在马克思墓前的讲话

1、在马克思墓前的讲话,恩格斯,作者简介：,卡尔马克思（1818-1883）1818.5.5生于德国的特里尔城，1841年大学毕业。从1842年担任莱茵报主编至1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世，他为无产阶级革命事业奋斗了41年。马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家，为人类作出了不朽的贡献。 马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不。

2、在马克思墓前的讲话,恩格斯,您认为一般人最宝贵的品德是： 您认为男人最好的品德是： 您认为女人最值得珍重德品德是： 您的特点是： 您对幸福的理解： 您对不幸的理解： 您喜欢的名字： 您喜欢的座右铭： 您喜欢作的事： 您喜欢的颜色：,纯朴,刚强,温柔,目标始终如一,斗争,屈服,劳拉、燕妮,怀疑一切,啃书本,红色,马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。,卡尔马克思 (18181883),共产党宣言 资本论,1836年的马克思 （自画像）,1867年的马克思,1875年的马克思,1882年的马克思,马克思主义的创始。

3、在马克思墓前的讲话 恩格斯,1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。,马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟共产党宣言，合作资本论。 列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。,悼词： 悼词就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三个部分：开头、主体、结尾。 开头述其哀悼念：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份。

4、在马克思墓前的讲话,恩格斯,作者介绍,弗恩格斯（18201895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。,特利尔布吕肯巷 6 6 4号。1 8 1 8年5月5日，卡尔马克思在这里诞生。,马克思在特里尔的故居,卡尔马克思（181。

5、在 马 克 思 墓 前 的 讲 话,恩格斯,学习目标,1、理解课文内容和思想感情。 2、揣摩重点语段含义。 3、了解悼词的一般知识。,返 回,卡尔马克思（1818-1883）,1818.5.5生于德国的特利尔城，1841年大学毕业。从1842年担任莱茵报主编至1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世，他为无产阶级革命事业奋斗了41年。马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家，为人类作出了不朽的贡献。,1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。3月14日下。

6、111教学目的1把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。重点和难点揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。教学时数一课时教学过程及主要内容一、导入新课1背景介绍1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，。

7、111课前预习1、揣摩语言总的方法是联系语境。因为语境时时处处干涉语言表达。语境，是运用语言的环境，包括外部语境（社会背景、文化背景、人际关系等）和内部语境（如文章中心、上下文等）。在马克思墓前的讲话的外部语境是什么？语境决定的本文语言特点是什么？答：2、下面的加线字的音、形完全正确的一组是（）A、悼(do)念 空(kng)白 肤(f)浅 豁(hu)然开朗B、嫉(j)恨 意识(sh)驱逐(zh)卓(zhu)有成效C、诽(fi)谤 诅咒(zhu) 立即(j) 忠(zhng)心爱戴D、闭塞(s) 估量(ling)勒(l)令 纷繁芜(w)杂3、按要求完成语法练习。（1）这个人的逝世，。

8、111在马克思墓前的讲话备课资料（李亚洲） 知能要点1、 通过重要句段理解思想内容。2、 揣摩词语的感情色彩和表达作用。基础知识1、 注音纷繁芜（w）杂 豁（hu）然开朗 肤（f）浅 卓（zhu）有成效 嫉（j）恨 诬蔑（mi） 驱逐（zh） 诽谤（fi）（bng） 诅咒（z）（zhu）给（j）予 悼（do）念2、 辨音（m）抹杀 （gi）送给 （ling）胆量 数量抹（m）抹布 （j）供给 （ling）计量 估量（m）拐弯抹角3、 辨形。

9、111在马克思墓前的讲话教案刘辉邮箱：liuhui1000163.net教材分析：这篇悼词中，恩格斯代表全世界的无产阶级对马克思的伟大贡献进行了论述，并运用记叙抒情，叙述逝世情形，表达哀悼崇敬。全文层次清晰，结构谨严，显示了强大的逻辑力量。准确选用关键词语、修辞方法、严密长句，对本文表情达意、表现形象起了极其重要的作用。这些特点在第一课时的阅读教学中要有所体现。教学目标:(!)、了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。(2)、理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。(3)、悼词的文体特点，修辞、单句、复句。

