起,才能拓展学生的人文视野,提高人文素养。中学生由于性格。
5、浙美版七年级美术下册教案第一课 红色记忆（一课时） 目标： 1、了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系，从而更深刻的理 解美术的社会功能。 2、用美术语言描述美术作品。 3、民族自豪感和热爱祖国的情感。教学重点：了解革命历史题材的美术作品形式。 教学难点：革命题材美术作品的人文内涵。教学过程。
6、找教案 www.zhaojiaoan.com【教材分析】1.编写思路。教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能。
7、课目6.出水芙蓉年级七年级上册执教石万玲1 教学目标初步了解中国写意花鸟画的形式特点与技法,领会写意花鸟画的笔墨特点和趣味,尝试练习荷花的写意画法。通过作品欣赏知识讲解笔墨体验技法演示等系列活动,体验中国画笔墨技法与造型的关系,尝试运用丰。
8、找教案 教材分析1.编写思路。在当今社会，无处不存在标志，标志与人们的生活息息相关。标志一般比较简洁醒目，给人以强烈的视觉感受，它起着提醒警示禁止等作用，在某种程度上起到了安全教育功能。全课分为两大部分，一部分是标志设计作品欣赏，另一部分则。