10、111在马克思墓前的讲话教案 在马克思墓前的讲话教学目的了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。理解本文的论述特点-严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）；学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。（重点）教学课时两课时。教学方法讲读法。教具准备录音机；幻灯片。第一课时教学内容简介马克思生平；把握全文结构；分析1-3段。教学过程一、导入（简介生平）今天学习在马克思墓前的讲话，作者恩格斯。（板书。

11、111在马克思墓前的讲话课堂实录（李镇西）及评论 在马克思墓前的讲话课堂实录教师：成都石室中学 李镇西学生：天津大港二中高一（5）班时间：1998年5月5日教师：同学们，今天我们来学习马克思墓前的讲话（板书课题）。听说同学们已经学过这篇文章了，那么，重新学习你们有没有新的发现呢？我建议我们今天以一种新的方式来学习这篇课文，争取又新的发现和新的收获。用什么“新方法”呢？用马克思的精神来学习有关马克思的这篇文章。（板书：“您的座右铭？思考一切。”）马克思的战友威廉李卜克内西曾这样评价马克思：“他是一个彻底正直的。

12、111在马克思墓前的讲话同步练习1选出与例句破折号用法相同的一项。例句：让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上睡着了但是已经是永远地睡着了。 A任何一门理论科学中的每一新发现它的实际应用也许还根本无法预见都使马克思感到衷心喜悦。B各国政府无论专制政府或共和政府，都驱逐他。C每年特别是水灾，旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工D火刑纪念乔尔丹诺布鲁诺2“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上。

13、111在马克思墓前的讲话资料：在马克思墓前的讲话中的一个长句子（转） 黄国荣政论文，特别是马列和毛主席的著作，语言富于逻辑性。为了做到条理严密，气势畅达，描述复杂的事物，表达精密的思想和阐明深奥的道理，有时用到一些结构复杂的长句。句子中附加成分和特殊成分较多。在教学中，为了帮助学生理解掌握这种句子的思想内容，我们必须对它的语言形式进行深入细致的分析，这样，才可能做到政治思想教育与语文知识教学相结合。我在教学在马克思墓前的讲话时，就曾作这样的尝试。现举教学该课中一个180多字的长句为例做一个说明。在马克。

14、111在马克思墓前的讲话教师：同学们，今天我们来学习马克思墓前的讲话（板书课题）。听说同学们已经学过这篇文章了，那么，重新学习你们有没有新的发现呢？我建议我们今天以一种新的方式来学习这篇课文，争取又新的发现和新的收获。用什么“新方法”呢？用马克思的精神来学习有关马克思的这篇文章。（板书：“您的座右铭？思考一切。”）马克思的战友威廉李卜克内西曾这样评价马克思：“他是一个彻底正直的人，除了崇拜真理之外他不知道还要崇拜别的，他可以毫不犹豫地抛弃他辛辛苦苦得到的他所珍爱的理论，只要他确认这些理论是错误的。。

15、111教学目的一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。教学设想一、本文围绕中心，层层推进，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计一些练习，只对重点、难点作适当讲授。二、本文以议论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中强烈的情感。教学时数两教时。第一教时教学要点解题，讲读第一、第二部分。教学过程一。

16、111在马克思墓前的讲话点将过关基础过关测试一、下面加粗字的读音或释义有错误的一组是【】二、下面加粗字意义相同的一组是【】三、下面判断有错误的一项是【】A在马克思墓前的讲话是一篇悼词，也是一篇以议论为主，兼有记叙和抒情的演说词，作者恩格斯，普鲁士（后称德国）人，马克思主义创始人之一。B达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，代表作是物种起源。C恩格斯在这篇悼词中指出马克思一生有许多发现，其中主要是，马克思发现了人类历史的发展规律，发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律；还指出。